目录九年级物理电动机原理 电动机初中物理图 初三物理电动机知识点 初三物理实验简易电动机 电动机什么原理初中
发电机原理是各汽缸按一定顺序依次作功，作用在活塞上的推力经过连杆变成了推动曲轴转动的力量，从而带动曲轴旋转。
发电机是将其他形式的能源转换成电能。发电机组成部分为定子、转子、端盖及轴承。发电机在工农业生产、国防、科技及日常生活中有广泛的用途。发电机的形式很多，但其工作原理迅蚂锋都基于电磁感应定律和电亩晌磁力定律。因此，其构造的一般原则是：用适物历当的导磁和导电材料构成互相进行电磁感应的磁路和电路，以产生电磁功率，最后达到能量转换的目的。
物理教案,即教师在授课前准备的物理教学方案!至于要如何做好物理教案呢?下面我整理了人教版九年级上册物理电动机教案以供大家阅读。
人教版九年级上册物理电动机教案
教材分析
电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，应用很广，种类也很多，但它们的工作原理都是一样的。本节教学内容分三部分：磁场对电流的作用，直流电动机，实验：装配直流电动机模型
教学目标
一、知识与技能
1.了解磁场对通电导线的作用。
2.初步认识科学与技术之间的关系。
二、过程和方法
1.通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力。
2.通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力。
三、情感、态度与价值观
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。
教学重点：磁场对电流的作用。
教学难点：1.分析贺消概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关。
2.理解通电线圈在磁场里为什么会转动。
媒体运用
电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒(导体)、滑动变阻器、线圈、导轨。
预设过程(应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等)
个人修改
一、引入新课
1.磁场的基本性质是什么?磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
2.电流的磁效应是什么?通电导体周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种情况叫做电流的磁效应。
播放课件：电动机(由北京国之源技术有限公司提供)点击图片，播放动画。
教学设计
分别点击开关(2个方向)和拖动滑动变阻器，观察电动机和车轮的旋转方向，由学生描述并猜测出现这种现象的原因。
电动机为什么会转呢?引导学生回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，启发学生逆向思维。磁场对电流有没有力的作用呢?
我们知道生产和生活中的许多电器都需要电动机来带动，电动机已经深入到现代社会生产生活的各个角落，下面我们就来研究电动机的工作原理，来获得正确的答案。
二、新课学习
(一)磁场对通电导线的作用
1.直导线
(1)继续播放课件：电动机(由北京国之源技术有限公司提供)点击图片，播放。
或者演示：把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab,观察它的运动，说出观察到的现象，讨论得出它的结论。
教学设计 教学设计
现象：接通电源，导线ab向外(或向里)运动。
结论：通电导体在磁场中受到力的作用。
(2)把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反亩拍迅，观察导线ab的运动方向。
现象：合上开关，导线ab向里(或向外)运动，与刚才运动方向相反迅此。
结论：这说明通电导体在磁场中受到的力的方向与电流通过导体的方向有关。
(3)保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
现象：磁极调换后观察到导线ab的运动方向改变。
结论：这表明通电导体在磁场中运动方向与磁感线方向有关。
实验表明：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系，当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。
2.线圈
当电流方向或者磁感线方向变的相反时，通电导体受力方向也变的相反。那么，把一个通电的线框放到磁场中，它会怎样运动?想一想，做做看。
探究：让线圈转动起来。
播放：自制小电动机(由北京财经电子音像出版社提供)
教学设计
如图把线圈放在支架上，磁铁放在线圈下方。通电后并用手轻轻推一下，观察现象。这个时候，线圈就会不停地转下去，其实这就是一台小小的电动机。我们做出一台小小电动机，那么电动机的基本构造是什么样的?我们一起来了解。
(二)电动机的基本构造
电动机由两部分组成：转子和定子。电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。在上面探究活动中，我们使线圈转起来了。如果把“小小电动机”线圈两端引线的漆皮全部刮掉，线圈又会怎样运动呢?
接通电源，线圈在磁场里发生转动，但转动不能持续下去，转90°角摆几下就停了。怎么解释这一现象呢?看演示。
演示：使线圈位于磁体两磁极间的磁场中。
教学设计
1.使线圈静止在图乙位置上，闭合开关，观察。
现象：发现线圈没有运动。
原因：这是由于线圈ab、cd两个边受力大小一样，方向相反的原因，这个位置是线圈的平衡位置。
2.使线圈静止在图甲位置上，闭合开关观察。
现象：线圈受力沿顺时针方向转动。
结论：可是线圈能靠惯性越过平衡位置，但不能继续转下去，最后要返回平衡位置。为什么会返回呢?
3.看图丙，使线圈静止在这个位置上，这是刚才线圈冲过平衡位置以后所到达的地方，闭合开关，观察。
现象：线圈向逆时针方向转动。
结论：这说明线圈在这个位置所受力是阻碍它沿顺时针方向转动的，这也就使线圈返回平衡位置。
那我们在探究实验中，线圈为什么能连续转动呢?因为小小电动机两根引线，一根刮去半周，一根刮去一周，而线圈没刮半周，是都接在电路里，刮去半周的只有刮去的部分接入电路里。刮去半周有什么作用?刮去的通电，没刮去的绝缘，不通电。当线圈转过平衡位置，如果供电，线圈就受到阻碍它沿原来方向转动的力。如果不供电线圈由于惯性会继续转动，小小电动机就是利用这个原理工作的。
在“小小电动机”中我们只利用了一半的电力，也就是线圈每转一周，只有半周获得动力。如果设法改变后半周电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会更平稳、更有力地转动下去。实际的直流电动机是通过换向器来实现这项功能。
播放动画：电动机原理(由北京清华同方思科技术有限公司)
教学设计
换向器的构造，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，它们彼此绝缘，并随线圈一起转动。A和B是电刷，它们跟半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。线圈转动时，它通过换向器使电流方向发生改变，使线圈的受力方向总是相同，线圈就可以不停地转动下去了。
换向器的作用：当线圈刚刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
实际的直流电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对换向片上。除直流电动机外，生活中还经常用到交流电动机，交流电动机也是利用通电导体在磁场中受力来运转的。
(三)生活中的电动机
指导阅读课本中——生活中的电动机。我们看课本生活中的电动机，从这段你知道了什么?
继续播放课件：电动机(由北京国之源技术有限公司提供)——生活中的电动机。课件中的小制作环节教师可以根据学校实际情况选择使用。
电动机工作实质是电能转化为机械能。电动机优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小、无污染。
三、小结
本节主要学了磁场对通电导体的作用，电动机的基本构造，生活中的电动机。
课堂检测
教学设计 (一)想一想，填一填
1.通电导线在磁场中受到力的作用，其受力的方向跟________方向和________方向有关.
2.利用通电线圈在磁场中转动的基本原理可制成________机.它工作时，把________能转化为________能.
3.直流电动机工作过程中，当线圈刚刚转过平衡位置时，____________就能自动改变线圈中的电流方向，从而改变线圈的________方向，使线圈可以持续转动.
4.跟汽车等交通中的内燃机相比，电动机有许多优点，电动机的开动和停止都比内燃机________，只要用开关把电路________或________就行;电动机的构造比内燃机________;电动机的效率比内燃机________，而且对环境________.
教学设计(二)聪明的选择
1.一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后电动机不转，用手拨动一下转子后，线圈转子就正常转动起来，则该直流电动机模型开始时不转的原因是
教学设计
A.线圈正好处于平衡位置
B.线圈中的电流太小
C.换向器与电刷接触不良
D.线圈内部断路
2.要想使一台直流电动机的转速增大，下列方法中不可行的是
A.改换磁极的位置
B.增大线圈中的电流
C.增大电动机的供电电压
D.增强磁场
3.要改变直流电动机的转向，以下方法不能做到的是
A.改变线圈中的电流方向
B.改变磁感线的方向
C.将电源的正、负极和两个磁极同时对调
D.将电源的正、负极和两个磁极不同时对调
4.下面各种家用电器中没有用到电动机的是
A.电风扇 B.电熨斗
C.录音机 D.洗衣机
板书
设计
第三节 电动机
一、磁场对通电导线的作用
1.通电导体在磁场中受到力的作用.
2.通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关.
二、电动机的基本构造
三、生活中的电动机
教学后记或反思(主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等)
这节课在设计上把演示都换成了学生分组实验 ，这样在本节教学中想方设法让学生参与到科学探究活动中。在探究的具体事例中，发现问题，寻找解决办法。让学生带着问题去观察、思考，在获得大量信息的基础上进行交流，解释、归纳、总结形成一定的认识，主动获取了一些有价值的知识。在这节课中活动设计，问题的引出和讨论交流，都能从学生的实际出发，引导学生去做、去说、去思，去发现，激发了学生的探究兴趣和探究欲望，调动了学习积极性，课堂非常活跃。学生在学习过程中，很自然的提高了科学素养。
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4.九年级物理电动机 教学反思
5.九年级上册物理机械效率教案
6.九年级上册物理压强教案
电动机的旋转原理的依据为佛来明左手定则或是右手开掌定则，当一导线置放于磁场内，若导线通上电流，则导线会切割磁场线使导线产生移动。电流进入线圈产生磁场，利用电流的磁效应，使电磁铁在固定的磁铁内连续转动的装置，可以将电能转换成动能。与永久磁铁或由另一组线圈所产生的磁场互相作用产生动力。
电动机的种类很多，以基本结构来说，其组成主要由定子和转子所构成。定子在空间中静止不动，转子则可绕轴转动，由轴承支撑。定子岁吵游与转子之间会有一定空气间隙（气隙），以确保转子能自由转动。机壳（场轭）需要用高导磁系数材料制成，要当作磁路用。
直流电动机的原理是定子不动，转子依相互作用所产生作用力的方向运动。交流电动机则是定子绕组线圈通上交流电，产生旋转磁场，旋转磁场吸引转子一起作旋转运动。
分类
1、直流电动机：使用永久磁铁或电磁铁、电刷、整流子等元件，电刷和整流子碰丛将外部所供应的直流电源，持续地供应给转子的线圈，并适时地改变电流的方向，使转子能依同一方向持续旋转。直流电的操作 电动机基于以下原理：当将载流导体乎销置于磁场中时，导体会受到机械力。
2、交流电动机：将交流电通过电动机的定子线圈，设计让周围磁场在不同时间、不同的位置推动转子，使其持续运转。
3、脉冲电动机：电源经过数位IC芯片处理，变成脉冲电流以控制电动机，步进电动机就是脉冲电动机的一种。
电动机工作原理是磁场对电流受力的作用，使电动机转动。电动机是把电能转换成机械能的一种设备。它是嫌芹利用通电线圈产生旋转磁场，并作用于转子鼠笼式闭合铝框，形成磁电动力旋转扭矩。
电动机电场的作用：
感受到电场的作用，正电荷会朝着电场的方向加速；但是感受到磁场的作用，按照左手定则，正电荷会朝着垂直于速度V和磁场B的方向弯曲（详细地说，应用左手定则，当四指指电流方向，磁感线穿过手心时，大拇指方向为洛伦丛者吵兹力方向）。
若带电粒子射入匀强磁场内，它的速度与磁场间夹角为0<θ<π/2这个粒子将作等距螺旋线运动（沿B方向的匀速直线运动和垂直于B的匀速圆周运动的和运动）。
洛伦兹力既适用于宏观电荷，也适用于微观电荷粒子。电流元在磁场中所受安培力就是其中运动电荷所受洛伦兹力的宏观表渗侍现。
电动机原理：
1、电动让敬拿机是一种旋转式电动机器，它将电能转变为机械能，它主要包括一个用以产生磁场的电磁铁绕组或分布的定子绕组和一个旋转电枢或转子。在定子绕组旋转磁场的作用下，其在定子绕组有效边中有电流通过并受磁场的作用而使其转动。
2、根据电机可逆性原则，如果电动机在其结构上没有发生任何改变，电机即电动机使用，也可作发电机使用。它是将电能转变为机械能的一种机器稿绝。通常电坦搭动机的作功部分作旋转运动，这种电动机称为转子电动机；也有作直线运动的，称为直线电动机。
