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大概是说作者登上富士山的事情。
登上富士山
在10年前,我爬过富士山。7月底左右,东京天气实在是太热了。富士山的周围绿化是很多的,而且海拔很高，所以我们真的很凉快。我是和我一样的3名学生还有老师一起去的富士宴薯漏山，在山脚下的别墅住了一晚。第二天凌晨3点起床,开始富士山登山。是个很好的天气。先生说“富士山的天气是多变化。拿着伞一起去比较好。然后还有，不可以走路的时侯乱丢垃圾，要拿好垃圾袋去哦！”我们是坐先生的车,4点钟的时侯在御殿场口停下了了。然后晌烂走上山顶登缆车上去。一瞬间就到六合目,云已经脚下面。山顶越来越近了。富士山的山间里小屋有很多。我们在山间小屋里休息一段时间,顺便吃了盒饭，拍了照片手凯。有很多漂亮的花盛开着，花是不可以采摘的。当然，漂亮的花是要保护的。
登上山顶还要四个小时，山顶上,太阳已经出来了。我们没看日出。不过,看到了云海,非常的感动。由于表面上有点雪,感觉很冷。但是,多数人都非常热闹。我们是和先生一起照几张照片,下山了。感觉有点累了,过得很愉快。
我现在还这些照片。10年前的登山永远也无法忘怀。总有一天想再去一次。
罗拉在三谷家的寄宿生活拉开序幕。过了一个月，寄宿家庭的男主人到香港出差，2、3天后回了森行家，给家里每个人都带了礼物回来。
父亲先将一个很大谨春圆的不知装着什么的纸包递给罗拉。在离开美国之前，日语老师曾嘱咐过他在接受日本人送的礼物时立即打开是很不礼貌的，于是她没打开礼物而是静静等待。女主人说“可以打开哦”，于是便很高兴地，唰唰地撕开了纸。那时她感觉到大家的表情有些诧异，但她不明白哪里出了问题。之后父亲又依次将各种礼物交给母亲、女儿惠子，最后是儿子正。
她观察到大家都没有唰唰地将纸撕开，而是很小心翼翼地打开来。罗拉祥塌在事后询问了女主人——那位母亲。“为什么大家都要那么小心地开礼物呢？不丢掉包装纸，难不成最后还要用吗？”她这么问道，那位母亲回答“那倒也不是，只是很随意地弄破包装纸，送礼物的人会觉得很不舒服吧。所以还是小心打开为好哦。”反正是要扔的纸，弄不弄破有什么区别，虽然罗拉还是这么想，但她也觉得果然日本人和美国人是不同的。
现代的孩子被称为“等指令一族”已不是近期的事，这样的倾向至今仍然存在。在没有梦想和希望的现代社会，如何才能麻利干活、积极进取呢？所谓自主、自律的行动，即为在确立最终目标、之后的行为目标、具体目标等的基础上，所作出的行动。如若没有那些目标，就只能等待指令了。我认为，接到指令后，能将其执行好的人，就能说他很厉害了。
不过，有很多孩子即使接到了指令，也无法将其理解透孙正彻，或在行动上还是与指令有所偏差。这是为何呢？我想，这与在这样人际关系淡的社会生活有很多的关系。即使碰面，语言交流的机会也是少之又少，孩子们实在缺乏与人交往方面的锻炼。过去，任何一个孩子都能通过森宏家务，自然而然地掌握安排事务的能力，不过，如果现在还这样过分期待的话，可能有些危险了吧。可以说，不善于交流是现代孩子的特点之一。
然而，在对未来没有梦想、不抱希望、目标不明确的现代，孩子们该如何快乐生活呢？
对于现在的孩子来说，“享受现在，与亲近的朋友们在一起”就是最快乐的事，而他们所认为的价值，则是养成“与则春悔周边环境融合”的习性。
劳拉开始蚂配简寄宿家庭的房子，叫作三谷。经过短短一个月后，寄宿家庭的父亲张香港，我回来几天后。我来到我们每个人买了一个日产一家人坐在。
首先，是唯一的大纸包辊获得通过。我不得不报纸和粗鲁之前离开美国，从卖野点钟，我得到的东西在日本日赠的英语老师，踢的发展很快，他在等待不仅显影辊。然后，我的母亲，所以我说：“我这样做只发展”，劳拉变得愉快，他试图打破纸张和发展Biripiri的。时彼那个女人，但是，面对每个人都有点惊讶，我不知道为什么。正你的儿子被赋予了日产分别周六，最后是母亲惠子，劳拉的女儿，然后到闷裤下一个。
一目了然，不破坏或Biripiri的文件和所有，我才仔细地发展。 B LA，人有我试图说服母亲后来报纸。而不是报纸“一边不碲复合纸，无论我踢发展”礼物“っけ”，所以很多人为什么会使用它再后来，说：“妈妈，我不那么”照顾，我回答的文件被Biripiri礼品包装，“我认为这是一个很好的感觉好后，才这么仔细地发展。不会是很好的人谁给了我一个礼物。虽然它似乎是复合纸反正，和我是不一样的，没有突破，即使突破，日本人的看法，认为劳拉和美国人似乎仍有点违U.
现代的孩子是“等待指示族｣，据说久。这倾向衰弱不知道。
这是真的吗。梦和希望拿不现代社会有嫌宽，为什么自己进利落地东西行动等可以吗。主体的自律性的动来这东西，在自己中最终目标和下一行动目标等，具体有目あて连，为此的动组能够站起来看。它们见痊愈的话，拥有这指示只罩者手能。有指示，这样行动可以的话就用它出色的评価好。
被指示，意义不能理解，微妙的偏差的动来学习的孩子很多。为什么呢？。那人间関系稀薄的社会中生活过的影子响大一样地认为。把颜并交往的，说叶贯穿的交流的桌子会也很少，和人交往训练不足。以前，家庭通过劳动能力，安排等，无论哪个物嫌孩子都会自然掌握的东西呐，今天把它太期待的是危险的吧。交流能力很弱，现代的孩子的特征之一吧。
另外，对将来的梦也希望也拿不动，前景不透明的现代，孩子们享受什么过ごし吗？。
现代的孩子们，”享受现在身边的朋友们过期待”至上的乐趣，价值的，可以说是“身边还是活｣习性由于掌握逐渐。
