一年级数学上册听课记录？1.小学一年级上册数学听课记录范文 一、情景引入 小朋友,你最喜欢看哪些动画片?(蓝猫、天线宝宝) 我也很喜欢看蓝猫。电视里每天晚上几点钟播放?(8点)8时在钟面上怎么表示呢? 二、那么，一年级数学上册听课记录？一起来了解一下吧。
《比多少》是一年级学生必学课程，听课记录介绍如下：
1、幼儿数学能力的发展在各个不同发展阶段有着不同的特点，但同时也是一个连续发展的过程，每个阶段教育目标的的实现都为后续学习准备的，所以为了我们班在今后能把数学能力发展的更好，我设计本次活动《比多少》，让幼儿通过操作学习，培养幼儿思维的灵活性和准确性。
2、活动目标：运用对应的方法比较数量在四个以内的两集合间元素的多困悉搭少。能够一个接一个地感知集合中的元素。发展目测力、判断力。激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐陆镇。发展幼儿逻辑思维能力。
3、经验准备：让幼儿分组上来玩抢椅子的游戏，幼儿人数和椅子的数量在4以内，并相差一个。提问：刚才玩抢椅子游戏的时候，一个小朋友坐几张椅子?椅子多还是小朋友多?为什么?你有办法变成一样多吗?
4、集体探索：出示教具：数数，花园里开了几朵花?，蝴蝶飞来了，请小朋友帮助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼儿个别操作)蝴蝶多，还是花多?你怎么看出来的?我们给多的放个花片做标记。有办法让蝴蝶和汪拿花一样多?
【 #一年级#导语】听课记录要完整，内容包括科目、年级、做课教师、课题名称、听课时间、教学流程、课堂评价。以下是整理的《小学一年级听课记录范文五篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级听课记录范文
一、谈话引入同学们认识了很多字了，黑板上的这两个字你们认识吗？（板书课题）
二、讲授新课
1、请同学们把手举起来，哪只是你的左手？哪只是你的右手？它们可以帮助你做什么？
请说出左、右手有什么作用。
2、在我们身上，像这样分左右的朋友很多，请同学们摸一摸，说一说。
3、游戏（机器人听指挥）。
要求：听指挥，做动作。
（1）伸出你的左手摆一摆。伸出你的右手摆一摆。
（2）跺跺你的左脚，跺跺你的右脚
（3）拍拍你的右腿
（4）左手拍左腿
（5）右手摸左耳朵
4、学生互问互答
如：我的前面是谁？后面是谁？我的左边是谁？右边是谁？
要求自己再完整地说一遍。
5、找朋友的游戏。
甲学生：每排从右数第4个是我的好朋友。乙学生说：你的朋友在这里。
第一排、第三排向右转，和对面的同学握握手，你们握的都是右手吗？为什么？
6、游戏（同动作和反动作）
三、巩固练习（图片出示）
从左数我排第三，从右数我排第四，我们这排一共有多少辆车？
四、全州搜课总结
评析：这节课的内容看似简单，可是要上好并不容易。
小数的意义听课记录及评析如下：
《小数的意义》一课，首先教师能以“让学生经历数学知识的建构”这一理念为统帅，整节课所有的课件简单而朴实，全是为了解决问题而设计，每个环节的设计都珍视孩子个性化的体验，引发孩子深度的思考，教师成功地扮演了学生学习知识的引路人此耐闭这一角色。
纵观这节课，有很多出彩的地方值得我们借鉴。
一、新知、旧知链接巧妙。
先让学生出示一条绳子，让学生上台测量，得出数据2米10厘米，要求把数据2米10厘米更改为“米”做单位，得出2.1米，其间的0.1该如何表示，继而课件出示米尺，让学生猜、找、表示出0.1米，整个流程环环相扣，紧凑而流畅，切入点快而准，尤其是绳子的长度更是教师课前精心预设好的，可见，只有课前精心的预设，课堂才会有无法预约的精彩生成。
二、注重思想方法的渗透。
数学思想方法是是数学知识结构的灵魂。在教学中，既要注重学森裂生知识的获取和能力的培养，更应注重数学思想方法的渗透。本节课中，在教学渗透对应、包含等数学思想，整个过程教师由扶到亩橘放，牵引的痕迹逐渐淡化，更多的是学生浓浓的探索味道。
三、建议扶放结合培养能力。
教师在处理一位小数、二位小数、三位小数时，时间调控的不是很科学合理，并不是平均使用力量，而是把重心放在一位小数的探究上，希望之后的教学让学生顺利地从直观思维过渡到抽象思维，使抽象的数学概念变得通俗而易懂。
...我是6年级的，不过现在我记得应该可以兄运岩，额，我先说一下。我同学妈妈是学校校长，他来听课，他也给我看过，他记得应该是就是上课纪律呀，上课记录，等上课秩序。趁机行事。我也不懂…悄余…还是去看看百度文库里应该有。希望我的帮助能帮您哦羡御~
一年级数学上听课记录：
认识钟表
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师给大家猜个谜语，谜面是 “ 一家三兄弟，高矮个不齐，嘀嗒提醒你，时间要珍惜！谁能猜出这个谜语的谜底得什么？
生：钟表。
（针对一年级小学生好奇心强，喜欢猜谜语的特点，在上课伊始就采用谜语的形式导入新课，联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习兴趣。）
师：说对了，你们真聪明，同学们想一想在日常生活中钟表有什么用处？生：能告诉我们时间。
师：同学们说唯拿昌得多好啊！这节课我们就来认识钟表。（板题：师写一个字，敏埋生读一个字，再齐读。）
师：请同学们拿出你们准备好的表，先自己观察一下钟面上都有什么？（课件 A ：钟表表面，时间 9 ： 00 ）
师：谁能将你观察到的说给同学们听？
生：有 12 个数字。
生：有时针、分针。
师：你们观察得真仔细，你能告诉同学们，哪根是时针，哪根是分针吗？（最细的是秒针，我们以后再研究。）
师：请同学们认真看老师手中的钟表，你仔细观察一下钟面上的时针是按什么顺序走的？（师：演示）
生：按 1 、 2 、 3 ?? 11 、 12 的顺序走的。
师：你们能按这个顺序自己拨拨手中的钟表吗？（生拨）
现在老师找一名学生到前面来给全班同学拨，同学们要认真看他拨的对不对。
以上就是一年级数学上册听课记录的全部内容，【篇一】小学一年级数学听课记录范文 本节课的教学内容是《认识10》,就一个10,应该说内容是比较单调、枯燥无味的,但是在通过精心设计,课堂气氛很高,教学效果较好,学生都能很好地掌握对10的认识、和10的组成及10以内的数字结构。
