四年级数学除法？三位数除以两位数四年级有：1、970÷97= 2、456÷24= 3、544÷17= 4、484÷44= 5、730÷73= 6、924÷21= 7、806÷62= 8、697÷41= 9、870÷87= 10、那么，四年级数学除法？一起来了解一下吧。
小学四年级是学习除法的关键年级，除法是数学中的一种基本运算，它是指把一组数分成若干份，每份的数量相等，求出每份的数量的过程。在小学四年级中，学生需要学习理解和掌握除法的基本概念和计算方法。
首先，学生需要掌握除法的符号“÷”，它表示分割符号，表示把一个数分成若干份。例如，10 ÷ 2表示把10分成2份，每份的数量相等，即每份为5。
其次，学生需要学习如何进行除法的计算。在小学四年级中，通常采用长除法的方法来计算除法。以20 ÷ 4为例，首先将20写在除号上方，将4写在除号下方，然后从左至右依次进行计算。先将2（20的十位数）除以4，得到商数0，余数2，然后将2带到个位上，得到22，再将22除以4，得到商数5，余数2，最终得到20 ÷ 4 = 5余2。
除法的应用非常广泛，例如在日常生活中，我们经常需要将一定数量的物品分成若干份，每份的数量相等，这时就需要用到除法。在数学中，除法也是其他运算的基础，如分数、百分数等。
总之，小学四年级的除法学习是数学学习的重要部分，掌握除法的基本概念和计算方法，有助于学生进一步深入理解和应用数学知识。
小学四年级数学除数是两位数的除法的知识点1
一、口算除法
例1：使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。结论：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现12030=40的情况，验算时可以用乘法来验算：3040=1200
除数是两位数的除法，先看被除数前两位，如果被除数前两位比除数小，就看被除数的前三位，看到哪位商就写在哪位。
二、笔算除法
例1：学生掌握除数是整十数除法方法，让学生学会除法竖式的书写格式。使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。
除数是整十数的除法，笔算方法是：
先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。
例2：使学生学会四舍五入的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法，培养学生的迁移能力和抽象概括能力，使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。
小结：用四舍五入的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小(小了要调大)。
四年级除法算式如下：
800÷4=
880÷8=
640÷4=
90÷6=
900÷6=
720÷3=
980÷7=
960÷8=
80÷20=
100÷50=
50÷10=
250÷50=
60÷30=
360÷60=
160÷80=
320÷40=
120÷30=
390÷30=
180÷3=
360÷3=
540÷3=
120÷10=
120÷20=
120÷40=
80÷20=
80÷40=
80÷80=
520÷2=
120÷40=
360÷60=
660÷6=
810÷90=
80÷40=
60÷60=
90÷30=
400÷40=
720÷80=
30÷10=
210÷30=
720÷8=
150÷50=
900÷50=
360÷30=
42÷3=
60÷4=
960÷4=
540÷6=
310÷62=
240÷48=
90÷16=
250÷50=
320÷40=
420÷3=
900÷90=
550÷50=
840÷40=
560÷4=
900÷5=
320÷16=
960÷32=
除法计算方法
1、长除法
长除法俗称「长除」，适用于整数除法、小数除法、多项式除法（即因式分解）等较重视计算过程和商数的除法，过程中兼用了乘法和减法。
四年级在方框里填合适的数字除法如下：
1、方程一
已知商为4，余数为2，被除数为42，根据除法的定义，可得到一个方程：被除数=商×除数+余数。代入已知数据：42=4×除数+2，解这个方程可以得到除数：42−2÷4=10所以，填入方框内的数字为10。
2、方程二
已知商为9，余数为1，被除数为83，根据除法的定义，可得到一个方程：被除数=商×除数+余数。代入已知数据：83=9×除数+1，解这个方程可以得到除数：83−1÷9=9所以，填入方框内的数字为9。
3、方程三
已知商为23，余数为3，被除数为69，根据除法的定义，可得到一个方程：被除数=商×除数+余数。代入已知数据：69=23×除数+3，解这个方程可以得到除数：69−3÷23=3所以，填入方框内的数字为3。
4、方程总结
通过以上三个例子，可以看到，填入方框内的数字可以通过商和余数以及被除数的关系来计算得到。这种方法可以推广到其他类似的填空题中，只需要根据题目的要求和条件，使用逆向思维的方法，从结果反推出需要的数字即可。
解决填空题，四年级在方框里填合适的数字除法
1、除法的基本定义
是一个数学术语，指将一个数或量除以另一个数或量。
小学四年级除法教案篇1
教学设计 ：
本节课从实际情况入手，让学生体会实际生活中两种算法的客观存在，并通过大量的实例让学生先感知再抽象出.教案在设计中本着实践认识再实践再认识的原则，充分考虑了学生的认知特点，符合学生的认知实际.
教学内容：
?》(《现代小学数学》第七册).
教学目的：
(1)使学生理解并掌握，并利用性质进行有关的简算.
(2)培养学生分析研究及综合概括的能力.
(3)引导学生在实践中主动地去获取知识.
教学重点：
学生通过实践体验概括.
教学过程 ：
一、师：我在商店买牙膏花4.5元，买香皂花3.5元，付给售货员10元钱，请帮老师算一算，售货员应找给老师多少钱?你是怎样算的.
板书：10-(4.5+3.5) 10-4.5-3.5
二、研究分析减法的性质.
1.出示例1：四年级一班有图书84本，借给第一小队26本，借给第二小队30本，还剩多少本?
方法一：先求共借出多少本，再求还剩多少本.
方法二：先减去第一小队借的，再减去第二小队借的.
2.师：这两种算式间有什么关系?
3.观察下面每组中的两个算式，它们有什么关系?
4.请学生分组讨论有什么规律.
5.概括讨论的结果.
(1)一个数减去两个数的和，可以用这个数依次减去这两个数.
(2)一个数依次减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和.
6.练习：在下面空格上填出适当的符号.
459____47____153=549-47-153
673-(173+48)=673____173____48
7.用字母a、b、c代表任意的三个数，表示.
a-(b+c)=a-b-c或a-b-c=a-(b+c)
8.练习：把左右相等的算式用线连起来.
师：根据什么?应注意什么问题?
三、运用性质简算.
1.出示例2：
638-(438+57)
=638-438-57
=200-57
=143
师：怎样算比较简便?
根据什么?
2.练习：
(1)756-(165+48)
(2)832-346-154
(3)876-(276+158)
(4)3950-668-232
四、小结：
1.什么是?
2.通过学习还有什么疑问?
五、板书设计 ：
小学四年级除法教案篇2
教学目标：
知识与技能
在具体情境中，探索除数是两位数除法的试商方法，能比较熟练地进行计算。
以上就是四年级数学除法的全部内容，在小学四年级中，通常采用长除法的方法来计算除法。以20 ÷ 4为例，首先将20写在除号上方，将4写在除号下方，然后从左至右依次进行计算。先将2（20的十位数）除以4，得到商数0，余数2，然后将2带到个位上，得到22。
