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陕西高考数学答案2017,陕西省高考数学

  • 数学
  • 2024-03-08

陕西高考数学答案2017?答案:D解析思路:因为函数为奇函数,所以图象关于原点对称,排除A,B.函数的导数为f′(x)=1-2cos x,由f′(x)=1-2cos x=0,得cos x=,所以x=.当00,函数单调递增,所以当x=时,那么,陕西高考数学答案2017?一起来了解一下吧。

2017年高考数学理科全国一卷

命题特点

2017年高考全国2卷数学试卷,试卷结构在保持稳定的前提下,进行了微调,一是取消试卷中的第Ⅰ卷与第II卷,把解答题分为必考题与选考题两部分,二是根据中学教学实际把选考题中的三选一调整为二选一,几何证明选讲不再考查。试卷坚持对基础知识、基本方法与基本技能的考查, 注重数学在生活中的应用。同时在保持稳定的基础上,进行适度的改革和创新,试卷难度结构合理,有良好的区分度,与2016年相比难度稳中有降略

知识点分布保持稳定

2.注重对数学文化与数学应用的考查

2017年新修订的《考试大纲(数学)》中增加了数学文化的考查要求。数学作为人类生活必不可少的重要组成部分,如何将数学运用于实践,是公民必备的基本能力。2017高考数学全国2卷理科19题、文科18题以养殖水产为题材,贴近生活实际,所用数学知识(计数和概率)也不复杂,考查学生的阅读理解能力与运用数学模型解决实际问题的能力,更贴近学生应用能力的真实水平。

3.注重基础,体现核心素养

2017年高考数学试卷整体上保持一定比例的基础题,如选择题1-5题,起点低,入手易,这样设置能迅速稳定学生情绪,使学生考出真实水平,又能引导学生重视对基础知识与基本技的复习;试卷注重通性通法在解题中的运用,都是运用基本概念分析问题,基本公式运算求解、基本定理推理论证、基本数学思想方法分析和解决问题,另外抽象、推理和建模是数学的基本思想,也是数学研究的重要方法,试卷对此都有涉及,如文科第7题,理科第9题都考查了推理。

2017年高考数学真题

3cosa+4sina可以取值+/-5,在第三象限应为-5,因此-5-4-a=+/-17,解得a=-26/8;综合得a=-16,-26,8,18四个值。

参考答案为-16,18.只取第一象限点了

2017高考数学 全国II

一、选择题

1.已知抛物线y2=2px(p>0)的焦点为F,点P1(x1,y1),P2(x2,y2),P3(x3,y3)在抛物线上,且2x2=x1+x3,则有()

A.|FP1|+|FP2|=|FP3|

B.|FP1|2+|FP2|2=|FP3|2

C.2|FP2|=|FP1|+|FP3|

D.|FP2|2=|FP1|·|FP3|

答案:C解题思路:抛物线的准线方程为x=-,由定义得|FP1|=x1+,|FP2|=x2+,|FP3|=x3+,则|FP1|+|FP3|=x1++x3+=x1+x3+p,2|FP2|=2x2+p,由2x2=x1+x3,得2|FP2|=|FP1|+|FP3|,故选C.

2.与抛物线y2=8x相切倾斜角为135°的直线l与x轴和y轴的交点分别是A和B,那么过A,B两点的最小圆截抛物线y2=8x的准线所得的弦长为()

A.4B.2C.2D.

答案:C命题立意:本题考查直线与抛物线及圆的位置关系的应用,难度中等.

解题思路:设直线l的方程为y=-x+b,联立直线与抛物线方程,消元得y2+8y-8b=0,因为直线与抛物线相切,故Δ=82-4×(-8b)=0,解得b=-2,故直线l的方程为x+y+2=0,从而A(-2,0),B(0,-2),因此过A,B两点最小圆即为以AB为直径的圆,其方程为(x+1)2+(y+1)2=2,而抛物线y2=8x的准线方程为x=-2,此时圆心(-1,-1)到准线的距离为1,故所截弦长为2=2.

3.如图,过抛物线y2=2px(p>0)的焦点F的直线l交抛物线于点A,B,交其准线于点C,若|BC|=2|BF|,且|AF|=3,则此抛物线的方程为()

A.y2=9x B.y2=6x

C.y2=3x D.y2=x

答案:C命题立意:本题考查抛物线定义的应用及抛物线方程的求解,难度中等.

解题思路:如图,分别过点A,B作抛物线准线的垂线,垂足分别为E,D,由抛物线定义可知|AE|=|AF|=3,|BC|=2|BF|=2|BD|,在RtBDC中,可知BCD=30°,故在RtACE中,可得|AC|=2|AE|=6,故|CF|=3,则GF即为ACE的中位线,故|GF|=p==,因此抛物线方程为y2=2px=3x.

4.焦点在x轴上的双曲线C的左焦点为F,右顶点为A,若线段FA的中垂线与双曲线C有公共点,则双曲线C的离心率的取值范围是()

A.(1,3) B.(1,3]

C.(3,+∞) D.[3,+∞)

答案:D命题立意:本题主要考查双曲线的离心率问题,考查考生的化归与转化能力.

解题思路:设AF的中点C(xC,0),由题意xC≤-a,即≤-a,解得e=≥3,故选D.

5.过点(,0)引直线l与曲线y=相交于A,B两点,O为坐标原点,当AOB的面积取值时,直线l的斜率等于()

A. B.- C.± D.-

答案:B命题透析:本题考查直线与圆的位置关系以及数形结合的数学思想.

思路点拨:由y=,得x2+y2=1(y≥0),即该曲线表示圆心在原点,半径为1的上半圆,如图所示.

故SAOB=|OA||OB|·sin AOB=sin AOB,所以当sin AOB=1,即OAOB时,SAOB取得值,此时O到直线l的距离d=|OA|sin 45°=.设此时直线l的方程为y=k(x-),即kx-y-k=0,则有=,解得k=±,由图可知直线l的倾斜角为钝角,故k=-.

6.点P在直线l:y=x-1上,若存在过P的直线交抛物线y=x2于A,B两点,且|PA|=|AB|,则称点P为“正点”,那么下列结论中正确的是()

A.直线l上的所有点都是“正点”

B.直线l上仅有有限个点是“正点”

C.直线l上的所有点都不是“正点”

D.直线l上有无穷多个点(点不是所有的点)是“正点”

答案:A解题思路:本题考查直线与抛物线的定义.设A(m,n),P(x,x-1),则B(2m-x,2n-x+1), A,B在y=x2上, n=m2,2n-x+1=(2m-x)2,消去n,整理得关于x的方程x2-(4m-1)x+2m2-1=0, Δ=8m2-8m+5>0恒成立, 方程恒有实数解.

二、填空题

7.设A,B为双曲线-=1(b>a>0)上两点,O为坐标原点.若OAOB,则AOB面积的最小值为________.

答案:解题思路:设直线OA的方程为y=kx,则直线OB的方程为y=-x,则点A(x1,y1)满足故x=,y=,

|OA|2=x+y=;

同理|OB|2=.

故|OA|2·|OB|2=·=.

=≤(当且仅当k=±1时,取等号), |OA|2·|OB|2≥,

又b>a>0,

故SAOB=|OA|·|OB|的最小值为.

8.已知直线y=x与双曲线-=1交于A,B两点,P为双曲线上不同于A,B的点,当直线PA,PB的斜率kPA,kPB存在时,kPA·kPB=________.

答案:解题思路:设点A(x1,y1),B(x2,y2),P(x0,y0),则由得y2=,y1+y2=0,y1y2=-,

x1+x2=0,x1x2=-4×.

由kPA·kPB=·====知kPA·kPB为定值.

9.设平面区域D是由双曲线y2-=1的两条渐近线和抛物线y2=-8x的准线所围成的三角形(含边界与内部).若点(x,y)D,则目标函数z=x+y的值为______.

答案:

3解题思路:本题考查双曲线、抛物线的性质以及线性规划.双曲线y2-=1的两条渐近线为y=±x,抛物线y2=-8x的准线为x=2,当直线y=-x+z过点A(2,1)时,zmax=3.

三、解答题

10.已知抛物线y2=4x,过点M(0,2)的直线与抛物线交于A,B两点,且直线与x轴交于点C.

(1)求证:|MA|,|MC|,|MB|成等比数列;

(2)设=α,=β,试问α+β是否为定值,若是,求出此定值;若不是,请说明理由.

解析:(1)证明:设直线的方程为:y=kx+2(k≠0),

联立方程可得得

k2x2+(4k-4)x+4=0.

设A(x1,y1),B(x2,y2),C,

则x1+x2=-,x1x2=,

|MA|·|MB|=|x1-0|·|x2-0|=,

而|MC|2=2=,

|MC|2=|MA|·|MB|≠0,

即|MA|,|MC|,|MB|成等比数列.

(2)由=α,=β,得

(x1,y1-2)=α,

(x2,y2-2)=β,

即得:α=,β=,

则α+β=,

由(1)中代入得α+β=-1,

故α+β为定值且定值为-1.

11.如图,在平面直角坐标系xOy中,设点F(0,p)(p>0),直线l:y=-p,点P在直线l上移动,R是线段PF与x轴的交点,过R,P分别作直线l1,l2,使l1PF,l2l,l1∩l2=Q.

(1)求动点Q的轨迹C的方程;

(2)在直线l上任取一点M作曲线C的两条切线,设切点为A,B,求证:直线AB恒过一定点;

(3)对(2)求证:当直线MA,MF,MB的斜率存在时,直线MA,MF,MB的斜率的倒数成等差数列.

解题思路:本题考查轨迹方程的求法及直线与抛物线的位置关系.(1)利用抛物线的定义即可求出抛物线的标准方程;(2)利用导数及方程根的思想得出两切点的直线方程,进一步求出直线恒过的定点;(3)分别利用坐标表示三条直线的斜率,从而化简证明即可.

解析:(1)依题意知,点R是线段PF的中点,且RQ⊥FP,

RQ是线段FP的垂直平分线. |QP|=|QF|.故动点Q的轨迹C是以F为焦点,l为准线的抛物线,其方程为:x2=4py(p>0).

(2)设M(m,-p),两切点为A(x1,y1),B(x2,y2).

由x2=4py得y=x2,求导得y′=x.

两条切线方程为y-y1=x1(x-x1),

y-y2=x2(x-x2),

对于方程,代入点M(m,-p)得,

-p-y1=x1(m-x1),又y1=x,

-p-x=x1(m-x1),

整理得x-2mx1-4p2=0.

同理对方程有x-2mx2-4p2=0,

即x1,x2为方程x2-2mx-4p2=0的两根.

x1+x2=2m,x1x2=-4p2.

设直线AB的斜率为k,k===(x1+x2),

所以直线的方程为y-=(x1+x2)(x-x1),展开得:

y=(x1+x2)x-,

将代入得:y=x+p.

直线恒过定点(0,p).

2017年全国一卷数学理科答案

你答案错了。

|3cosa+4sina-a-4|max=17,则 -17=<3cosa+4sina-a-4<=17, 所以当取最大值17时, 3cosa+4sina应取最大值5, 5-a-4=17, 得a=-16, 但此时我们不知道3cosa+4sina-a-4 最小值是否会小于-17,代入可知,3cosa+4sina-a-4在a=-16 时的最小值为7.符合题意。同理取最小值-17时,3cosa+4sina应取最小值 -5,-5-a-4=-17,得a=8. 此时最大值为-7。符合题意。 所以a为8 或 -16.

18和-26 是由于没有考虑绝对值内取得最大(小)值时,参数值也应该相对应的去最大(小)值。将18,和-26,代入即可得到绝对值的最大值是27.而非17。

2017江苏高考数学试卷

一、选择题

1.(哈尔滨质检)设全集U=R,A={x|x(x-2)<0},B={x|y=ln(1-x)},则下图中阴影部分表示的集合为()

A.{x|x≥1} B.{x|1≤x<2}

C.{x|0

答案:B命题立意:本题考查集合的概念、运算及韦恩图知识的综合应用,难度较小.

解题思路:分别化简两集合可得A={x|0

易错点拨:本题要注意集合B表示函数的定义域,阴影部分可视为集合A,B的交集在集合A下的补集,结合数轴解答,注意等号能否取到.

2.已知集合A={0,1},则满足条件AB={0,1,2,3}的集合B共有()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

答案:D命题立意:本题考查集合间的运算、集合间的关系,难度较小.

解题思路:由题知B集合必须含有元素2,3,可以是{2,3},{0,2,3},{1,2,3},{0,1,2,3},共4个,故选D.

易错点拨:本题容易忽视集合本身{0,1,2,3}的情况,需要强化集合也是其本身的子集的意识.

3.设A,B是两个非空集合,定义运算A×B={x|xA∪B且xA∩B}.已知A={x|y=},B={y|y=2x,x>0},则A×B=()

A.[0,1](2,+∞) B.[0,1)[2,+∞)

C.[0,1] D.[0,2]

答案:A命题立意:本题属于创新型的集合问题,准确理解运算的新定义是解决问题的关键.对于此类新定义的集合问题,求解时要准确理解新定义的实质,紧扣新定义进行推理论证,把其转化为我们熟知的基本运算.

解题思路:由题意得A={x|2x-x2≥0}={x|0≤x≤2},B={y|y>1},所以AB=[0,+∞),A∩B=(1,2],所以A×B=[0,1](2,+∞).

4.已知集合P={x|x2-x-2≤0},Q={x|log2(x-1)≤1},则(RP)∩Q=()

A.[2,3] B.(-∞,-1][3,+∞)

C.(2,3] D.(-∞,-1](3,+∞)

答案:C解题思路:因为P={x|-1≤x≤2},Q={x|1

5.已知集合M={1,2,3,4,5},N=,则M∩N=()

A.{4,5} B.{1,4,5}

C.{3,4,5} D.{1,3,4,5}

答案:C命题立意:本题考查不等式的解法与交集的意义,难度中等.

解题思路:由≤1得≥0,x<1或x≥3,即N={x|x<1或x≥3},M∩N={3,4,5},故选C.

6.对于数集A,B,定义A+B={x|x=a+b,aA,bB},A÷B=.若集合A={1,2},则集合(A+A)÷A中所有元素之和为()

A. B.

C. D.

答案:D命题立意:本题考查考生接受新知识的能力与集合间的运算,难度中等.

解题思路:依题意得A+A={2,3,4},(A+A)÷A={2,3,4}÷{1,2}=,因此集合(A+A)÷A中所有元素的和等于1++2+3+4=,故选D.

7.已知集合A=kZsin(kπ-θ)=

,B=kZcos(kπ+θ)=cos θ,θ,则(ZA)∩B=()

A.{k|k=2n,nZ} B.{k|k=2n-1,nZ}

C.{k|k=4n,nZ} D.{k|k=4n-1,nZ}

答案:A命题立意:本题考查诱导公式及集合的运算,根据诱导公式对k的奇偶性进行讨论是解答本题的关键,难度较小.

解题思路:由诱导公式得A={kZ|k=2n+1,nZ},B={kZ|k=2n,nZ},故(ZA)∩B={kZ|k=2n,nZ},故选A.

8.已知M={x||x-1|>x-1},N={x|y=},则M∩N等于()

A.{x|1

C.{x|1≤x≤2} D.{x|x<0}

答案:B解题思路:(解法一)直接法:可解得M={x|x<1},N={x|0≤x≤2},所以M∩N={x|0≤x<1},故选B.

(解法二)排除法:把x=0代入不等式,可以得到0M,0N,则0M∩N,所以排除A,C,D.故选B.

9.(郑州一次质量预测)已知集合A={2,3},B={x|mx-6=0},若BA,则实数m=()

A.3 B.2

C.2或3 D.0或2或3

答案:D命题立意:本题考查了集合的运算及子集的概念,体现了分类讨论思想的灵活应用.

解题思路:当m=0时,B=A;当m≠0时,由B={2,3},可得=2或=3,解得m=3或m=2.综上可得,实数m=0或2或3,故选D.

二、填空题

10.已知集合A={x||x-1|<2},B={x|log2 x<2},则A∩B=________.

答案:{x|0

解题思路:将两集合化简得A={x|-1

11.(四川南充质检)同时满足M⊆{1,2,3,4,5};a∈M,则(6-a)M的非空集合M有________个.

答案:7命题立意:本题考查集合中元素的特性,难度中等.

解题思路: 非空集合M{1,2,3,4,5},且若aM,则必有6-aM,那么满足上述条件的集合M有{3},{1,5},{2,4},{1,3,5},{2,3,4},{1,2,4,5},{1,2,3,4,5},共7个.

12.设集合A=,B={y|y=x2},则A∩B等于______.

答案:{x|0≤x≤2}解题思路: A=={x|-2≤x≤2},B={y|y=x2}={y|y≥0}, A∩B={x|0≤x≤2}.

13.设A是整数集的一个非空子集,对于kA,如果k-1A且k+1A,那么称k是集合A的一个“好元素”.给定集合S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3个元素构成的所有集合中,不含“好元素”的集合共有________个.

答案:6命题立意:本题主要考查集合的新定义,正确理解新定义,得出构成的不含“好元素”的集合均为3个元素紧邻的集合,是解决本题的关键.

解题思路:依题意可知,若由S的3个元素构成的集合不含“好元素”,则这3个元素一定是紧邻的3个数,故这样的集合共有6个.

14.已知集合A=,B={(x,y)|x2+(y-1)2≤m},若AB,则m的取值范围是________.

答案:[2,+∞)命题立意:本题主要考查线性规划知识,意在综合考查圆的方程、点和圆的位置关系以及数形结合思想.

解题思路:作出可行域,如图中阴影部分所示,三个顶点到圆心(0,1)的距离分别是1,1,,由AB得三角形所有点都在圆的内部,故≥,解得m≥2.

15.已知R是实数集,集合A={y|y=x2-2x+2,xR,-1≤x≤2},集合B=,任取xA,则xA∩B的概率等于________.

答案:命题立意:本题主要考查函数的图象与性质、不等式的解法、几何概型的意义等基础知识,意在考查考生的运算能力.

解题思路:依题意得,函数y=x2-2x+2=(x-1)2+1.当-1≤x≤2时,函数的值域是[1,5],即A=[1,5];由>1得>0,x4,即B=(-∞,3)(4,+∞),A∩B=[1,3)(4,5],因此所求的概率等于=.

16.已知集合M={(x,y)|y=f(x)},若对于任意(x1,y1)M,存在(x2,y2)M,使得x1x2+y1y2=0成立,则称集合M是“垂直对点集”.给出下列四个集合:

M=; M={(x,y)|y=ex-2};

M={(x,y)|y=cos x}; M={(x,y)|y=ln x}.

其中是“垂直对点集”的序号是________.

答案:解题思路:对于,注意到x1x2+=0无实数解,因此不是“垂直对点集”;对于,注意到过原点任意作一条直线与曲线y=ex-2相交,过原点与该直线垂直的直线必与曲线y=ex-2相交,因此是“垂直对点集”;对于,与同理;对于,注意到对于点(1,0),不存在(x2,y2)M,使得1×x2+0×ln x2=0,因为x2=0与x2>0矛盾,因此不是“垂直对点集”.综上所述,故填.

B组

一、选择题

1.命题:x,yR,若xy=0,则x=0或y=0的逆否命题是()

A.x,yR,若x≠0或y≠0,则xy≠0

B.x,yR,若x≠0且y≠0,则xy≠0

C.x,yR,若x≠0或y≠0,则xy≠0

D.x,yR,若x≠0且y≠0,则xy≠0

答案:D命题立意:本题考查命题的四种形式,属于对基本概念层面的考查,难度较小.

解题思路:对于原命题:如果p,则q,将条件和结论既“换质”又“换位”得如果非q,则非p,这称为原命题的逆否命题.据此可得原命题的逆否命题为D选项.

易错点拨:本题有两处高频易错点,一是易错选B,忽视了“x,yR”是公共的前提条件;二是错选C,错因是没有将逻辑联结词“或”进行否定改为“且”.

2.已知命题p:“直线l平面α内的无数条直线”的充要条件是“lα”;命题q:若平面α平面β,直线aβ,则“aα”是“aβ”的充分不必要条件.则真命题是()

A.pq B.p绨q

C.绨p绨q D.绨pq

答案:D解题思路:由题意可知,p为假命题,q为真命题,因此绨pq为真命题,故选D.

3.已知命题p:若(x-1)(x-2)≠0,则x≠1且x≠2;命题q:存在实数x0,使2x0<0.下列选项中为真命题的是()

A.绨p B.q

C.绨pq D.绨qp

答案:D命题立意:本题考查复合命题的真假性判定规则,难度中等.

解题思路:依题意,命题p是真命题,命题q是假命题,因此绨p是假命题,绨qp是真命题,绨pq是假命题,故选D.

4.已知命题p1:函数y=x--x在R上为减函数;p2:函数y=x+-x在R上为增函数.在命题q1:p1p2,q2:p1p2,q3:(绨p1)p2和q4:p1(绨p2)中,真命题是()

A.q1,q3 B.q2,q3 C.q1,q4 D.q2,q4

答案:C命题立意:本题考查含有逻辑联结词的命题的真假,难度中等.

解题思路:先判断命题p1,p2的真假,再判断复合命题的真假.因为函数y=x-2x是R上的减函数,所以命题p1是真命题;因为x=1和x=-1时,都有y=+2=,所以函数y=x+2x不是R上的增函数,故p2是假命题,所以p1p2是真命题,p1p2是假命题,(绨p1)p2是假命题,p1(绨p2)是真命题,所以真命题是q1,q4,故选C.

5.下列有关命题的说法正确的是()

A.命题“若x=y,则sin x=sin y”的逆否命题为真命题

B.函数f(x)=tan x的定义域为{x|x≠kπ,kZ}

C.命题“x∈R,使得x2+5x+1>0”的否定是:“x∈R,均有x2+5x+1<0”

D.“a=2”是“直线y=-ax+2与y=x-1垂直”的必要不充分条件

答案:A命题立意:本题考查常用逻辑用语的有关知识,难度较小.

解题思路:A正确,因为原命题为真,故其等价命题逆否命题为真;B错误,定义域应为;C错误,否定是:x∈R,均有x2+x+1≥0;D错误,因为两直线垂直充要条件为(-a)×=-1a=±2,故“a=2”是“直线y=-ax+2与y=x-1垂直”的充分不必要条件,故选A.

6.在四边形ABCD中,“λ∈R,使得=λ,=λ”是“四边形ABCD为平行四边形”的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

答案:C命题立意:本题考查向量共线与充要条件的意义,难度中等.

解题思路:由λ∈R,使得=λ,=λ得ABCD,ADBC,四边形ABCD为平行四边形;反过来,由四边形ABCD为平行四边形得=1·,=1·.因此,在四边形ABCD中,“λ∈R,使得=λ,=λ”是“四边形ABCD为平行四边形”的充要条件,故选C.

7.下列说法错误的是()

A.命题“若x2-4x+3=0,则x=3”的逆否命题是“若x≠3,则x2-4x+3≠0”

B.“x>1”是“|x|>0”的充分不必要条件

C.若pq为假命题,则p,q均为假命题

D.命题p:“x∈R,使得x2+x+1<0”,则绨p:“x∈R,使得x2+x+1≥0”

答案:C命题立意:本题主要考查常用逻辑用语的相关知识,考查考生分析问题、解决问题的能力.

解题思路:根据逆命题的构成,选项A中的说法正确;x>1一定可得|x|>0,但反之不成立,故选项B中的说法正确;且命题只要p,q中一个为假即为假命题,故选C中的说法不正确;特称命题的否定是全称命题,选项D中的说法正确.

8.下列说法中不正确的个数是()

命题“x∈R,x3-x2+1≤0”的否定是“x0∈R,x-x+1>0”;

若“pq”为假命题,则p,q均为假命题;

“三个数a,b,c成等比数列”是“b=”的既不充分也不必要条件.

A.0 B.1 C.2 D.3

答案:B命题立意:本题主要考查简易逻辑知识,难度较小.

解题思路:对于,全称命题的否定是特称命题,故正确;对于,若pq为假,则p,q中至少有一个为假,不需要均为假,故不正确;对于,若a,b,c成等比数列,则b2=ac,当b<0时,b=-;若b=,有可能a=0,b=0,c=0,则a,b,c不成等比数列,故正确.综上,故选B.

知识拓展:在判定命题真假时,可以试图寻找反例,若能找到反例,则命题为假.

9.已知f(x)=3sin x-πx,命题p:x∈,f(x)<0,则()

A.p是真命题,绨p:x∈,f(x)>0

B.p是真命题,绨p:x0∈,f(x0)≥0

C.p是假命题,绨p:x∈,f(x)≥0

D.p是假命题,绨p:x0∈,f(x0)≥0

答案:B命题立意:本题主要考查函数的性质与命题的否定的意义等基础知识,意在考查考生的运算求解能力.

解题思路:依题意得,当x时,f′(x)=3cos x-π<3-π<0,函数f(x)是减函数,此时f(x)

10.若实数a,b满足a≥0,b≥0,且ab=0,则称a与b互补.记φ(a,b)=-a-b,那么φ(a,b)=0是a与b互补的()

A.必要而不充分的条件 B.充分而不必要的条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要的条件

答案:C解题思路:φ(a,b)=0,即=a+b,又a≥0,b≥0,所以a2+b2=(a+b)2,得ab=0;反之当ab=0时,必有φ(a,b)=-a-b=0,所以φ(a,b)=0是a与b互补的充要条件,故选C.

二、填空题

11.命题p:x∈R,使3cos2+sin cos

答案:(-,1]解题思路:3cos2+sin cos =+sin x=++sin x=+=+sin,故命题p正确的条件是+a>-,即a>-.

对于命题q,因为x>0,故不等式等价于a≤,因为x+≥2当且仅当x=,即x=1时取等号,所以不等式成立的条件是a≤1.

综上,命题pq为真,即p真q真时,a的取值范围是(-,1].

12.设等比数列{an}的前n项和为Sn,则“a1>0”是“S3>S2”的________条件.

答案:充要命题立意:本题考查了等比数列的公式应用及充要条件的判断,难度中等.

解题思路:若a1>0,则a3=a1q2>0,故有S3>S2.若S3>S2,则a3>0,即得a1q2>0,得a1>0, “a1>0”是“S3>S2”的充要条件.

13.已知c>0,且c≠1.设命题p:函数f(x)=logc x为减函数;命题q:当x时,函数g(x)=x+>恒成立.如果p或q为真命题,p且q为假命题,则实数c的取值范围为________.

答案:(1,+∞)命题立意:本题主要考查命题真假的判断,在解答本题的过程中,要考虑有p真q假或p假q真两种情况.

解题思路:由f(x)=logc x为减函数得0恒成立,得2>,解得c>.如果p真q假,则01,所以实数c的取值范围为.

14.给出下列四个结论:

命题“x∈R,x2-x>0”的否定是“x∈R,x2-x≤0”;

函数f(x)=x-sin x(xR)有3个零点;

对于任意实数x,有f(-x)=-f(x),g(-x)=g(x),且x>0时,f′(x)>0,g′(x)>0,则xg′(x).

其中正确结论的序号是________.(请写出所有正确结论的序号)

答案:解题思路:显然正确;由y=x与y=sin x的图象可知,函数f(x)=x-sin x(xR)有1个零点,不正确;对于,由题设知f(x)为奇函数,g(x)为偶函数,又奇函数在对称区间上单调性相同,偶函数在对称区间上单调性相反, 当x0,g′(x)<0,

f′(x)>g′(x),正确.

15.(北京海淀测试)给出下列命题:

“α=β”是“tan α=tan β”的既不充分也不必要条件;

“p为真”是“p且q为真”的必要不充分条件;

“数列{an}为等比数列”是“数列{anan+1}为等比数列”的充分不必要条件;

“a=2”是“f(x)=|x-a|在[2,+∞)上为增函数”的充要条件.

其中真命题的序号是________.

答案:命题立意:本题考查充分条件、必要条件的判断,难度中等.

解题思路:对于,当α=β=时,不能推出tan α=tan β,反之也不成立,故成立;对于,易得“p为真”是“p且q为真”的必要不充分条件,故成立;对于,当数列{anan+1}是等比数列时不能得出数列{an}为等比数列,故成立;对于,“a=2”是“f(x)=|x-a|在[2,+∞)上为增函数”的充分不必要条件,故不成立.

以上就是陕西高考数学答案2017的全部内容,一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.已知集合A={1,2,3,4},B={2,4,6,8}。

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