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作文分高，会把整体成绩提高上去，所以同学们要重视中考作文的分数，作文开头和结尾一样重要，有好的结尾也会给你添彩加分的。下面就是我给大家带来的以中考为话题的素材作文五篇，欢迎查阅！
以中考为话题的素材作文1
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”既已重振羽翼，必将搏击出我的一片天空。
——题记
窗外狂风依然击打着我的书室的窗户，发出一阵阵嘈杂的声响。春雨失去了往日的柔和变得异常狂暴，让人感到烦躁不安。考试的失利扰乱我的身心，这狂风暴雨更使我的烦恼变成了一种气愤，猛然摔笔，望向窗外，风声依旧，烦躁依然。
雨势不见减退，风势也愈发猛烈，平时那些互相争鸣的小鸟现在也也不知道躲到哪里去了；原来挺拔的树木也在狂风拨弄下颤抖摇曳。看见这番风景，我不禁嘲讽：“看来这万物都惧怕困难啊！”
猛然间，一个黑色的身影进入我的视野，雄壮的双翼展现出一种不畏狂风的勇猛，标准的流线型足以彰显它不同于常鸟的魅力，雄壮的胸肌展现了它天之骄子的强悍，虽离得远，但我立即确定那是一只雄鹰，博击长空的雄鹰。
风雨仍然不见衰退，似乎还猛烈了许多，这天之骄子的身体仄歪了不少，有时猛然下降，好似要摔下去的样子，不由得让人看了担心。争过了一番的“争斗”，这只鹰落了下来，我看见了它真面目，原本硕大的双翼被狂风摧残得杂乱不堪，全身都被淋湿了，与原来的雄美判若两样。我的心情也在它落下的那一瞬间又沉重了，不禁感慨：“看来万物都无法战胜挫折。”随即从窗前离开，任风雨击打我的窗，击打我的心灵。
一声凄厉的鹰啸再度引起我的注意，我又快步移至窗前，窗外雄鹰再次搏击长空。风雨无情地击打着它的身体，它无惧地突然反转身体，急速上升，展开双翼，逆风飞翔，展现出它作为天之骄子的勇猛顽强。我被震撼了，同时也若有所思，“成功者找方法，失败者找理由”或许是对这雄鹰的诠释。因为一次小小的挫折而一蹶不振可笑之极，像这雄鹰一般重整羽翼才能搏击出自己的一片天空。
一声雄壮的鹰啸结束了我的思考，雨势未减，风声更强，风雨演奏出一曲强者的壮歌。我拾起地上的笔，心中鼓励自己，“未来还很美好，漫漫人生路，我还要勇敢地走下去。”
“万里碧霄终一去，不知谁是解绦人”，束缚我的那条失败的绳索已被解去，便要像雄鹰般重整羽翼，搏击出属于我的那片天空。
以中考为话题的素材作文2
人人都有一双手，有勤劳的手，懒惰的手，笨拙的手，灵巧的手，但是我喜欢我妈妈那双温柔灵巧的手。
妈妈的手像一阵春风，拂过我的心田，不管我受了多大的委屈，遇到多大的困难，被这样一阵柔暖的春风一吹，我的心田就荡漾起了一阵阵温暖，一切就变得风轻云淡了。
妈妈的手有时候像一个电饭锅，每次放学一回家，饥肠咕噜的我都会马上闻到一股香喷喷的饭菜味，让人无法抵抗的美味，吃着这样的饭菜，才会感受到妈妈对我一点一滴的爱与呵护。
妈妈的手像是一个高科技的电脑，每当我遇到不会做的题，妈妈就会停下手中的活儿立刻看一看，她时而紧蹙双眉，时而眼前一亮，我就知道她已经找到了解题的方法了。接着她会一个步骤一个步骤耐心地给我讲解，不一会儿时间，所有的难题都迎刃而解，在我心里妈妈简直比高科技的电脑还要厉害。
妈妈的手也有严厉的时候。记得有一次，我的考试成绩非常不理想，考了整整七十分，这是我有史以来最差的成绩了。拿着成绩单，我忐忑不安地走在放学回家的路上，我的心情失落极了，头顶上乌云密布，看见地上有一个易拉罐，心情不好的我一脚把它踢飞。可是，妈妈那生气的面孔时不时地出现在我的脑海，一想到这些，我心里不是滋味。
站在家门口，我不知道如何面对妈妈。最后，我终于鼓起勇气敲了敲门，门打开了，妈妈站在我面前，帮我拿下书包，把我从门口拉到餐厅，说：“快吃吧，你一定饿了，妈妈今天做了你最爱吃的红烧排骨……”听到妈妈温暖的话语，我难过极了。我对妈妈说，这次考试我只考了七十分，妈妈的脸立刻晴天变阴天，头上冒起了火花，空气中散发着火药味儿，我暗暗想，这次一定是死翘翘了，大事不好，一定会被天打五雷轰的。
我战战兢兢地等待着一场暴风雨的袭击。可是事情远远不是我想的这样，妈妈松了一口气，用她温柔的手轻轻地抚摸着我的头，眼睛认真的盯着我说：“儿子，这次考试考了七十分，不代表你每次都考七十分。妈妈相信你，只要你上课认真听讲，努力学习，下定决心去改变，下次一定会考个好成绩。”听了妈妈的话，我深深的低下了头，心里默默的下定了决心。是的，只要我好好学习，上课认真听讲，我相信要不了多久，我一定会改变的，我的好成绩，在等着我。
妈妈的手灵巧，妈妈的手能干，妈妈的手温柔，妈妈的手给了我成长的力量，我爱妈妈的手。
以中考为话题的素材作文3
伴随着科技的进步，人类对于评价他人也变得越来越热衷，是好？是坏？也许都有吧。这是一个的时代，这也是一个最坏的时代。追根究底，其实，所有的一切都应该归结为一个人的矛盾吧。
人类喜欢成群结队，这是人类的本性使然，人害怕自己变单，这是人的一种本能，人需要被肯定，被关注，被认可。在这样一种驱动下，人类就需要同伴，而达到成为同伴的途径，就是志同道合。因此，在任何的人出现在大众视野中时，人类就会评价，用所评价的一种东西来作为媒介，从而去寻找与自己志同道合的人，而人们在看到评价后，也会去下意识的跟随，以此来表明他们是同类，来证明自己不单一，不是个体。
但人性本就是矛盾的，我们一边在需求同类，一边又下意识的来孤立自己。我们在评价他人的时候所发表的观点评论所引来的拥立者与辩驳者我们又会进行再次的评价，认为拥立者的评论无法与自己完全谋合，又在近一步的否认辩驳者，让自己从辩驳者的群体中孤立出来，又在拥立者的群体中展现差异，从细微处孤立出来，让自己成为个体。归根结底，每个人都是不一样的，因此我们通过评价他人来寻找与自己相似的人，却又在相似中寻找差异，这本就无比矛盾。
正因为这样的矛盾，造成了人们不同的评价，但是，又从另一个角度上来说，我们评价一个人的最基本是了解一个人。我们不能仅以细微的一面来进行评论。每一个人都有差异，我们既不身处那个环境，便没有一些言论的资格，但因为本能，我们又必须要评价，这本就是一个矛盾的结果。
评价他人是一种现今的常见现象，但是，造成一切的，恰恰就是人最本来的矛盾罢了。
以中考为话题的素材作文4
奋斗，才是青春该有的模样。——题记
一杯茶，加上生活中的酸甜苦辣和只属于青春的活力，最后煮沸，这才是青春。
夜晚的歌谣
升入八年级，面临着的是决定人生走向的关键一步，怎么敢懈怠呢？作业堆成小山，到了晚上回家时，也是小跑着的。夜晚，坐在书桌前，陪伴着我的是那各科的作业和那最美的歌谣，母亲每晚都是睡得最晚的，因为她总是等我入睡后，才睡去，每当我在夜深人静独自一人坐在书桌前时，总有她相伴。每当我疲倦时，她总会拿出手机放一首歌曲，使我振奋精神，每次我听完后都会"满血复活"，心中有一股暖流划过。看到她那忙碌的身影，我想，我并不是因为那一首歌而精神百倍，而是因为母亲的陪伴，使我有奋斗的力量。
心中的灯塔
在学校，我的听课效率不是很高，因此我曾向母亲抱怨过，自己前一天写完作业就没有什么时间复习了，预习的了。可母亲却告诉我：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总会有的。于是我尝试着复习，预习，听课效率也比以前要高很多，虽然偶尔也会"溜号走神"，可心中若有信仰，哪里都有阳光，是啊，心中的灯塔，照亮了前路的黑暗，又如何会惧怕！
书中的食粮
读书是作文素材的积累，是通往成功大道桥梁，每周六的中午，我总是会挤出两个小时去看书，渐渐的我发现光看不记是没有用的，于是我就准备了一个读书笔记本啦！既然看书是精神上的食粮，那么读书笔记本自然就是食粮中的精髓。
"脚步不能到达的地方，读书可以。眼睛不能打量的地方，文字可以。"愿书是你青春奋斗中的精神食粮。
愿你在长大后回忆起青春的日子可以自豪的说："青春中最美的日子，是我在奋斗中度过的每一天！"
我的青春里有奋斗！
以中考为话题的素材作文5
我望向骑车的那个人。一阵风吹过，吹起了她的发丝，吹来了她那句鼓励段：“别紧张，妈相信你，你可以的！”这句话里传递给我的是让我充满信心的能量，它让我对比赛不再存有畏惧。这股能量就如同路标，在我面前的路上，为我指明方向。
记忆中，母亲就如同头顶上的那把大雨伞，为我撑起一片晴朗的天空，挂着一丝宠溺的笑容看着我成长。听母亲的学生讲，小时的我会经常跟着母亲去上课，随着母亲的话在一边手舞足蹈，引得操场上一片笑声。这时母亲就会捏了捏我的鼻子，笑着让我“安静些”。就是这种笑容，如同一缕春风吹拂过我的心田，唤醒所有感官，去感受那温暖的力量。
母亲用她的一举一动，向我传递了促我成长的能量。
在厨房里，香气四溢，她挥舞着炒菜勺，对着眼馋的我说：“既然想吃，就要把它们消灭干净。”在菜地里，我小心翼翼地将最后一颗种子埋入湿润的土壤，是她对我说：“既然将这些种子种下，就要负责到底。”在病房里，看着她为病着的姥姥忙前忙后的身影，耳边响起的是她那句：“别人来做这些事，我不放心。”……
是母亲，让我从小就明白了“粒粒皆辛苦”；是母亲，让我学会了做事要有始有终；是母亲，让我懂得即使天空正在下雨，我的心里也要充满阳光……是母亲，用她浓浓的爱作为载体，将指引我的正能量传递给我，让我一直前进。
“妈妈，我要和定向队一起去外地训练。”“怎么这次这么快就决定了？”母亲一脸诧异，伸手关了灶火，快步走到我的面前问。“不是您说的吗？不要放过眼前的每个机会……”在我拿到通知时，我便已决定好了，只因母亲经常挂在嘴边的那句话：“不要放过眼前的每个机会。”而我的确因为这句话，抓住了许多机会，从而获得了不少意想不到的经验。
母亲的一个个动作，一句句话语如同运输线，将人生经验，充满积极的能量不断传输给我。在人生之路上，母亲的教育已和我如影随形，它们在我迷惑之时，在我犹豫之际，化成一股能量，为我解惑，为我照亮前方的道路。它是我不可或缺的，引领我向前的正能量。
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14.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。(4分)
怀疑→( )→( )→认同
15.结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
(1)他眼里汪着泪，点点头。
答：
(2)我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗?”他总是一脸黯然。
答：
16.第⑰段画线句运用了什么描写方法?表现了人物怎样的心理?(4分)
小吴的身体晃了一下。
答：
17.联系全文，结尾有哪些妙处。(4分)
答：
(一)(20分)13.(4分)(1)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。(2)小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。(各2分)
14.(4分)理解 关心(或关爱、挂念)
15.(4分)(1)“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态(2分)。(2)“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望(2分)。
16.(4分)运用细节描写(或动作描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理(答到两点心理即可)。
I7.(4分)收到出人意料、回味无穷的艺术效果;深化了主题：以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度(言之成理即可)。
【2016•上海卷】
(二)阅读下文，完成第19—23题(21分)
爸爸教我读中国诗 程怡
①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上?”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。
②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。
③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。
④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。
⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。
⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。
⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。
⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在!(有删改)
19. 对第③段画线部分分析错误的一项是( )(3分)
A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。 B.突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。 D.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
20. 第④段爸爸高兴得流泪，其原因是 。(3分)
21. 文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。(6分)
(1) ;
(2)上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意;
(3) 。
22. 根据全文，概况爸爸的形象。(4分)
(1) ; (2) 。
23. 谈谈你对第⑧段画线句的理解。(5分)
19.B 20.还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。21.(评分：时间、行为、结果)(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗;(3)上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。22.(1)爸爸是一个有家国情怀的知识分子;(2)爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。23.爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀(爸爸的人格魅力)影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。
【2016•天津卷】
四、(本大题共4小题，共15分)
阅读《三角梅》一文，回答16-19题。
三角梅
刘成章
那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的!
(选自《光明日报》，有删改)
16.在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。(3分)
生长阶段 第一年 第二年 第三年 第四年
生长状态 (1) (2) (3) 由毫无生机到开始抽枝，生长，开花
17.请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。(3分)
风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
答：
18.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( )(4分)
A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。
B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。
C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
19.文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。(5分)
答：
四、本大题共4小题，共15分。16. (1)趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。(2)仍然毫无变化。(3) 叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子。17.运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。18.B D19.这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。
2016年浙江省
【2016•浙江省杭州卷】
阅读下面的文章，完成8-15题。
(一)
多彩陶碗
【新加坡】尤今
①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。
②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。
③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。
④每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。
⑤我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事;我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。
⑥女儿痴痴地看，然后，说：“我要买。”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。
⑦旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。
⑧店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放;每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。环肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困难。我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。
⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八个。
⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。我提醒女儿：“这些碗，不能托运啊，只能手提。”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：“没问题，我别的东西不买，就买这个。”又问：“妈妈，您为什么不买呀?”我微笑不语。旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。
○11女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。
○12返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。
○13女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能村托出它们超尘绝俗的美丽。女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽;如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。
○14我心想：嘿，这不是本末倒置呜?原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪!
○15过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。
○16问起时，她意兴阑珊地说：“在碗柜里搬出搬进，很麻烦;再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”
○17多彩陶碗完完全全地失宠了。
○18对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。
○19在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的!
(本文有改动)
8.在空格中填入恰当的文字，补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。(3分)
A →B.小心挑选，反复取舍→ C →D.起劲地侍弄→ E
9.指出加点词语在文中的含义。(4分)
(1)她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。
答：
(2)在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。
答：
10.第⑧段作者为什么详细描写陶碗?联系全文分析其作用。(4分)
答：
11.如何理解第18段这句话所要表达的意思?请结合生活体验谈谈你的看法。(5分)
答：
8.A. —见钟情 C.呵护备至，兴奋异常 E.意兴阑珊9.(1)食物与陶碗的风格搭配得自然和谐。 (2)不再喜欢，闲置—旁。10. 写了陶碗风格各异，内涵丰富，既表明取舍困难的原因，又表达了对陶碗的喜爱之情;与后文陶碗失宠形成强烈反差，突出了文章主题。
11. 句意理解：年轻人在成长过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情随即消退的阶段，也一定会为此付出代价。结合体验谈看法：略。
【2016•浙江省宁波卷】
(一)满足的人的衬衫(18分)
(意大利)卡尔维诺
一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
“你还缺什么吗?”国王问他，“你到底怎么了?”
“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”
“你恋爱了?如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决!”
“不是，爸爸，我没爱上什么人。”
国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。
国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说：“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。”
当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。
一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗?”
“很满足，陛下。”
“那好。你愿意成为我的主教吗?”
“噢，那可太好了，陛下!”
“出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。”
国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。
邻居国王接待了使者，说：“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切!每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉!”使者一听，觉得还是回去吧。
国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
“您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了?”
“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。”
“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。”
“那是为什么，像你这样一个棒小伙子……”
“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。”
国王想：我总算找到了一个幸福的人啦!“年轻人，你帮我一个忙吧。”
“陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。”
“你先等等。”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：“好小伙子，你想要什么我都会给你!但你给我，给我……”
“什么东西，陛下?”
“我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来!”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。
【 #中考#导语】不管是中考语文还是高考语文，作文都是受人关注的，同时也是试卷中分值的一个项目。整理了中考材料作文800字范文三篇供大家鉴赏。
中考材料作文800字篇一
春嫩不惧寒嫩柳轻摇，飞絮竞逐，游丝相赛。行走在旖旎的春天，虽然刚经历寒冬的洗礼，但万物复苏，生机盎然，大自然正以崭新的面貌展现在人们眼前。
我喜欢春天，不仅因为她有鸟语花香，春光融融的美景，更是因为她是希望和活力的象征。春天中的万物都只有经历严寒后才能复苏，她所蕴含的不畏挫折，积极进取的精神激励着我奋力前行。
半树青葱，半树春。
恰同学少年，风华正茂，俊采星驰。古往今来，年少而有为者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六岁属文，二十岁作《滕王阁序》，名扬四海，“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”成为千古名句。苏轼，生十年，闻古今成败，辄能语其要。博通经史，属文日数千言。正值青春年华的我们，也一样有着“不破楼兰终不还”的激情，有着“直挂云帆济沧海”的执著，有着“天生我材必有用”的傲骨，我们当然要勤字当头，为了自己的梦想，不惧艰险，努力前行!半米阳光，半米香。
人生如四季，我们正处在最美的春天。年少的我们，自信却不自负，张扬却不张狂。我们要用自己的双手撑起自己的蓝天。放眼今朝，90后的创业青年奋发有为，最近，一款能帮你淘到时下潮流礼物的APP应用“礼物说”在网上火了起来，短短四个月，用户就达到200万，而成功开发这款的人，竟是年仅21岁的温成辉。他也曾因资金问题面临困境，但他笃定的说;“你不放手，失败才会撒手”。有志不在年高，追梦的路，迷雾茫茫，但我们依然要信心满满地走向前方，所有的磕磕绊绊都只是暂时的考验，对梦想“不放手”的温成辉成功后笑得清清爽爽，在路上的我们，对追求不言弃，也定能赢得痛痛快快，让我们的春天绚丽多彩，繁花似锦。半院桃李，半院花。
身在考场的我们，正在用笔尖与试卷的窸窣声谱写着最动听的音符。
我们从升入初中时开始编织自己的梦想，在父母老师的支持与鼓励中踏上追梦之旅。我们知道，有梦在，这个春天必会留下难忘的记忆，这个春天里，校园里的半院桃树和李树和我们一起共逐高中梦，一路欢歌，一路精彩。桃李用满树鲜花换一个春天的倩影，我们会用努力换一个无怨无悔的结局。
碧草如酥处，繁华锦上时。左岸梦想，右岸幸福，将青春的道途，点缀得满径花香。而我将在这漫漫长途中，收获自己的风景。春嫩不惧寒，于蝶舞蹁跹处，我自铿锵!
中考材料作文800字篇二
不成曲调也是歌青春年少的美丽际遇，梦想未央的闪耀岁月，那些时光彼岸搁浅的痛，都是此岸暖我的灯。——题记那是在二班的日子。一年一度的运动会，似乎应了那每逢运动会必下雨的定律，天空飘着点点细雨，却非“天公不作美”，反增添了丝丝凉爽。这让报名参加八百米跑的我更增添了信心。
站在起跑线上，随着枪声，我奋力冲出，急速奔跑，轻松地把别人甩在身后，雨丝调皮地跳到身上，惬意极了。但跑完第二圈时，我开始体力不支，此时雨好像也变大了，一颗一颗重重地打在身上，两条腿像灌了铅。密密的雨帘中，我艰难地捕捉到一个个超过我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳边响起了熟悉的声音——“班长加油!”是班里一向活跃的几个男生，他们边鼓励着我，边在跑道内侧陪我一起跑着……听着他们的呐喊，我一鼓作气，拼了!冲过终点，筋疲力尽，我瘫坐在地上，似乎有汗水从脸颊淌下，雨水也肆无忌惮的冲刷脸庞，夹杂着点点泪水……雨似乎变本加厉，抽打在身上。缓缓挪到班级驻地旁，隔着一层灰蒙蒙的雨幕，我踌躇了。“快过来!别浇着!”是老师!“老师，我真糟!”我垂下头。“不，你同样用尽汗水和力量。”“我是失败者。”“谁都不能避免失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”老师的声音柔和又肯定。抬起头，我诧异的看向老师，她的眼中隐含着深切的关怀和浓浓的暖意。
这时，老师身后多出那几个男生，脸上有着如同往常的笑容。大家附和着：“班长，你八百米居然跑完了太厉害了吧。”“对啊对啊，要是我一定跑不下来。”……此刻，我终于明白了他们的良苦用心，笑容渐渐浮现在脸上，“嗯，必须的!”转过身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混乱的思绪中，似乎有什么渐渐明了……我本以为，这世上只推崇胜者，成功是胜者的标志;我也以为，没有了成功，就没有了一切。如今，我终于释怀，不成曲调也是歌，用尽汗水与力量，无怨无悔!雨仍轻快地下着，我看向周围，同学们的笑容都明净的如同雨中的一抹阳光，溢出清清淡淡的温暖。
中考材料作文800字篇三
从未走远仿佛一夜之间，镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊，摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人，摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主。我站在街头，脚下依旧是那条麻石板路，却似乎很多东西都走远了。
一抬头，镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“寿”，“口”中藏“禄”，“喜”依“示”边，团团喜气，却又因瓦的灰色显得肃穆起来。
“福”下是喜鹊登梅、貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉祥图案，极为传神。
穿过石门沿着石板路走，两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣，古朴素雅，沉稳宁静，纹路古拙若桑间鸡鸣，桃源犬吠，淳朴可爱。
十多年前，小镇尚未被开发成为景区，未被冠以古镇之名。幼年的我热衷于观赏陶二爷雕瓦刻砖。他好两口小酒，颊上微酡，使描样上线条飘逸圆润，下刀时力道匀适，打磨时凹凸有致，上药后浑然天成。一抬腕，是丹凤朝阳，一低头，是鱼跃龙门。凿削铲旋，如写书法，抑扬顿挫间光影流动。陶家一排“福”字瓦简单而各异，掩映着后院小叶黄杨密密匝匝的叶子，流淌着时光静好。
可现在，那些生意红火的摊主并不描样，遑论上药——现刻嘛，效率第一。彼时的认真与虔诚呢，精雕细琢与岁月安稳呢呢，难道都随着这十余载光阴渐行渐远了吗我听着耳边高高的鞋跟叩击着石板路，望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣，心下一丝迷惘。
七拐八弯进深巷，熟悉的木门，斑驳的低槛，陶二爷竟一直没搬家。
推开半掩的门，一声旧旧的“吱呀”声还是昔年音客。他正刻一条鱼，砖石中心只寥寥几笔，一条极生动的灰鲫，然觉满砖江湖，烟波无尽。抬头见是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫头还记得我这老头子”我可处江湖之远啦!”复又低头。有细密的雨丝飘舞，屋瓦上浮漾着湿湿的流光。
跨出门槛的那一刹那，我恍然意识到，那些我以为走远的，其实都在这儿，从未走远。也许在深巷里，也许在职业掩映下，陶二爷始终如此，怀着雕刻的信仰刀刀笔笔，岁岁年年。
那宁静空灵的檐雨滴声，从未走远。
——2020年中考作文试题剖析
曹公奇
2019年，是全面深化教育教学改革最重要的一年。6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出：“稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。”11月，教育部发布了《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，要求提升试题科学化水平：“初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。……试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。”加之，2018-2019年，教育部开始连续对部分地区进行初中学业水平考试（以下简称“中考”）命题质量评估反馈。2020年的全国各地中考，是全面深化教育教学改革后的第一年考试，具有极为重要的导向意义。
2017版《高中语文课标标准》提炼出了语文核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化理解和传承。语文核心素养的提出，对初中语文教学影响深远，加之统编版初中语文教材的全面使用，初中语文教学改革发展不断走向纵深，各地的中考语文试题改革也与课程改革一样，发生了重大变化。
在这种背景下，各地的中考试题，特别引人注目。尤其是中考作文试题，历来就是教育界乃至全社会关注的热点。2020年各地的中考作文试题，坚持正确的政治方向，落实立德树人的根本任务，紧贴社会热点焦点问题和学生生活实际，设置真实的写作情境，考查学生的深度思维能力和语言表达交流能力，有力地促进学生语文核心素养的全面发展。
一、突出立德树人导向
立德树人是教育教学的根本任务，考试命题是健全立德树人落实机制的关键环节。所以，中考试题必须坚持正确的政治导向，把落实立德树人的根本任务作为命题的出发点和落脚点，充分发挥中考试题推动教育教学改革、引导初中教学、促进学生全面健康成长的重要导向作用。
2020年各地的中考作文试题，努力落实立德树人的根本任务，但又贴合语文学科的特点，不是单纯的说教题目，而是引导学生关注社会，关注生活，坚定理想信念，厚植家国情怀，加强品德修养，发现真善美，培育积极健康的情感，树立正确的价值观，促进学生德智体美劳全面发展。
2020年春季的抗疫生活，是每一个人都不可忘怀的经历。这其中，多少普通的人干出了不普通的事，多少平凡的人做出了不平凡的贡献。作为年度重要考试的中考作文试题，自然无法回避抗疫这场大战，或直接、或间接地以抗疫来命题，记录生活大事，思考人类命运。
四川南充卷作文题“2020，我的抗疫生活”，湖北襄阳卷作文题“抗疫有我”，山东青岛卷作文题“重返校园以后”，四川达州卷、山东潍坊卷等，以抗疫文字和图片为材料，要求根据材料写作文……这些作文试题，或命题，或材料，都是直接以抗疫为题材的，要求学生直接叙述今春发生的抗疫故事，或针对抗疫情况谈感受，话思考，发议论，引导学生关心重大社会生活事件，积极参与社会实践活动，增强爱国情怀，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
有些作文题，表面看起来比较“中性”，并不是要求直接反映抗疫生活的，但是，也暗扣抗疫等热点话题。陕西卷作文题“合唱”，可以写现实生活中真正的“合唱”，也可以用“合唱”的比喻义写现实生活中的团结一致的其他事情，比如万众一心抗疫情；上海卷作文题“有一种甜”，可以是现实中真正的甜蜜生活，也可以是一种特别的幸福，比如抗疫中令人感动的人和事；深圳卷作文题“见证美好”，既可以写抗疫生活中的美好事物，也可以写其他与题目相关的内容；山东德州卷作文题“生命的意义在于人与人之间的相互照亮”，完全可以写抗疫过程中人与人的互相帮助、互相鼓励等题材，也可以写其他方面的内容；还有北京卷的作文题“2020，我的中考”，云南卷的“肩膀”，广西梧州的“不一样的经历”等等。中考是省域或者市域较大范围内的考试，学生数量多，地域、经历、生活等存在较大差异，所以，这样的作文题，给了学生广阔的写作空间，让不同层次、不同情况的学生都能有话可说，有文可写。
除此之外，许多考区的作文题，都是从不同的方面、不同的角度来命题，引导学生形成积极正确的人生观、价值观，落实立德树人的根本任务。黑龙江牡丹江卷作文题“有一种精神叫锲而不舍”，吉林长春卷作文题“我家的中国味”，河南卷作文题“我的危机故事”，辽宁大连卷作文题“久违的美好”，浙江宁波卷作文题“自己决定”，山东济南卷作文题“希望，就这样生长”，四川绵阳卷作文题“人生最贵的是”，黑龙江哈尔滨卷作文题“微笑面对生活”等等，都是从精神、情怀、成长、生活、个性、希望、珍贵等方面来命题，落实中考立德树人的根本任务。
二、注重真实情境创设
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中指出：要“充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平。”可见，情景设置是中考命题的一个关键点，作文试题尤其如此。单纯地只是一个命题或半命题作文，缺少必要的情境设置，学生作文容易滑入宿构套作的泥潭。如果设置了适合学生的、典型的、真实的写作情境，再辅以具体的写作任务，这样的作文题更适合在考场特定的情况下来考查学生真实的写作水平。
浙江杭州卷大作文题，首先给出了很具体的情境：“你即将升入高一级的学校，希望参加新学校的社团活动，使自己的校园生活丰富多彩。假如学校已有你感兴趣的社团，就申请加入；假如学校目前还没有符合你兴趣特长的社团，就申请创建一个新社团。”这个情景符合坐在考场写这篇作文的学生实际，而且设置了两种不同情形，让学生选择其中一项内容，“给新学校负责社团工作的张老师写封信。可以讲述有关你某项爱好或技能的故事；也可以陈述你申请的理由和相关设想。”这样具体真实的情境，能给学生以充分发挥的空间，真正考查出学生的写作能力。
湖南长沙卷的大作文也是设置了具体情境：
学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信，例如“我和父母产生了矛盾，该怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系？”“老师要我们制定好生涯规划，可我真的不知道我将来适合做什么。”……栏目组觉得应该倡导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体会，所以，决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。”
根据这个情境，提出征文要求，让学生写一篇文章参加这次征文活动。这样的作文题，虽然情境是虚拟的，但它符合学生的学习生活实际，因此，也就是真实的。在真实的情境中根据要求进行写作，就能够对学生的写作水平起到很好地考查评价作用。情境设置与材料作文所给的材料有所区别，材料作文的材料，只是提供一个思考的提示，以引发学生的思维，一般不提供具体真实的情境。如果提供了情景，就不是单纯的材料作文，可以看作是情景作文了。湖北武汉、江苏南京、浙江温州、宁波、绍兴、湖南常德、天津市等作文试题，都是设置了真实、典型的情景，从而提升了中考作文试题的效度。
许多地方的中考作文，还设计了一大一小两个作文试题，小作文虽然占分不多，大多在10分左右，但小作文试题基本都是真实情境中的具体写作任务。浙江绍兴卷的小作文，设计班里举行读书主题班会，你打算为同学推介一幅漫画，让学生根据语文老师建议，并附上漫画图和语文老师建议，完成发言稿的准备任务。湖南长沙卷小作文，用表格详细列出了辩论赛的环节、主要任务、辩手分工、时长等内容，要求对辩论赛流程进行介绍。
作文试题，创设具体真实的情境，要求按照情境内容进行写作，这符合语文课程的特点，也是中考作文命题的发展方向。
三、考查深度思维能力
思维能力是语文核心素养的重要组成部分，也是学生学习力的最好体现。作文试题，正好是考查学生思维能力的主要形式。多种思维形式，诸如形象思维、演绎思维、归纳思维、直觉思维、想象思维、联想思维、聚合思维、发散思维、审辩思维、创新思维等等，在作文试题考查中都可以用到。一个好的作文试题，决不是只让学生停留在思维的表层，而是能够启发、引导学生，将思维活动引向广度、深度和难度，从而提升学生的思维品质。
北京卷作文二：
如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事。
海南卷作文二：
我们每个人都生活在不同的期待中，期待着属于我们自己的未来。是鹰，你就该长空搏击；是鱼，你就要水中遨游……成为精英固然很好，成为快乐充实的自己，也是人生价值的体现。请以“我知道，我的未来不是梦”开头，发挥想象，写一篇记叙文。
这两个作文试题，都属于想象作文。如果学生没有丰富的想象思维，就很难写好这样的作文。而丰富的想象思维能力，是初中这个年龄段学生最重要的思维形式，没有丰富的想象思维，也就没有创新思维和创新精神。
江苏南京卷第二个作文题：
出于环境卫生和食品安全的考虑，学校规定，学生在校不许吃零食。有一天上午第三节课后，米豆、小轩和你到老师办公室抱本子。老师把桌上的巧克力递给米豆，她刚想接，却缩回了手，说：“谢谢老师，我不吃，不然我们班会被扣分的。”小轩却拿过来，笑着说：“真的很饿，我不客气了！”这个情景引发了你的联想和思考，你就此自拟题目，写了一篇文章。
南京卷这个作文题很有意思，这是一个典型的情境作文题，学校的规则是理性的，是遵守规则，还是依据实际情况，抑或是遵守规则但也不能没有人情味？身处其中，必须深入思考，没有绝对的错和对，关键是要合理合情。这个作文，考查学生演绎思维、联想思维、发散思维、审辩思维等多种思维形式，而且需要有思维的深度和广度，才能写好这样作文题。
湖北武汉卷作文题，创设的情景是这样：一个小孩撞倒小朋友后，母子两个写了一份特殊的“寻人启事”，分别表示道歉、承担责任。要求根据对这件事的理解和思考，写一篇文章。学生对这件小事的思考，需要深入理解，关于担当，关于责任，关于身份，关于小事等，思维深刻了，才能写出好作文。
不只是情境作文才需要思维的深刻性，命题作文、半命题作文、材料作文等，也需要深入思考才行。重庆B卷的命题作文“绊·伴”，河北卷的材料作文，对“习”的理解和感悟，福建卷的“学习与性格”，贵阳卷的“找到一个好办法”，河南卷的关于“危机”，天津卷的关于成长经历……好的作文试题，就是启迪学生思维的，而且需要多种思维形式，能够符合不同层面学生的写作，真正考查出学生思维的深刻性。
中考作文试题，是在全面考查语文核心素养的基础上，突出了落实立德树人、创设真实情境、考查深度思维这三方面的特点。作文考查，语言运用是基础，作文语言准确生动，表达好，行文流畅，是一个学生语言建构能力强、运用水平高的直接表现；认识到位，思考问题深入，能够辩证地看待人、事、物、理，这是一个学生思维品质发展和思维能力提升在作文中的表现；高尚的审美情趣和正确的审美观念，对于文化的理解与树立文化自信，都是落实立德树人根本任务、考查学生思想情感和价值观的具体表现。一个优秀的中考作文试题，就是能够在全面考查语文核心素养的基础上，突出某些特点，如材料的价值、情境的创设、任务的驱动等，能够真实而全面地考查出不同层面、不同类型学生的真实写作水平。
（原载于《新时代中国中考作文改革档案·2021素养为核·理论卷》，广西教育出版社，2021年4月）
