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数学术语教案,小学数学术语大全

  • 数学
  • 2023-06-11
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    关于幼儿园中班数学教案四篇

    作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我整理的幼儿园中班数学教案4篇,欢迎大家分享。

    幼儿园中班数学教案 篇1

    活动目标:

    1、通过操作让幼儿知道4添上1是5。并卖念知道5所表示的含义。

    2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。

    3、巩固幼儿良好的操作习惯。

    4、有兴趣参加数学活动。

    5、发展幼儿逻辑思维能力。

    活动准备:

    不同形状的树叶,磁性教具数字5,数字1--4,雪花片人手若干。

    活动过程:

    一、通过游戏,复习1-4的形成,复习对1--4的认识。

    1、让幼儿看数字,做相应的动作。

    师:今天,我们的数字朋友又来到我们班里,想和小朋友们做游戏呢!

    我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧!数字4还可以表示什么呢?

    2、拍手游戏,复习数字1-4的形成。

    师:我们好久都没有玩拍手的游戏了,我想和几个小朋友们一起来玩玩,我问到谁,那 他就要大声地回答我哦!

    二、通过初试树叶,学习5的形成1、出示树叶,引出活动。

    师:小朋友们,现在是什么季节呀?小树叶都会怎么样呢?(要求幼儿完整描述小树叶的命运)对了,小树叶会离开自己的妈妈,掉到地上,你们看。老师就捡来了好多的树叶,我们来看看吧!

    1、 认真仔细观察不同的树叶,学习5 的形成。

    师:我们先来看看这些尖尖的树叶吧!有多少片尖叶子?可以用数字几来表示呢?(要求幼儿完整地描述)对了,数字4可以表示4片叶子!咦!这里怎么样还有这样的树叶呢?现在有几片这样的叶子呢?怎么样变成5片尖叶子呢?(引导幼儿完整描述4片树叶中腔困添上一片树叶是5片树叶)5片叶子可以用数字5来表示,所以我们可以说4添上1是5.

    3、用同样的方法学习其他五片叶子的形成。教师小结:4添上1是5.(在说的时候,教师要同时用手势进行表演,帮助幼儿巩固数字5的形成)

    三、通过操作雪花片,复习4的形成1、拿雪花片(请小朋友拿4个雪花片,看看怎样变成5个雪花片,集体操作过程)2、变手指数量。

    四、初步认识数字5.初步知道5所表示的数量。

    师:刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子,那数字5还可以表示什么呢?

    (引导幼儿发挥想象,并大胆的描述数字5所表示的物体)教师小结:数字5可以表述所有数量为5的.物体。

    五、收拾用具后结束本次活动

    幼儿园中班数学教案 篇2

    一、活动目标:

    1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

    2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

    二、重点及难点:

    运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

    三、活动准备:

    数学教案-表情娃娃

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    屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

    四、活动过程:

    (一)、 语言引导、激发兴趣

    表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

    (二)、 感官练习、感知数量

    1、运用视觉感知数量。

    数学教案-表情娃娃

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    (1)、打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

    (2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

    说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

    2、运用听觉感知数量。

    打开黄色的魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

    (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

    (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

    数学教案-表情娃娃

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    说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老圆乎师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

    3、运用触摸觉感知数量。

    打开黑色的魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

    说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

    4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

    幼儿园中班数学教案 篇3

    教学目标:

    1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少;2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

    教学准备:

    1、经验准备:在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

    2、物质准备:

    教具:1——6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

    学具:红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字,卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。

    教学过程:

    一、师生拎小鱼桶入场,激发幼儿活动兴趣(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。

    二、游戏一:晒小鱼(红色),会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)

    1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

    2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”,老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候,大家都停止“晒小鱼”。

    3、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?

    4、请个别幼儿自己晒的小鱼数量。

    5、老师举1——6的数卡,每举一个数卡,请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

    三、游戏二:变小鱼,学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

    (1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5),请幼儿一起数一数,老师晒了几条红鱼?

    (2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量,谁多?谁少?

    (3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?

    (4)幼儿操作,老师个别指导。

    (5)请幼儿自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)

    2、师生晒蓝色小鱼

    (1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”,(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。

    (2)音乐停的时候,停止“晒鱼”,请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?

    3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

    (1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼,数量为3。)

    (2)引导幼儿想一想,用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?

    (3)幼儿操作,老师个别指导。

    (3)请幼儿自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

    (1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼,谁多?谁少?

    (2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

    (3)幼儿操作,老师个别指导。

    (4)请个别幼儿自己的方法,老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

    5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里,师生一起送到指定的地方。

    四、游戏三:包装小鱼,练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

    1、老师讲解游戏规则:“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求,每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多,要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”

    幼儿园中班数学教案 篇4

    活动目标:

    1、认识数字9,感知9的形成和实际意义。

    2、能将数字9与相应的实物进行匹配。

    3、发展幼儿逻辑思维能力。

    4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

    5、引发幼儿学习的兴趣。

    活动准备:

    1、教具:主题图两幅,操作图两幅,5——9的数字卡片。

    2、学具:操作材料。

    活动过程:

    探究活动

    1 、感知9的形成。出示主题图一:"图上有几匹马?用数字几表示?"教师再添上一匹,"现在是几匹马?用数字几表示?"出示数字9,"看9像什么?它跟几长的像?"引导幼儿比较9和6的区别。9还可以表示什么?

    2 、 出示主题图二。"图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?"(8个三角形,8个圆形,8个长方形。用数字8 表示。)教师再添上一棵树,一只蝴蝶,"现在图上的实物能用8表示吗?为什么?9是怎样形成的?"引导幼儿说出8添上1是9。

    3 、 出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列,边排边讲述,启发幼儿为什么让5排在最前面?

    幼儿操作练习。

    1、数数小鸡有几只,把表示小鸡数量的数字圈起来。

    2、将数字与相应数量的实物画线连起来。

    评议活动:幼儿讲讲自己操作中的发现。

    数学术语大全

    作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作喊基,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是我帮大家整理的大班数学教案认识数学符号教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

    活动目标

    1、积极参与活动,感受电教活动乐趣。

    2、操作课件,学习用">""<"表示两个数量的关系。

    3、通过课件认识">""<",理解符号含义。

    4、培养幼儿比较和判断的能力。

    5、发展幼儿逻辑思维能力。

    活动准备

    课件、图片

    活动宽袭过程

    一、谈话导入,感知河马嘴巴的形象。

    导入:小朋友,你们见过河马吗?它是什么样的?

    教师:瞧,有一只小河马,它的嘴巴也是大大的,它呀还是一只贪吃的小河马,吃东西时,大嘴巴总是朝着多的方向张开。

    二、结合课件讲述,知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。

    1.河马爸爸妈妈送食物,小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师:小河马,胃口大,河马妈妈来喂它。食物来啦,看是什么?(出示课件)一个盘子里有几?一个盘子里有几个?小河马说:我要吃多的那盘,是哪个?

    教师:小河马,胃口大,河马爸爸来喂它,食物来啦,看是什么?(出示课件)……小结:(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开)教师:小河马,胃口大,爷爷奶奶来喂它,食物来啦,香蕉一样多,这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了?小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号)

    2.小动物送果实,幼儿练习掌握小河马张嘴方向。

    教师:"咚咚咚"谁来啦?(小马)小马给小河马送来了吃的?猜猜小河马的`嘴巴会朝那边张开呢?(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。

    教师:贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的符号呢。我们一起来看看。

    三、根慎渗兄据河马嘴巴,认识理解">""<"符号。

    1.观察河马不同张嘴的方向,认识理解">""<"符号。

    教师:小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的?

    (大嘴朝前大于号,尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。)教师:我们一起再来读一读。

    2.幼儿用身体动作表示符号,理解符号的正确运用。

    教师:小河马家的食物真多呀,我们来看一看,比一比,应该用哪个符号。(出示课件,选择正确的符号)

    四、农场摘果子比赛,集体练习符号的运用。

    1.幼儿分组进行摘果子比赛。

    教师:农场里的果子熟了,你们愿意帮助小动物们摘果子吗?我们来比赛,在一段音乐中,看看哪一队摘的多?(幼儿操作)

    2.集体统计比赛结果,练习用数字记录,使用">""<"符号。

    教师:用数字记录,读起来可真方便。刚才你们做的操作卡回到教室后也可以用数字记录一下,再读一读,好吗?

    活动延伸

    在区角活动中继续练习">""<"符号的运用操作。

    小学数学教案

    幼儿园中班数学教案5篇

    作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学旅吵活动。来参考自己需要的教案吧!下面是我为大家收集的幼儿园中班数学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    幼儿园中班数学教案 篇1

    活动目标:

    1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

    2、培养孩子们对数活动的兴趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

    活动准备: 窗花(雪花片)每组一筐,六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格),幼儿活动材料(数字卡片),教师用卡片一套

    活动过程:

    一、复习数型歌及相邻数

    1、请孩子们正确区分6和9,2和3等数字的开口朝向

    2、我的邻居在那里?

    教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如:3的相邻数是2和4

    二、游戏贴窗花

    1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想,不要直接告诉孩子,这样可以提高趣味性,使活动更加有趣)请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。如:左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子

    (1),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多

    (2),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子

    (3),中间窗格里的数字是我们的双手加双脚

    (4),下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一拆知侍样多

    (5)检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)

    2、找规猛裤律(单数和双数)

    (1)引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样?

    小结:单数两个两个数总会多出一个孤单的,双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)

    (2)出示数字卡1--10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数,哪些是双数?

    延伸活动:

    可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩推荐理由:在"寒冷的冬天"主题中,我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有趣的数活动游戏,因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了,但是发现孩子掌握的程度及差异性很大,需要有集体性的数活动进行的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大,有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享,对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

    幼儿园中班数学教案 篇2

    目标:

    1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确判断7以内数的多少。

    2、要求幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。

    3、引发幼儿学习的兴趣。

    4、培养幼儿比较和判断的能力。

    准备:

    教具,贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二"八)。

    学具:

    第一、二组:3排点图卡(图九)若干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的点子纸,印章。

    过程:

    1、集体活动。

    (1)逐一出示图二"八,“请小朋友仔细看,卡片上有几个什么?”

    (2)正确判断7以内数量。

    出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。

    (3)小结。

    ”要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。“

    2、小组活动。

    一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。

    四组,按序填空格。五组,添、去点子。

    六组,印比6、7少的点子。

    教师重点指导第一、二组的活动小组。

    3、活动评价。

    表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。

    教学反思:

    通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

    幼儿园中班数学教案 篇3

    活动目标:

    1、初步探索、学习7、8的组成,知道7、8分成不同的两份各有几种分法。

    2、初步感受两个部分之间互换的关系。

    3、能将记录与同伴进行相互检查并发现问题,养成互查的习惯。

    活动准备:

    1、经验准备:幼儿学过6以内各数的组成。

    2、物质准备:

    --教具:7、8的涂色活动圆圈图各一张,彩色笔一支。

    --学具:《幼儿用书》(p6页)幼儿人手一支笔;剪下《幼儿用书》(p19、20页),双色圆片片;小篓子若干,内放数量为7或8的双色圆形片片,记录纸,笔。

    活动过程:

    1、快乐圆点怎样涂?

    --教师:许多小圆圈来和我们玩游戏。出示7的圆圈操作单,请幼儿观察并说出总数,知道今天分合游戏的总数是7。

    --教师:我们来变个小魔术,把每排圆圈中的一些变成彩色的,你想怎样变。

    --请个别幼儿示范操作涂圆点,提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:提醒幼儿按一定的顺序涂色,如:第一排涂一个圆圈,第二排涂两个圆圈……引导幼儿涂一色后用两种方法记录。

    --引导幼儿猜测:把8分成不同的两份,可能有几种分法?鼓励幼儿去试一试,看自己猜的对不对。

    2、小组操作活动

    --涂色,观察每排苹果的数量和颜色,请你依样按序给苹果涂色,按颜色把苹果分成两份,并在左边记录,完成7的分合式。

    --连线。观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数,请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。

    --翻泡泡,幼儿先将圆片按一种颜色排成一排,记录总数,然后翻一个圆片记录两次,最后说一说每次分合的结果。

    3、活动评价

    --请幼儿介绍自己的探索结果,展示幼儿的记录单,进一步巩固按顺序记录的方法。师幼共同得出7分成不同的两份有6种分法,8分成不同的两份有7种分法。

    --展示按互换关系记录的记录单,引导幼儿观察这种记录方法和按序记录的方法有什么不同?并请幼儿介绍是怎样记录的,鼓励幼儿也可以尝试用该种方法进行记录。

    幼儿园中班数学教案 篇4

    活动目标:

    1、尝试根据物体的不同特征进行数数。

    2、锻炼仔细观察物体的能力。

    重点:锻炼幼儿仔细观察物体的能力。

    难点:幼儿能根据物体的不同特征进行数数。

    活动准备: 幼儿数学用书《勤劳的小蚂蚁》,水彩笔。

    活动过程:

    一、阅读《勤劳的小蚂蚁》:

    1、教师请幼儿打开哟额数学用书,翻到《勤劳的小蚂蚁。》——“小蚂蚁是最勤劳的了,它们整天忙忙碌碌,一刻也不停歇。大家看看图片里都有哪些蚂蚁,它们干什么?它们周围还有些什么?”

    幼儿发表自己阅读后的想法。

    2、教师重点启发幼儿仔细观察,并描述图中蚂蚁的特征。

    一、找找数数:

    1、教师引导幼儿观察画面。——“我们一起来找画面中数量分别为1、2、3、4、5、6的东西,好吗?”

    师生共同寻找,得出结论。它们是“1棵大树,2朵白云,3只蝴蝶,4丛小草,树上的5颗果子,以及6朵小花”。2、教师请幼儿观察图片并完成作业。 ——“图中还有哪些事物分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示?”(如:1只大蚂蚁、2只戴帽子的蚂蚁、2只穿背带裤的蚂蚁、2粒花生、2只轮子、 3只穿衬衫的蚂蚁、3粒豆等)

    二、圈圈画画:

    1、幼儿分别在幼儿数学用书中进行观察、记录。教师启发幼儿运用分类的方法进行观察、记录,如:戴帽子的蚂蚁或不戴帽子的蚂蚁,穿衬衫的蚂蚁或穿背带裤的蚂蚁,大蚂蚁或小蚂蚁等。——“请大家把找到的结果填在表格里,找得越多越好!”

    幼儿园中班数学教案 篇5

    活动目标:

    1.用故事情境激发幼儿对数学的兴趣。

    2.知道相邻数的概念,掌握2——5以内各数的相邻数。

    3.理解并能说出相邻数间多1、少1的关系。

    4.发展幼儿的观察力、比较能力和思维的灵活性。

    5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

    活动准备:

    教具:美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圆点卡。

    学具:幼儿每人一套操作卡。

    活动重难点:

    知道相邻数的概念,掌握2——5以内各数的相邻数。

    理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

    活动过程:

    一、开始部分:

    1.师幼一起玩游戏“吹泡泡”。调整幼儿情绪,进入活动状态。

    2.教师用谈话的方式引入游戏“找邻居”,帮助幼儿理解相邻的.意思。

    师:站在我们旁边,离我们最近的小朋友就是我们的邻居,大家找找看你的邻居是谁和谁。

    师幼一起小结:我们每个人都有两个邻居,一个在左边一个在右边,是我们的左邻右舍。

    二、基本部分:

    1.设计故事情境,为美羊羊等找邻居。

    (1)复习6以内的数和6的形成。

    (2)分别为每只羊找邻居。引导幼儿说出为什么?(一左一右、最近等)

    2.帮助屋顶上的数字找邻居。幼儿运用知识迁移,找出数字的左右邻居。

    3.引导幼儿发现相邻数之间多1、少1的关系。(活动难点)

    教师以“2”的相邻数为例,以“最近”为切入点,辅助圆点卡,引导发现。

    师:小朋友都说1和3离2最近,是呀他们是紧挨着2的,那1和2之间,3和2之间相差几呢?

    根据幼儿的反应,适时出示圆点卡,运用比较的方法,帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系。

    师幼共同小结:一个数的相邻数就是比它少1和比它多1的那两个数。

    4.幼儿动手操作,自由选择操作板,为2或3、4、5找相邻数。在操作摆弄的过程中进一步感知、理解相邻数之间少1和多1的关系。

    5.展示幼儿操作板,集体检验、纠错,加深巩固幼儿对相邻数的认知。

    教师要善于鼓励肯定幼儿的表现。尊重个体差异,注重因材施教,对能力弱的幼儿提出希望,将材料和错误的操作放在区角里,鼓励幼儿反复操作;对能力强的幼儿可提出更高的要求,如,到区角里为其他数找相邻数等。此环节要将集体活动和区角活动紧密结合。

    三、结束部分:游戏——“找邻居”。

    通过游戏复习巩固对相邻数的认知,舒缓幼儿学习的紧张氛围,在游戏中轻松结束活动。

    活动反思

    本次活动《左邻右舍》是学习2——5以内相邻数的新授课。在设计的过程中,充分利用幼儿对动画片《喜羊羊与灰太狼》里面小动物的喜爱,创编故事情境引出课题,孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念,所以这个部分以情境的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿轻松地在故事情境中自然将问题解决,为幼儿提供了主动探索的机会。

    请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程,实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂、由具体形象到抽象等规律。在此基础上引导幼儿发现相邻数之间的关系,我以2的邻居为例,启发幼儿操作探索,发现每个数都有两个邻居,一个比它少1,一个比它多1,从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。

    幼儿人手一套的数学操作材料能最大限度地激发和满足幼儿主动探索的愿望,更有利于幼儿掌握知识,完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动,在操作摆弄学具中感知相邻数之间多1和少1的关系。

    相邻数这个看似简单的内容,要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系对幼儿来说还有一定的难度,通过孩子们的操作展示,我们发现大多数孩子们都能正确操作,也有个别孩子没有完全理解,这是很正常的现象,这需要给幼儿足够的操作机会反复摆弄验证,因此我将材料继续投放到区角活动中,使得集体活动和区域活动紧密结合,互相发挥其作用。

    另外在数学活动中,还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性,因此我们在幼儿理解“邻居”的基础上,会在第二课时,将“邻居”转换成“相邻数”这个专用词。

    一年级数学教案

    幼儿园中班数学教案模板合集6篇

    作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家收集的幼儿园中班数学教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

    幼儿园中班数学教案 篇1

    活动目标:

    1.指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。

    重点难点:

    1.指出15以内的一排物体中任意一个物体是第几个。

    活动准备:

    1.挂图:《第几个》。

    2.《我的数学》第20~21页。

    活动过程:

    一、教师出示挂图,请幼儿数一数画面上一共有几名小朋友,再通过教师的提问指出小朋友在队伍的位置。

    1.小朋友排成了一排,这里一共有多少名小朋友?

    2.老师站在队伍的最前面,请你从前往后数一数,第三个小朋友是谁?

    3.戴眼镜的小朋友分别站在队伍的第几个?

    4.穿点点连衣裙的小朋友站在第几个?

    5.站在队伍第11个的是哪个小朋友?他长什么样子?

    二、请幼儿打开《我的数学》到第20~21页,根据书上的问题圈出相应的小朋友。再请幼儿互相就画面出题,找到画面中相应的小朋友。

    三、教师随意拿取教室里的物品排成一排,请幼儿互相提问来找到对应的物体。

    幼儿园中班数学教案 篇2

    活动目标:

    1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成,知道把3分成两份有2种份法,知道把4分成两份有3种份法。

    2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

    3、在游戏中学习3、4的组成,发展动手能力及观察思维能力。

    活动准备:

    教具 贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

    学具 幼儿人手一套操作材料,记号笔一支,一个盘子里装有雪花片3片。

    活动过程:

    1、创设情境,引起幼儿兴趣。游戏:"我们都是好朋友"。

    2、初步探索3的组成。

    (1)小组活动:幼儿自由操作"今天,我们要来玩"雪花片"的游戏,好不好?那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份,试试看你能分出多少种不同的分法。"幼儿操作,老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。

    (2)集体活动:汽车开来啦老师小结:3分成两份有2种分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起来都是4。

    3、初步探索4的组成。

    (1)幼儿操祥山作:"分颜色宝宝圆点",在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。

    (2)让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分?有几种分法?

    (3)老师写出4 的分合式: 4分成1和3,还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?它们的数字相同,但是它们的位置不同,只要知道了一种分法后,将两个部碰孝分数的位置交换一下,就是另一种分法,左边的数后面一个数比前面一个数多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。

    (4)老师小结:4分成两份有三种分法,4可以分成1和3,3和1,还有2和2,1和3,3和1,还有2和2它们合起来都是4。

    4、幼儿操作练习,巩固游戏----"花朵和树叶":

    3的组成3朵花朵分成2份,4的组成4片树叶分成2份。

    5、集体讲评幼儿操作练习,进一步巩固3、4的组成。

    幼儿园中班数学教案 篇3

    活动目标

    1.培养幼儿对数学操作活动的兴趣。

    2.能对两种颜色的同一物体进行规律排序,能对4以内差异较明显的物体进行规律排序。

    活动准备

    1.课件:趣味练习

    2.教学具:胡萝卜、红萝卜各种图形卡片若干笑宴稿。

    教学具图片

    教学具图片

    活动过程

    一、导入

    游戏《接龙》,自然导入主题。

    教师出示接龙粘帖图,请幼儿讲出规律并按规律继续排下去。

    二、展开

    1.对两种颜色的同一种物体进行排序。

    (1)游戏《可爱的小猫》

    出示:小猫、公鸡、小猫、公鸡……的规律排序图。

    提问:小猫,公鸡是按照什么规律排列的?(幼儿说出规律)

    小结:按照小猫公鸡的.规律排列的。

    2.请幼儿按照自己的意愿为胡萝卜和红萝卜进行规律排序。

    (幼儿相互检查、教师检查)

    提示语:小兔子拔了许多萝卜,请小朋友们把红萝卜和胡萝卜按照一定的规律排列出来。

    教师鼓励幼儿尝试用多种规律进行排序。

    3.对4以内差异较明显的物体进行排序。

    指导语:小兔子非常感谢小朋友,它还为小朋友准备了一些好看的图片呢,看看有什么?

    (1)出示图卡,请幼儿仔细观察。

    提问:图片上有什么形状的图形,各是什么颜色?是按什么规律排序的?(互说、互发言)

    4.游戏《看谁记的对又快》,复习巩固。

    教师拿走图卡,请幼儿说出排序的规律。

    5.游戏《小小设计师》,复习巩固练习排序规律,教师巡回指导。

    方法:为幼儿提供不同颜色的雪花片和图形卡片,小动物图片若干,

    请幼儿自由选择操作材料进行规律排序,并把自己的结果展示给同伴看,大家互相检查。

    三、结束

    1.参观作品并讲评:组织幼儿相互参观,并讲述自己作品的排序规律。

    2.从幼儿参与性和正确性方面进行总结,师生共同收拾学具,活动自然结束。

    幼儿园中班数学教案 篇4

    【活动目标】

    1、初步感知5以内相邻两数的关系。

    2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

    3、在活动中能倾听同伴的发言。

    4、有兴趣参加数学活动。

    5、体验数学集体游戏的快乐。

    【活动准备】

    教具准备:森林背景图,一只小狗,四只小猫,三只兔子,五条小鱼,四个胡萝卜。

    学具准备:卡片,铅笔。

    【活动过程】

    一、以小狗生日为情景,引出活动。

    1、通过游戏,复习5以内的数的认识。

    师:今天是小狗的生日,它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。

    师:谁来了呀?来了几只?(三只小猫)你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗?

    师:还有谁来了?有多少只?(四只小兔)请你做和小兔数量一样多的动作吧!

    师:这么多好朋友来了,小狗真开心,过生日之前,它和好朋友玩了一个游戏,什么游戏呢?小狗说,有的树后面藏了一张卡片,卡片上有不同数字和不同数量的物体,当小狗找出一张卡片时,它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧!(教师可以适当地和孩子一起做)

    2、通过给小狗过生日,初步感知5以内前后数的关系,并学会用"添1"或"去1"的方法,使两组数量相等。

    师:树上的卡片都找出来了,游戏也结束了。生日就要开始了,小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼,为小兔准备了胡萝卜,可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够,用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢?(引导幼儿用一一对应的方法)师:你发现了什么呀?谁更多?谁更少呢?(要求幼儿要完整描述发现的过程,同时引导幼儿知道5比4多1,4比5少1)它们数量不一样,那用什么方法使它们变成一样多呢?(引导幼儿说去掉的方法)

    小结:在更多的地方去掉一个,可以使两组数量相等。

    师:除了用去掉的方法,还可以用什么方法?(引导幼儿说添一的方法)

    小结:在更少的地方天伤一个,也可以使两组数量变得一样多。

    总结:原来呀,我们可以在更多的地方去掉一个,在更少的地方添上一个,都可以使两组数量变得一样多。

    二、通过帮助小动物,让幼儿进行实践操作。

    1、激起孩子们操作的兴趣师:过生日可真高兴,可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢,它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里,篮子里有很多卡片,每张卡片上有两种不同的礼物,礼物数量有的一样多,有的不一样多,小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多,再送给小狗,还请你们帮忙呢!你们愿意吗?

    (教师示范操作)

    2、教师巡视幼儿操作,对于角落的幼儿及时指导。

    3、请一些小朋友来说一说自己的方法。

    三、活动结束

    师:是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀?那吴老师把它们放在区角里,我们在区角活动的时候,再继续帮助他们做好吗?现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。

    教学反思】

    在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

    幼儿园中班数学教案 篇5

    一、活动目标:

    1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。

    2.运用分类、计数等方法,尝试统计。

    3.体验通过协商解决问题带来的快乐。

    二、活动准备:

    多媒体课件、统计表

    三、活动过程:

    (一)故事导入

    十五只老鼠就住在仓库里,仓库里很温暖舒适,每个袋子里都装满了食物。有一天,老鼠们发现仓库里乱七八糟,还留了一张纸条(胆小鬼,你们好啊,我是农场主的猫。今天就算我的了,下次见面时,我会饱餐一顿。明白吗?)

    师:谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们,可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量,最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。

    (二)初步感知统计

    1.礼物的轻重教师继续讲述故事:在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说:"挂重的东西,让猫动弹不得。"有的老鼠说:"东西太重的话,我们怎么搬呢?""不行,挂重的。""不行,挂轻的"就这样,小老鼠们闹腾开了。

    教师出示锁和羽毛的图片,你们觉得哪张图片代表轻的东西,哪张图片代表重的东西。

    提问:小朋友们,你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?

    幼儿各抒已见。

    2.老鼠的决定我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数,选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?

    :选择挂重东西的一队有5只老鼠,选择挂轻东西的一队有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠们决定挂轻的东西。

    (三)逐层深入,再次感知统计

    1.提问:

    (1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)

    (2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?

    :袜子能发出臭味,猫闻着臭味,可能会被熏晕过去;电筒有光亮,会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音,挂在猫脖子上,猫靠近的时候,老鼠可以听到铃铛的声音。

    2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢?我们一看小老鼠是怎么选择的。(松果)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?

    :当有两种意见不统一的时候,他们用排队来比一比数一数的方法;当有三种意见和选择不统一的时候,他们用松果来表示自己的想法,再来数一数,比一比。少的听多的,最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。

    (四)尝试统计

    1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送,还是晚上去送呢?

    老鼠们意见无法统一,可是时间不等人啊,那只猫马上就来了,小朋友们,我们来帮帮老鼠吧。

    教师出示表格,请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。

    2.集体验证:选择晚上送铃铛的人最多,少的听多的,最后老鼠决定在晚上送礼物。

    15只老鼠把礼物包装了一番,在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。第二天早上,当主人醒来的时候,他们看到礼盒,还以为是别人送给猫的生日礼物呢,就乐滋滋地拆开礼盒,把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后,15只老鼠仍然在那个仓库里吃吃喝喝,过着幸福美满的日子。

    (五)统计经验迁移离场的选择,是男生先走还是女生先走呢?

    幼儿园中班数学教案 篇6

    活动目标:

    1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

    2、培养孩子们对数活动的兴趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

    活动准备: 窗花(雪花片)每组一筐,六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格),幼儿活动材料(数字卡片),教师用卡片一套

    活动过程:

    一、复习数型歌及相邻数

    1、请孩子们正确区分6和9,2和3等数字的开口朝向

    2、我的邻居在那里?

    教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如:3的相邻数是2和4

    二、游戏贴窗花

    1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想,不要直接告诉孩子,这样可以提高趣味性,使活动更加有趣)请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。如:左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子

    (1),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多

    (2),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子

    (3),中间窗格里的数字是我们的双手加双脚

    (4),下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多

    (5)检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)

    2、找规律(单数和双数)

    (1)引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样?

    小结:单数两个两个数总会多出一个孤单的,双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)

    (2)出示数字卡1--10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数,哪些是双数?

    延伸活动:

    可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩推荐理由:在"寒冷的冬天"主题中,我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有趣的数活动游戏,因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了,但是发现孩子掌握的程度及差异性很大,需要有集体性的数活动进行的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大,有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享,对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

    1一6年级数学教案

    作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的幼儿园大班数学教案:顺数与倒数,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    幼儿园大班数学教案:顺数与倒数1

    活动目标:

    1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。

    2、提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。

    3、积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。

    4、让幼儿懂得简单的数学道理。

    5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

    活动准备:

    1、PPT课件包括:旅游车,号牌为12345;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;奖品区图片;开汽车音乐。

    2、实物教具:分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。

    3、操作学具材料:设计车牌号

    活动过程:

    一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣

    师:今天,老师带你们去游乐城玩,高兴吗?

    二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数

    师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?

    师:坐车要凭票,老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。

    出示1~10红色车票,引导幼儿观察和谨物数数。

    小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。

    出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)

    幼儿上车,入座。

    三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数

    幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

    第一次遇红灯。

    师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。显示器上还有数字计时,一 起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。

    小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的数少1,这伍消种从大到小的数数方法叫倒数。

    师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

    第二次遇红灯。

    师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10~1)。

    师:绿灯亮了,我们再继续向前行。

    四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数

    (一)乘电梯上楼,练习1~10顺数

    师:游乐城到了,先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

    幼儿模仿坐电梯,教师提醒幼儿站稳、扶好,电梯要上行了。同时,引导幼儿观察电梯的楼层显示,并数数1~10。

    师:10楼到了,我们安全地下电梯去玩喽!

    (二)在走走、跳跳、钻钻、爬爬中,幼儿练习从任意数开始顺数或倒数

    1、引导幼儿完整地观察场地,练习顺数和倒数。

    师:游乐城有这么多好玩的,都编了祥橘液号码,看!这是山洞。上面的号码是多少?(1~10)这是跳圈,号码是多少?(10~1)这是……

    2、幼儿在音乐声中自由玩,进一步感知数之间的内在规律。

    师:孩子们!你们可以自由选择玩,但要注意安全,互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始,经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

    3、交流玩法。

    师:游乐城休息时间到了,请小朋友到休息区休息一会儿。

    师:玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

    4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

    师:除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法,我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧,不过请记住,这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

    幼儿再次到休息区休息,教师 小结。

    5、乘电梯下楼,练习10-6的倒数。

    (1)播放课件:告诉大家一个好消息,今天是 游乐城10周年庆典,6楼正在进行“有奖问答”活动,欢 迎大家积极参加。

    师:孩子们,6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。

    (2)扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。

    师:孩子们坐下,“有奖问答”就要开始了。

    提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?

    幼儿先讨论再回答,教师引导幼儿思考。回答对了可以得到一份奖品。

    提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。

    6、乘电梯下楼,练习6~1倒数。

    师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。

    五、设计车牌号,迸一步练习从10以内任意数开始的顺数或倒数

    师:这里有2辆车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。

    (一)发放操作材料,幼儿设计车牌号

    (二)请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听

    (三)结束活动

    师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。

    幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。

    活动反思:

    活动结束后,有的小朋友自觉排队,请一人当小队长,按顺序数数,有的以开火车的形式进行数数,由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣,那么我们教师应放开手,让孩子们自己去玩、去探索,毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

    小百科:倒数是一个数学学科术语,拼音是dàoshù。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数,记为1/x,过程为“乘法逆”,除了0以外的`数都存在倒数,分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数,0没有倒数。

    幼儿园大班数学教案:顺数与倒数2

    【活动目标】

    1、学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。

    2、在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。

    3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

    【活动重点】

    理解顺数与倒数的内在规律。

    【活动难点】

    学习倒数、倒接数

    【活动准备】

    1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

    2、青蛙10个,荷叶若干个

    3、相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)

    4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

    5、《开火车》音乐

    【活动过程】

    一、开始部分:

    (一)教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。

    (二)教师以谈话的方式,导入青蛙,及要去参观青蛙的新楼房的主题,吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

    (三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

    1.通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

    2.数字感知多1与少1的关系:如:比2多1的数是几?出自:大;考.吧"比9少1的数是几?

    二、基本部分:

    (一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少l,这样排列的一排数叫倒数。

    (二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化。

    (三)复习巩固:

    1.教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。

    2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

    3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法,导入小火车,引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察,再次感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车,以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

    4.以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如:住在5楼的**想到1楼的**家串门,要走哪几层楼?……

    5.教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练习,如:“拍拍手,来数数,123,接着数……”(456),“拍拍手,来数数,987,接着数……”(654)。

    三、结束部分

    拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。

    【活动延伸】

    请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。

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