高中物理电磁感应?1、[感应电动势的大小计算公式]1、e=nδφ/δt(普适公式){法拉第电磁感应定律,e:感应电动势(v),n:感应线圈匝数,δφ/δt:磁通量的变化率} 2、e=blv垂(切割磁感线运动) {l:有效长度(m)} 3、那么,高中物理电磁感应?一起来了解一下吧。
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高中物理磁感应强度的知识点
磁感应强度(magnetic flux density),描述磁场强弱和方向的物理量,是矢量,常用符号B表示,国际通用单位为特斯拉(符号为T)。磁感应强度也被称为磁通量密度或磁通密度。在物理学中磁场的强弱使用磁感应强度来表示,磁感应强度越大表示磁感应越强;磁感应强度越小,表示磁感应越弱。
磁感应强度的定义公式
磁感应强度公式B=F/(IL)
磁感应强度是由什么决定的?磁感应强度的大小并不是由F、I、L来决定的,而是由磁极产生体本身的属性。
如果是一块磁铁,那么B的大小之和这块磁铁的大小和磁性强弱有关。
如果是电磁铁,那么B与I、匝数及有无铁芯有关。
物理网很多文章都建议同学们采用类比的方法来理解各个物理量。我们用电阻R来做个对比。
R的计算公式是R=U/I;可一个导体的电阻R大小并不是由U或者I来决定的。而是由其导体自身属性决定的,包括电阻率、长度、横截面积。
高中物理电磁学知识点归纳
1、电流的磁效应:
把一根导线平行地放在磁场上方,给导线通电时,磁针发生了偏转,就好像磁针受到磁铁的作用一样。
这说明不仅磁铁能产生磁场,电流也能产生磁场,这个现象称为电流的磁效应。
2、电流磁效应现象:
磁铁对通电导线的作用,磁铁会对通电导线产生力的作用,使导体棒偏转。
电流和电流间的相互作用,有相互平行而且距离较近的两条导线,当导线中分别通以方向相同和方向相反的电流时,观察到发生的现象是:同向电流相吸,异向电流相斥。
3、电磁感应发现的意义:
①电磁感应的发现使人们对电与磁内在联系的认识更加完善,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。
②电磁感应的发现使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电器化时代。
③电磁感应现象的发现,推动了经济和社会的发展,也体现了自然规律的和谐的对称美。
4、对电磁感应的理解:
电和磁之间有着必然的联系,电能生磁,磁也一定能够生电,但磁生电是有条件的。
只有变化的磁场或相对位置的变化才能产生感应电流,磁生电表现为磁场的“变化”和“运动”。
引起电流的原因概括为五类:
① 变化的电流。
② 变化的磁场。
③ 运动的恒定电流。
④ 运动的磁场。
⑤ 在磁场中运动的导体。
5、磁通量:
闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量,即Φ,θ为磁感线与线圈平面的夹角。
电磁感应是在高二物理课本上必修3学习。由于电磁感应现象的难度和学生身心发展规律具有阶段性,在高中学习学生才能深刻的理解电磁感应这一物理知识。电磁感应现象产生的电流,叫感应电流。介绍英国物理学家、化学家法拉第的研究。所以,在高中物理必修3中详细地学习了电磁感应现象。
画出图,给出详细的物理情境。
上面的边、左右的两个边不切割,下面的边切割。左右的两边受到安培力,但等大反向相互抵消。下面的边受到向上的安培力,这个安培力对线圈做负功,导致机械能损失转化为电能。上面的边没有进入磁场,不受安培力。
任何做功过程,都必然导致能量转化,功的正负,决定着能量转化的方向。
在电动机中,安培力做正功,电能转化为机械能。
在发电机中,安培力做负功,机械能转化为电能。
1、[感应电动势的大小计算公式]
1、e=nδφ/δt(普适公式){法拉第电磁感应定律,e:感应电动势(v),n:感应线圈匝数,δφ/δt:磁通量的变化率}
2、e=blv垂(切割磁感线运动){l:有效长度(m)}
3、em=nbsω(交流发电机最大的感应电动势){em:感应电动势峰值}
4、e=bl2ω/2(导体一端固定以ω旋转切割){ω:角速度(rad/s),v:速度(m/s)}
2、磁通量φ=bs {φ:磁通量(wb),b:匀强磁场的磁感应强度(t),s:正对面积(m2)}
3、感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定{电源内部的电流方向:由负极流向正极}
4、自感电动势e自=nδφ/δt=lδi/δt{l:自感系数(h)(线圈l有铁芯比无铁芯时要大),
δi:变化电流,δt:所用时间,δi/δt:自感电流变化率(变化的快慢)}
注:(1)感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定,楞次定律应用要点
(2)自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化;
(3)单位换算:1h=103mh=106μh。
(4)其它相关内容:自感〔见第二册p178〕/日光灯。
以上就是高中物理电磁感应的全部内容,高中物理电磁学知识点归纳 1、电流的磁效应:把一根导线平行地放在磁场上方,给导线通电时,磁针发生了偏转,就好像磁针受到磁铁的作用一样。这说明不仅磁铁能产生磁场,电流也能产生磁场,这个现象称为电流的磁效应。2、。