目录alevel物理相当于国内什么 alevel物理试卷 爱德思alevel物理评分标准 alevel物理和国内物理 物理学考拿a需多少分
A-level物理作为最热门的学科之一，也是很多顶尖学府要求的必考学科。当然这也是一个比较难的学科，那A-leve物理具体学什么？怎么学才能拿到高分呢？
按照考试划分，A-leve物理共有6个章节：
Unit1: Physics on the Go
Unit2: Physics at Work
Unit3: Exploring Physics
Unit4: Physics on Move
Unit5: Physics from Creation Collapse
Unit6: Experimental Physics
Unit1、2满分是80，Unit3满分是50，Unit4、5是90分的满分，Unit6是50分的满分。
A-level物理知识点难度
与国内的物理课程相比，A-level物理在知识点的深度上相对差一点，但是A-level物理学得很广，应用性也会远远超过国内的物理枣举课程。
A-level物理学习的难易程度还跟学生的A-level数学成绩挂钩的，因为在A-level物理学习中，会使用到A-level数学中的复数首宏和微积分；同时物理也要运用到数学中的统计学部分，但是并不涉及复杂的数学知识，对数学能力的要求不会特别高。A-level物理重视学者岩册生对问题的处理方法，知识应用能力是考察的重点。
A-level课程的平均通过率是97.6%，相比之下A-level物理的通过率是95.3%。所以，从通过率来看，A-level物理比其他科目难度要更大。VICI维途国际教育。
内容包括普通物理、牛禅亮顿力学盯羡、物质、振动及波、电学贺则宽与磁学、现代物理等。UB国际教育的alevel课程强烈推荐！
课程设置及课程结构课程设置：英国高中课程（A-Level）有60多门课供学生选择，学生可以任意选修其中的3至4课程包括：数学、进阶数学、物理、化学、生物学、会计学、商业学、经济学、英国文学、心理学、计算机学等科目。选择课程：一般要考虑现在自己的优势科目和将来的发展方向，即你想选择哪个大学、什么专业，从而根据他们的要求选课。然而，对于16-18岁的学生做这样的选择也是很难的，因为自己可能还没有一个清晰的决定。所以我们建议选择适合大部分大学和专业的课程，给自己今后发展留下比较大的选择空间。数学、进阶数学和物理是大多数大学和专业招生时要求学过的A-Level科目（只有极少数专业的学科除外，例如法学）。相对于西方学生，中国学生在数理化方面的训练更为严格，基础扎实；而且学习数理化对英语能力的要求比其他科目较低。所以这样的选择能够体现中国学生的优势。但是学生如果对将来所学专业有了清晰的选择，那么选课就必须谨慎，因为有的专业是具有特殊要求的，例如：将来学习医学，现在就需要学习化学和生物学。课程结构 ［学生可根据自身特点和兴趣，从中选择3至4门课］基础数学中国学生在数学学科上有很大的优势，一般学生都会选择基础数学。基础数学的内容涵盖：纯粹数学、概率统计、机械学。考试以笔试的形式，散磨分为六个模块。进阶数学 在基础数学的基础上，进阶数学在内容的深度和广度上略有提高。那些在理科方面有特长的同学，通常会选择进阶数学。物理学如果学生要进入大学的理工类专业，通常要选物理学。物理学的内容包括：普通物理、牛顿力学、物质、凳掘缺振动及波、电学与磁学、现代物理。商业学商业学内容包括：商务及环境、人与组织、市场营销、运作管理、商业会计学、决策与支持、信息学等。考试以笔试为主，题型包括：简答、小论文、案例分析等。经济学经济学内容包括：经济学基础、价格体系及公司理论、价格体系的政府干预行为、国际贸易、宏观经济学枣辩基础、宏观经济学问题、宏观经济学政策。考试以笔试为主，题型有多项选择、数据分析、结构化问题、小论文等。
如果学生要进入大学的理工类专业，通常要选物漏余理学。物理学的内容包括：普通物理、返耐滚牛顿力学、物质、振动及波、电学与磁学、现代物理。上海睿格国际的alevel物理课程辅导就亩圆很好。
物理学大体包含了 力学、电磁、波、热学、基本粒子、相对论和量子物理 等几个大部分，不同国家的物理课程内容大体上是差不多的。但是，在具体的教育理念、考核方式上，却各不相同。下文列举了几点Alevel物理和中国普通高中物理课程的区别。
国内高中 的物理教育更加侧重于力学与电学，其他方面则涉及不多。因为这两个部分的量化公式结论比较多，更容易出计算题来考核，题目的难度整体较大。
而 Alevel的物理学 涵盖的范围比较广，其中包括general physics(普通物理)、newtonian mechanics(牛顿力学)、matter(物质)、 oscillations and waves(振动和波)、electricity and magnetism(电和磁)、modern physics(现代物理)、applications of physics(应用物理)等几个大的板块。涉及的知识面远大于国内高中课程，甚至还包括了一部分高校的物理知识。
Alevel的物理教学 重视对理论的 发展和反悔隐凳思 ，风格上偏理论物理，考核上注重对定义和理论的解释，充分阐述一个理论成立的前提，说明某些特定理论的缺陷，引导学生用开放、反思的思路来学习物理。而对于复杂特定情形的应用问题（我们所谓的难题），则要求不高，更加注重物理理念的灌输。学生在这种教育下对于物理学的世界观和方法论会有更深刻的认识，理性的思维方式也会得到培养。
国内课程 的物理教育，思路类似于Alevel课程中的Mechanics。 注重难题的计算 ，基本不涉及理论搭建的问题，基本不引导学生对理论进行反思。我个人认为国内课程在对于物理理念的培养这方面是比较缺失的，学生会算很难的题目，但是 对物理的理解却常常肤浅 ，这种教育下培养的学生常常不知道某些物理量的定义， 不懂定律和公式的区别（所有书上的等式都被叫做公式），不知道很多结论的成立前提和自身缺陷 。
国内物理考试 的试卷中也有几道实验题，但那是用笔来答的，不是亲手做的，即便是实验携茄题，关注的也是结果而不是探索。
Alevel物理 有一套实验理论内容，传授关于测量、不确定度、数据分析、碧旅实验设计等内容。在考试中， 专门有一份卷考实验 ， 学生亲自动手根据题目的要求做实验并获得数据，得出结论，这个过程充分模拟了人类在探索未知事物时所经历的历程。 这种实验考试试卷通常会围绕两个量之间的关系来展开，比如矿泉水瓶子的侧倒与倾斜角度之间的关系，比如弹簧的震动周期与弹簧体积的关系等。在考试中，学生被要求根据自己的测量数据得出自己的结论，两个学生即便得出了完全相反的结论但都有可能得到分数。这体现了这种考试关注的是学生怎样做了而不是做出了什么。
不仅如此，考试还要求考生对该实验作出评判，比如要求考生写出这个实验的设计有哪些不足，有哪些地方需要改进等等。
中国的学生走向世界，往往以聪明著称。但是中国教育近几十年来，没有培养出学术领域的泰斗级人物，应该说和国内教育的种种缺陷是不无关系的。
我们不难看出，AS物理想拿高分，各个方面的技能都需要加以提升，尤其是相应的知识重难点必须逐个击破，才能游刃有余地应对考试！
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