翦伯赞语文课文？这个问题讨论之后，要让学生明白，要不要铺垫关键在于文章的中心是什么，这就是我们在写作时经常强调的“材料要为主旨服务”。翦伯赞作为一个历史学家，他的关注点和写作中心决定了这个铺垫是必然的，也是必要的。6、那么，翦伯赞语文课文？一起来了解一下吧。
高中语文课文对联
用对联来概括高中语文课文内容
1.《药》
众人皆为闲看客；何药能救病乾坤。
2.《项链》
错借项链喜得风光一晚；枉做仆役痛失青春十年。
3.《陈奂生上城》
陈奂生上城，三番境遇人啼笑，折射社会新态；
漏斗户回乡，一夜风光众歆羡，凸现农村旧俗。
4.《守财奴》
葛朗台悖逆情理竟无愧，可恶可恨；守财奴贪婪钱财终不悔，亦悲亦怜。
5.《林黛玉进贾府》
伤流景，红楼深深深几许，深情始自宝黛初逢日；
笑繁华，朱门重重重千道，重恨结于金玉终殒时。
6.《林教头风雪山神庙》
陆虞侯，恶计不成再生毒计，终丧人手。 林教头，大难刚过又遭劫难，逼走梁山；
7.《失街亭》
马谡失街亭，刚愎自用；孔明保军心，铁面无私。
8.《杜十娘怒沉百宝箱》
昔日两情相悦，多少山盟海誓；今朝二意难决，几许遗恨薄情。
9.《雷雨》（节选）
庭院深，锁住几代悲欢离合；雷雨响，了却两家恩怨情仇。
10.《茶馆》（节选）
一茶馆囊括世间百态；众人物尽显社会风情。
11.《罗密欧与朱丽叶》
经典戏剧演绎旷世爱情芬芳百代；杰出歌谣唱咏朱罗绝恋灿烂千秋。
12.《三块钱国币》
三块国币折射炎凉事态；一只花瓶彰显冷暖人情。
13.《窦娥冤》
天下誓，誓誓不及孝妇三桩灵誓；世上冤，冤冤难比窦娥千古奇冤；
14.《长亭送别》
十里长亭夕阳中，纷飞多少离人泪；四周山色残照里，凄迷几许羁旅情。
《晋灵公不君》是出自《左传》中应用春秋笔法较明显的一篇文章。《左传》是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称《左氏春秋》，后又称《春秋左氏传》。下面由我给大家整理高二语文《春秋笔法之晋灵公不君》教学设计，欢迎大家阅读参考。
单元教学目标
1.积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。
2.引导学生比较地了解中国古代历史著作的体例，体会《左传》的叙事风格。
3.引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”的文化内涵。
教学时数：
三课时
教学设想：
课堂教学紧扣《晋灵君不君》，而“相关读物”所选《史通》是中国史学理论名著，节选部分论述史书的“直书”原则，列举了大量事例说明直书的难能可贵，有助于学生了解中国古代史学的优良传统。“大视野”所选翦伯赞《怎样研究中国历史》是同类文章较浅近的，文章对古代史书的体裁、史学的发展历程、史学研究的基本方法等问题，都有深入浅出的解说，这两篇都布置学生自己在课后自学。
教学过程：
一、 单元知识介绍：
何谓春秋笔法?
所谓“春秋笔法”，顾名思义，一种笔法而已，或者说一种使用语言的艺术，是孔子首创的一种文章写法。
版目录：第一册：1.散文两篇，朱自清，荷塘月色，绿2.长江三峡，刘白羽3.雨中登泰山，李健吾4.南州六月荔枝丹，贾祖璋5.现在自然科学中的基础学科，钱学森6.一次大型的泥石流7.蝉，法布尔8.记念刘和珍君，鲁迅9.包身工，夏衍10.为了六十一个阶级兄弟11.为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌，穆青，陆佛为，廖由滨12.路标，魏巍13.在马克思墓前的讲话，恩格斯14.我们的文艺是为什么人的，毛泽东15.悼列宁，斯大林16.药，鲁迅17.百合花，茹志鹃18.装在套子里的人，契诃夫19.明湖居听书，刘鹗20.林教头风雪山神庙，施耐庵21.诗经二首，伐檀，硕鼠22.察今，吕氏春秋23.邹忌讽齐王纳谏，战国策24.廉颇蔺相如传，司马迁25.师说，韩愈26.游褒禅山记，王安石27.赤壁之战，司马光28.记王忠肃公翱事，崔铣29.芙蕖，李渔30.原君，黄宗羲第二册1.猎户，吴伯萧2.土地，秦牧3.樱花赞，冰心4.秋色赋，峻青5.“老虎团”的结局，谢雪畴6.词二首，沁园春长沙，水调歌头游泳，毛泽东7.一月的哀思，李瑛8.王贵与李香香，李季9.景泰蓝的制作，叶圣陶10.眼睛与仿生学，王谷岩11.人类的出现，李四光12.农作物抗病品种的培育13.民族的科学的大众的文化，毛泽东14.崇高的理想，谢铸15.拿来主义，鲁迅16.祝福，鲁迅17.荷花淀，孙犁18.母亲，高尔基19.智取生辰纲，施耐庵20.劝学，荀况21.鸿门宴，司马迁22.琵琶行（并序），白居易23.石钟山记，苏轼24.《梦溪笔谈》二则，采草药，雁荡山，沈括25.五人墓碑记，张溥26.狱中杂记，方苞27.梅花岭记，全祖望28.病梅馆记，龚自珍29.谭嗣同，梁启超30.与妻书，林觉民第三册1.天山景物记，碧野2.风景谈，矛盾3.海市，杨朔4.云赋，孙荪5.杨树，杨鉴普6.改造我们的学习，毛泽东7.善于建设一个新世界-----《人民日报》特约评论员8.“丧家的”“资本家的乏走狗”，鲁迅9.鲁迅的精神，瞿秋白10.为了忘却的纪念，鲁迅11.琐忆，唐弢12.火刑，郑文光13.义理、考据和词章，施向东14.简笔和繁笔，周先慎15.阿Q正传（节选），鲁迅16.虎吼雷鸣马萧萧，姚雪垠17.失街亭，罗贯中18.守财奴，巴尔扎克19.泼留希金，果戈理20.唐诗二首，梦游天姥吟留别李白，茅屋为秋风所破歌杜甫21.孔雀东南飞（并序）22.谋攻，《孙子》23.论积贮疏，贾谊24.信陵君窃符救赵，司马迁
25.张衡传，范晔26.六国论，苏洵27.与朱元思书，吴均28.游黄山记，徐宏祖29.柳敬亭传，黄宗羲30.促织，蒲松龄第四册1.内蒙访古，翦伯赞2.化城，秦牧3.威尼斯，朱自清4.我们打了一个大胜仗，马识途5.反对党八股，毛泽东6.个人与集体，刘少奇7.甲申三百年祭，郭沫若8.狂人日记，鲁迅9.党员登记表，峻青10.群英会蒋干中计，罗贯中11.项链，莫泊桑12.柏林之围，都德13.讲讲实事求是，邓小平14.实践是检验真理的唯一标准----《光明日报》特约评论员15.《农村调查》序言，毛泽东16.《呐喊》自序，鲁迅17.《物种起源》导言，达尔文18.雷雨，曹禺19.威尼斯商人，莎士比亚20.窦娥冤，关汉卿21.宋词二首，念奴娇赤壁怀古，苏轼，永遇乐京口北固亭怀古，辛弃疾22.《孟子》二章，鱼我所欲也，庄暴见孟子23.庖丁解牛，《庄子》24.过秦论，贾谊25.订鬼，王充26.阿房宫赋，杜牧27.《指南录》后序，文天祥28.送东阳马生序，宋濂29.左忠毅公逸事，方苞30.书博鸡者事，高启第六册1.范爱农，鲁迅2.爱国学者顾炎武，吴晗3.山地回忆，孙犁4.书塾与学堂，郁达夫5.雷电颂，郭沫若6.诗二首，静夜，闻一多，春鸟，臧克家7.小二黑结婚（上），赵树理8.小二黑结婚（下），赵树理9.夜，叶圣陶10.穷人的专利权，狄更斯11.林黛玉进贾府，曹雪芹12.语言的演变，吕叔湘13.我国古代的车马，《古代汉语》14.灯，巴金15.散文二首，丑石，贾平凹，菱角，秦牧16.一个极其重要的决策，毛泽东17.中国共产党第十二次全国代表大会开幕词，邓小平18.杂文两篇，文学与出汗，中国人失掉自信力了吗，鲁迅19.唐诗二首，行路难，李白，兵车行，杜甫20.宋词二首，雨霖铃，柳永，扬州慢，郑燮21.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐22.齐桓晋文之事，《孟子》23.崤之战，《左传》24.伶官传序，欧阳修25.过小孤山大孤山，陆游26.项脊轩志，归有光27.报刘一丈书，宗臣28.复庵记，顾炎武29.治平篇，洪亮吉30.《黄花岗七十二烈士事略》序，孙文第六册1.娘子关前，周立波2.离不开你，茹志鹃3.汉堡港的变奏，柯岩4.我歌唱延安，何其芳5.西湖漫笔，宗璞6.大堰河---我的保姆，艾青7.西去列车的窗口，贺敬之8.春蚕（上），矛盾9.春蚕（下），矛盾10.结婚现场会（上），马烽11.结婚现场会（下），马烽
12.警察和赞美诗，欧亨利13.灌园叟晚逢仙女，冯梦龙14.打开知识宝库的钥匙----书目，陈宏天15.海洋与生命，童裳亮16.人的正确思想是从哪里来的？毛泽东17.杂文两篇，人生识字糊涂始，答北斗杂志社问，鲁迅18.黑海风暴和天气预报的产生19.诗二首，归园田居，饮酒，陶渊明20.涉江，屈原21.荆轲刺秦王，《战国策》22.屈原列传，司马迁23.谏太宗十思疏，魏征24.柳毅传，李朝威25.原毁，韩愈26.教守战策，苏轼27.祭妹文，袁枚28.察变，《天演论》29.《般涉调》哨遍高祖还乡，雎景臣30.陈州粜米
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1983年版人教版高中语文教科书目录
83版目录：
第一册：
1.散文两篇，朱自清，荷塘月色，绿
2.长江三峡，刘白羽
3.雨中登泰山，李健吾
4.南州六月荔枝丹，贾祖璋
5.现在自然科学中的基础学科，钱学森
6.一次大型的泥石流
7.蝉，法布尔
8.记念刘和珍君，鲁迅
9.包身工，夏衍
10.为了六十一个阶级兄弟
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11.为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌，穆青，陆佛为，廖由滨
12.路标，魏巍
13.在马克思墓前的讲话，恩格斯
14.我们的文艺是为什么人的，毛泽东
15.悼列宁，斯大林
16.药，鲁迅
17.百合花，茹志鹃
18.装在套子里的人，契诃夫
19.明湖居听书，刘鹗
20.林教头风雪山神庙，施耐庵
21.诗经二首，伐檀，硕鼠
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22.察今，吕氏春秋
23.邹忌讽齐王纳谏，战国策
24.廉颇蔺相如传，司马迁
25.师说，韩愈
26.游褒禅山记，王安石
27.赤壁之战，司马光
28.记王忠肃公翱事，崔铣
29.芙蕖，李渔
30.原君，黄宗羲
第二册
1.猎户，吴伯萧
2.土地，秦牧
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3.樱花赞，冰心
4.秋色赋，峻青
5.“老虎团”的结局，谢雪畴
6.词二首，沁园春长沙，水调歌头游泳，毛泽东
7.一月的哀思，李瑛
8.王贵与李香香，李季
9.景泰蓝的制作，叶圣陶
10.眼睛与仿生学，王谷岩
11.人类的出现，李四光
12.农作物抗病品种的培育
13.民族的科学的大众的文化，毛泽东
14.崇高的理想，谢铸
一、联系生活实际，用生活经验唤起学生对词语的理解。
小学课本里特别是低年级学生所学的词语有许多是与他们的生活紧密相关的。如何正确理解词语？首先，教师对许多基本的词汇根本不必用定义解释，特别是一些抽象的词语。教学时应努力从学生生活中去寻找他们熟悉的，看得见的事物，想方设法变抽象为形象，引导他们理解。同时联系学生生活实际，借助自身生活经验和语文积沉，唤起了他们对这个词语的直觉体会，激活大脑中的信息，从而理解词语。
例如《林海》一课里“林海”一词的解释是：森林像大海一样。但对这个解释学生感觉就比较抽象，难以理解。此时，教师应适时予以启发：这里用了什么修辞手法？当学生了解是用了比喻的方法后，接下来教师可进一步联系生活实际拓展学生思维，请学生讲几个类似这样含有比喻关系的词语。比如说，人多的地方可以称之为“人海”，书多的地方称为“书海”，到处灯火闪耀的地方自然就是“灯海”，还有“花海”、“云海”、“星海”……，这样联系学生的生活感受启发理解，化“抽象”为“形象”，学生觉得格外亲切、有趣，不仅理解了“林海”，而且广阔无边的林海景象也清晰地展现在眼前，由此，对以“林海”比喻大兴安岭岭多、林广有了更深的领悟，对词语的理解也更为透彻了。
翦伯赞的这篇课文是《内蒙访古》。
本文是一篇游记散文,以访古的游踪为线索,综合运用多种表达方式,记叙或描写了自然环境、地理条件、历史人物、历史事件以及残存古迹,并融进了作者独到的看法和感受。
以上就是翦伯赞语文课文的全部内容，《在大青山下》，属于翦伯赞所写的《内蒙访古》的第三节，作者推出的结论是：抗击侵略的正义行为，强调了促进文化交流和加强民族团结的主张.已故历史学家翦伯赞所写的《内蒙访古》，是一篇很有特色的散文。
