高中时和我的历史老师？ 冯骥才的《俗世奇人》说得好，“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”。无论是哪一科的老师，都有自己的独门绝技。 高中时印象最深刻的老师是我的历史老师，那么，高中时和我的历史老师？一起来了解一下吧。
我上高中时喜欢自己的历史老师，她非常漂亮也极其文雅，教学水平也高，上她的课我从来都不瞌睡，我是个理科生，从小对文史类的课程就没什么兴趣，初中上的职业中学还学过一些农林课程，那时候我家里种了很多地，我对那些课程比较上心，觉得在生活中也能用的上，所以类似文学和历史地理方面的知识欠缺的也多，一来二去就失去了兴趣。可一上高中我的这位历史老师让我觉得原来历史并不是初中那样的死记硬背，也有那么多有趣的东西，也可能让人入胜，心心向往。
她讲唐朝时，我就觉得唐朝的美女就是她那样子的，唐朝开放的时代特色，面向八方的大国姿态，和外交策略让我这个农村孩子有时会觉得现下的时代可能还不如唐朝好，她讲明朝时，我又会为那些勇于革新的大人物如张居正，申时行，和那些捍卫国家的民族英雄们比如：戚继光，于大由等拍手称奇，在她的课堂上，我总能吸收很多以前从未留意过的精彩史诗，我也能很轻易的去投入其中，不必再去一条条一件件的反复背诵，过后又忘。我有时会希望自己快些长大，长的和她一样成熟，也做同样的工作，能时时和她见面，我觉得我是喜欢上她了，她的风采老是在我脑子里转游。
我甚至觉得我们班上的女生都太过幼稚，成天叽叽吵吵，为点小事吵闹个不停，今天这个和那个好了，明天那个和这个又闹别扭了，我由于性格温和，和女生关系也还不错，她们经常在我面前说些类似的事，我就更觉得自己和她们不是一个年龄段的，我觉得自己就喜欢像历史老师那样的有知识有涵养的女子。
1我的历史老师
他站在讲台上微微颔首，然后开口说：“我叫xxx，以后带你们历史。”
鼻音很重，却没有压抑沉重的感觉，收尾时有略略的扬声调，一下子就让人感觉轻快起来。
他先前不带我课，但我知道他。都说二班组有个很暴力的班组长，打起人来眉头都不皱，让人听着毛骨悚然。见到他自然是恨不得避而远之的，哪里还有闲心去观察这人什么长相，带何许课之类的闲事。偶有一次和同学闲聊，恰好这老师经过，同学便扯了我肩神经兮兮的说道：“你不知道，昨天xxx把6班一个学生从楼道东头扇到西头，巴掌响亮，掌掌实实落到脸上。妈呀，真没看出来!”我赶紧扯了眉眼去瞧那老师。挺公子的人，不会做出那么暴力的事吧？便也只当同学是闲来无事扯谎的。结果当天晚自习我迟到了，气喘吁吁爬上二楼，就看到那人一身黑色夹克拿了笤帚直直站在楼道门口，目光透过镜片像鹰一样射过来，我竟是怔愣了半晌才反应过来，抬了腿狼狈的爬上三楼，抚着起伏的胸口大叹命运对我如此眷顾，幸亏不曾栽到那人手里。
如今他就这样直挺挺站在我们面前，咧了嘴角，露出尖尖的虎牙憨憨的笑，倒让我为先前对他根深蒂固的不良看法愧疚起来。
他微胖，却不显臃肿，相反顺顺直直蓬在前额的头发给人一种清爽的感觉。
我曾经因为一个老师，高中认真的学习。有了很大的进步。高考考的我也很满意，一切都要感谢我的高三英语老师。
记得初中到高一的时候英语学得特别好，150分能考140，高二学坏了，各种颓废，成绩猛降，英语只能考90几分。
高三的时候，新的英语老师来了。
他很年轻，不到三十岁吧，虽然不属于很帅，甚至连五官端正都不算，反正不好看，但上课特别带劲，知识渊博，思想开明，性格好得不能再好，非常稳重，笑眯眯的样子，让人特别喜欢。
那时候我依旧很叛逆，会和男同学翻墙溜出去玩，会和班主任吵架把她惹哭，还有晚自习不是夜游就是聚众荒废光阴。
但只有他在的晚自习乖得像没爪子的猫一样，非常认真地做习题，不懂就去问他，听到他上课时表扬我态度认真，成绩突飞猛进，高兴得像被喂了蜜糖一样，简直像小学生一样，天天只盼着上英语课。
后来，他鼓励我要在其他科目一样认真学习，我一定有潜力，我当时很感动，默默的下决心要好学习。从此我很认真，只是为了能够得到他的认可。成绩慢慢的，也就有了很多的进步。他说很替我高兴。
毕业时写同学录，老师里我只拿去给他写了，拍照留念也只找了他。
大学后每年春节会发信息给他祝他新年快乐，后来他告诉我他离开学校去了我们本地的政府部门，真心希望他能步步高升，一直幸福。
高中毕业二十年，依旧想念高中时我的三位文科老师。
我是1998年入读柳州铁路第一中学的，这是一所依托柳州铁路局的子弟学校，也是柳州著名的重点高中。
高一，我在高984班，班主任是卢明珠老师，她也是我的语文老师。
说来惭愧，当年我并没有考入铁一中，中考分数不够，只能交钱读“议价生”。但卢老师并没有对我们这些“议价生”心生嫌弃，而是一视同仁，在班级里从不提大家入学成绩上的差别。
卢老师当时还是年级组长，工作很忙，但每一节语文课，她都准备得很认真，上得很扎实。
卢老师的语文书很旧了，泛黄了，上面的每一页，都密密麻麻写满了笔记。
她上课也不怎么翻书，写个课题，就娓娓道来。记得高中第一课讲的是《雨中登泰山》，她从泰山讲起，讲到五岳，再讲到北岳恒山和南岳衡山，还特别强调“恒”与“衡”的区别，最后讲回泰山五岳独尊的地位。讲到尽兴处，龙飞凤舞地板书“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，脸上洋溢着笑容。
卢老师爱讲，爱放开了讲，浑圆的眸子闪着光，上薄下厚的嘴唇翻飞着，有时还溅出一些唾沫，真是自得其乐。
高中生吗，都是坐着听，极少有人会举手发言，但卢老师讲到动情处或疑难处，总是希望有人搭个话，不知怎的，我就成了这个角色。
哈哈哈，这个还真有。我是文科生，多愁善感懵懂无知的年纪里，碰见一个颜值很高的历史老师，刚刚毕业，是北师大的高材生。他讲话特别温柔，还会给我们看历史电影。有自己的教学方法，和别的老师都不一样，会给我们分小组互动，会展示各种演讲PPT，还会组织历史题目班级竞赛。反正就是新鲜感和花样特别多，让我们在枯燥的高中学习生涯里有靓点。班里有很多女生都喜欢他，只是大家都不会表现出来，私下却叽叽喳喳讨论个不停。我也特别活跃地参与大家的座谈会，表达自己的意见。
历史老师有个特点，每次考试后都会和其他班比较成绩，进步了就会夸奖我们，退步了就会让我们思考为什么。他还会点名表扬历史科第一名那个同学，并让大家看齐。因为对历史老师好感爆棚，所以文综里面，我特别看重历史成绩。于是我晨读的时候专门腾出时间看历史，把那些著名的历史事件每天捋一遍。事件发生的时间，背景，经过，意义和影响都牢记在心。或许是真的把精力投入到历史这门课程里面，我有一次摘了班里历史第一名的桂冠。
不用说，历史老师当着全班同学的面夸赞我，叫我到讲台领自己的试卷。他微笑着把卷子递给我，我当时特别高兴。那个温暖的笑容我一直到现在都记得，有一种被肯定的感觉。爸爸妈妈也说我表现不错，我心里喜滋滋的。
以上就是高中时和我的历史老师的全部内容，描写人物的优秀作文范文1：我的历史老师 我从小就喜欢听历史故事，直到我上初中时我们才开了历史课，我对历史特别感兴趣，但是由于学习的关系到初三时我们的历史课就停了。我进入高中后又可以上历史课了，我非常开心。
