高中英语课堂教学用语？一、打招呼(Greetings)、导入环节 老师学会主动与学生打招呼,是老师了解学生的方式之一。也是拉近师生关系的基本交流方式。这样的交流方式,容易增添学生对老师的好感,让学生愿意敞开心扉和老师交流。A good beginning makes a good ending. 一个好的开端能够为老师教学奠定良好的基础。那么，高中英语课堂教学用语？一起来了解一下吧。
中学英语教师资格证试讲常用课堂用语
一、打招呼（Greetings）、导入环节
老师学会主动与学生打招呼，是老师了解学生的方式之一。也是拉近师生关系的基本交流方式。这样的交流方式，容易增添学生对老师的好感，让学生愿意敞开心扉和老师交流。A good beginning makes a good ending. 一个好的开端能够为老师教学奠定良好的基础。
参考用语：
Good morning/afternoon, class./boys and girls.
It's so nice/I'm so happy to see you again.
Good , you look great/ wonderful today.
How's it going？
How are you (today)?
You look so happy, any good news?
It’s time for class.
OK, class/ boys and girls , are you ready to have class/begin?
Let’s begin/begin our lesson.
Stand up, please!
Are you all well this morning? Well, did you have a good weekend? Did you enjoy the holiday? Well, what did you do yesterday evening? Tell me what you did at the weekend?
二、指示 /课堂教学（Direction/Teaching）
在组织课堂教学时，教师使用的指示语和演示语要避免过长和含糊不清，要力求简洁、清晰并且和蔼、可亲，避免过于生硬。
你好，你应该是老师吧。我现在是大三的学生了。我感觉，英语学习最关键的，是要能学到英语以外的知识。单纯的讲授语法，很难产生效果。建议以一些外国生活，外国明星，外国电影之类的问题入手。比如说MJ，比如说《洛杉矶之战》。可以允许他们说中文，不能完全要求他们说英语。我感觉英语的口语经常是没有什么语法的。当他们发现有些单词只能用中文说时，你再告诉他更好的英语表达方式，会让他记忆比较深刻吧。纯属个人意见。权当参考吧。
高中英语教学的备课工作至关重要，它不仅需要教师对教材有全面的把握，还需深入到每个单元的具体内容和教学方法中。
首先，教师应通读《普通高中英语课程标准》，了解课程的性质、理念和设计思路，明确课程目标，仔细研读其中的具体内容和标准，结合教学案例领悟实施建议。其次，阅读当前高中英语教材，了解教材内容和结构，熟悉本册教材的具体内容、教学要求及在整个教材中的地位，了解初中教材的内容。
在此基础上，教师需编写学期教学计划，包括学情分析、教材分析、教学目标、方法措施、进度安排和活动安排。接着，单元备课是从宏观到微观的过渡，要求教师将宏观要求分解成具体的任务，通过教学内容与过程实现目标。
单元备课时，教师需仔细阅读教材，熟悉内容，分析单元在整册教材中的地位，理清单元内部关系。进一步阅读教师教学用书，明确教材结构，借鉴教学方法和策略。结合个人理解、教学用书指导及学生实际情况，确定教学思路、重点、难点、方法和课时分配。
此外，教师还需准备教辅材料，如幻灯片、录音、录像、多媒体课件等，准备好单元练习、测试和课外活动。
编写课时教案是单元备课的进一步细化，要求教师从细微知识点入手，采用科学方法和手段，组织和设计好每一个教学环节，落实具体目标，完成教学任务。
口语交流必须掌握的110句实用口语短句
（由BINGO整理）
1.I‘m in. 我加入！
2.I'll pass. 我就不参加了！
3.Make it short. 长话短说
4.Just so you know 顺便和你说一下
5.Be right back. 马上回来
6.Almost done. 很快就完成了
7.I won't be long.我很快就好
8. I gotta take off. 我得走了
9.After you.您先请
10.Np worries. 不客气/没关系
11.Dear Lord.天呐
12.On it. 我这就去办
13.It's up to you. 你决定
14.You suck!你真差劲儿
15.Rain check? 改日再约行不？
16.Shut it! 闭嘴
17.I would if I could.爱莫能助
18.Got a sec?能和你说句话么?
19.Shush.安静点！
20.I knew it！ 我就知道
21.Bravo. 太帮了
22.Ditto。我也一样
23.Agreed! 我同意！
24.Where you going？/where you off to? 你去哪啊？
25.My bad.我的错！
26.Not your concern.不关你的事！
27.No comment.无可奉告！
28.Shame on you! 你真丢人。
上高一英语课的要点：
1、穿戴整洁，衣着得体。
高一学生，大多是14—15岁的花季少年，根据经验，这个年龄段的人最富于浪漫与好奇，最富于憧憬与想象。在课任教师还没有进入教室之前，他们往往根据自己的期望在脑海里勾画着某门学科教师的轮廓与外貌特征，也就是说，他们在用自己提前划好的标准衡量着即将踏入他们的教室与即将踏入他们生活的教师形象。所以课任教师在第一节前适当的注重一下自己的外在形象显得很有必要。整洁的穿戴，得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后教学工作的顺利开展设下伏笔。
2、初步的介绍。
初步介绍的内容应包括欢迎大家升入高中、高中阶段的课程变化、自我介绍等；初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。
3、详细介绍学英语的重要性。
这一部应主要围绕以下几个方面加以说明：英语是国际通用语言之一，使用范围最广。在国际政治、经济、军事、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是互相交流的工具、相互沟通的桥梁和纽带。现实生活离不开英语，此外，随着人类步人信息时代、数字时代，世界距离大大缩短，生活在这个“地球村”上，与外国的接触，日益频繁，懂外语也就显得更为重要。
以上就是高中英语课堂教学用语的全部内容，在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、坚定不移的实行循环大课堂,突出学生主体,让学生成为学习的主人。2、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。3、。
