化学九年级上册辅导？化学九年级上册的知识点整理有助于系统复习，以下是重点内容概述：实验部分：实验室制取氧气，如"茶庄定点收离息"步骤，以及氧气验满、CO还原氧化铜的实验步骤，强调安全操作和注意事项。气体制取与收集：氧气的制取和收集方法，电解水实验现象，元素组成，以及气体的收集原则。那么，化学九年级上册辅导？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】化学元素（Chemical element）就是具有相同的核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称。准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
一、教学目标
【知识与技能】
认识元素的存在，能说出元素的概念，理解在化学变化中元素种类不变的规律。
【过程与方法】
通过小组讨论，总结表格信息，提高交流表达和总结归纳的能力。
【情感态度与价值观】
通过学习元素，进一步认识物质的组成，激发学习化学的兴趣。
二、教学重难点
【重点】元素的概念，初步认识在化学变化中元素种类不变的规律。
【难点】理解在化学变化中元素种类不变的规律。
三、教学过程
环节一：新课导入
【图片导入】课前展示几张图片，内容为“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“加铁酱油”等，请同学在观看图片的同时说出图片中物品名称并思考这里的氟、钙、碘、铁表示的是什么。
【学生回答】元素。
【教师引导】没错，经过上节课对原子构成的学习，相信大家对于构成万物的基本物质有了进一步的理解。经过科学家们的不断探索，并利用化学方法分析众多的物质，发现组成物质的基本成分就是刚刚大家所说的元素，而元素其实有100多种。那么元素到底是什么呢?今天就让我们一起解开元素之谜。
化学九年级上册的知识点整理有助于系统复习，以下是重点内容概述：
实验部分：实验室制取氧气，如"茶庄定点收离息"步骤，以及氧气验满、CO还原氧化铜的实验步骤，强调安全操作和注意事项。
气体制取与收集：氧气的制取和收集方法，电解水实验现象，元素组成，以及气体的收集原则。
原子结构与化学价：原子最外层与离子、化合价的关系，以及过滤操作的注意事项。
实验规则和设备使用：装置选择、加热固体和液体的注意事项，以及气体实验的通用原则，如检查气密性、气体收集等。
物质特性与用途：如可燃性气体、还原性物质、助燃性物质、有毒气体等的特性及其应用。
化学变化与性质：物理变化与化学变化的区别，以及物质的性质分类。
仪器使用：酒精灯的火焰结构与使用技巧，以及实验室常用仪器的加热规则。
这些知识点是化学九年级上册的核心内容，通过整合和理解，可以帮助学生更好地掌握和复习课程知识。
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是化学变化（如：火药爆炸）也可能是物理变化（如：车胎爆炸）
②可燃性气体（H2、CO、CH4）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。
考点二：燃料
化石燃料包括。属于能源。
1.煤称为“工业的粮食”
组成：主要含，还含少量的
将煤隔绝空气加热，此过程为，得到焦炭（冶炼金属）、煤焦油（化工原料）、煤气（主要含氢气、一氧化碳、甲烷），用作燃料；煤气泄漏，会使人中毒，有可能发生爆炸）
煤燃烧会产生SO2、NO2等，会形成酸雨
2.石油称为“工业的血液”
组成：主要含。
炼制原理：利用石油各成分的沸点不同，通过蒸馏使之分离（此分离过程是）
石油各产品：汽油、煤油、柴油（作燃料）；沥青（筑路）；石蜡（作蜡烛）等
石油不可以直接作燃料，会浪费资源
3.天然气，主要成分是甲烷（CH4）。[与沼气的主要成分相同]
①甲烷的物理性质：。
②甲烷的化学性质：，反应方程式为，现象为。
4.检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：
点燃，在可燃物上方罩一个，烧杯内壁出现水雾，说明生成了H2O，证明含有；在可燃物上方罩一个，烧杯内壁变浑浊，说明生成了CO2，证明含有。（如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含，可能含）。
这篇文章是对九年级上册化学知识点的总结和归纳。首先，我们来看基本概念：
1. 纯净物是由一种物质组成的，例如N2、O2、CO2、P2O5等。
2. 混合物是由两种或多种物质混合而成的，例如空气、蔗糖水等。
3. 单质是由同种元素组成的纯净物，例如N2、O2、S、P等。
4. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，例如CO2、KClO3、SO2等。
5. 氧化物是由两种元素组成的纯净物中，其中一种元素的氧元素的化合物，例如CO2、SO2等。
6. 分解反应是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
7. 化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
8. 氧化反应是物质与氧的反应。
9. 催化剂是在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
接下来是实验室制取氧气的方法：
1. 药品：过氧化氢和二氧化锰或高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰。
2. 反应原理：
- 过氧化氢 → 水 + 氧气
- 高锰酸钾 → 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气（导管口要塞一团棉花）
- 氯酸钾 → 氯化钾 + 氧气
3. 实验装置。
4. 收集方法：
- 密度比空气大——向上排空气法（导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽）
- 难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法（刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续、均匀逸出时才开始收集；当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满）。
以上就是化学九年级上册辅导的全部内容，人教版九年级上册化学《燃烧和灭火》教案 教学目标 知识与技能 1.知道爆炸的含义。 2.了解一些易燃物、易爆物的安全常识。 过程与方法 能合理运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中一些简单的防火、防爆问题。 情感、态度与价值观 通过学习,逐步建立防火、防爆的意识。 教学重难点 重点 爆炸的含义;一些易燃物、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
