八年级历史练习册？八年级历史答案 一．1 2 3 4 5—CADBC 6 7 8 9 10—BBCDA 11 12 13 14 15—ABBDA 16 17 18 19 20—CACCC—BCBDC 二．（1）西安事变 （1/、）；主张和平解决，从全民族的利益出发 （2/、）。意义是：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成（2/、）。那么，八年级历史练习册？一起来了解一下吧。
孙中山：
主要事迹：提出了三民主义，成立同盟会，领导了辛亥革命
颁奖词：让我们有请近代革命的先行者——孙中山先生上台领奖
毛泽东：
主要事迹：领导秋收起义，建立了井冈山革命根据地，成立了中华人民共和国
颁奖词：让我们有请带领中国人民站起来的伟大领袖——毛泽东先生上台领奖
邓小平：
主要事迹：召开了十一届三中全会，实行改革开放政策
颁奖词：让我们有请改革开放的总设计师——邓小平先生上台领奖
希望可以帮到你，望采纳，谢谢
八年级第二学期
第1课 资本主义在欧洲的扩展
一、1.彼得一世
2.当时，俄国政治、经济、文化都落后于西欧。
3.彼得一世改革 近代化
二、1.B
2.沙皇亚历山大二世
3.1861年（亚历山大二世或农奴制）改革。它成为俄国历史上从封建生产方式向资本主义生产方式过渡的转折点，使俄国走上了资本主义发展的道路。
三、1.铁血宰相 俾斯麦 战争（强权和实力）
2.（1864年的）丹麦战争、（1866年的）普奥战争、（1870年的）普法战争。
3.铁血政策的实施结束了封建分裂局面，完成了德意志的统一，使资本主义发展获得了良好的内部和外部环境；但该政策也给德国留下了后遗症，使德国具有浓厚的军国主义色彩。
第2课 资本主义在亚洲的扩张与亚洲的反应
一、1.暴力抢劫、垄断贸易和征收赋税等。
2.ABCDFG
3.对英国的影响：促进了英国资本原始积累的完成，为工业革命的进行准备了雄厚的物质基础；对印度的影响：印度沦为英国的殖民地。
二、1.社会矛盾日趋激化；民族危机上升（幕府统治内外交困）。
2.A：美 B：兰学家 C：闭关锁国 D：大盐平八郎
3.幕府将军将政权交还天皇 六
三、1.（鼓励人民）发展工业。
2.明治维新。取消封建等级关系，取消封建割据，实现国家统一；承认土地私有权，允许土地自由买卖；废除各种关卡，促进工商业流通；运用国家力量，开办各类工厂企业；发展教育等。
八年级历史答案
一．1 2 3 4 5—CADBC 6 7 8 9 10—BBCDA 11 12 13 14 15—ABBDA
16 17 18 19 20—CACCC—BCBDC
二．（1）西安事变
（1/、）；主张和平解决，从全民族的利益出发
（2/、）。
意义是：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成（2/、）。
卢沟桥事变（或七七事变）（1/、）；不惜为国捐躯，奋勇抵抗（1/、）；表现出“宁为战死鬼，不做亡国奴”的抗日精神（1/、）；标志全民族抗战开始（1/、）。
只有的西安事变后抗日民族统一战线的形成，国共一致对外，才有卢沟桥事变和全民族抗战开始，前者是后者的前提，所以是条件关系。
（2/、）
三．（1）弱国无外交，只有增强国力，才能在国际事务中得到应有的权力（2/、）；材料一中的中国外交失败成为材料二中五四运动的直接原因（导火线）（2/、）（2）五四运动（1/、）；是一次彻底反帝反封爱国主义运动，是中国新民主主义革命的开始。
（2/、）青年节。
（1/、）
（3）忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。
（2/、）（如何继承和发扬，言之有理即可， 2/、）
四．（1）给日本大举侵华造成可乘之机（1/、）；实现全民族抗日，取得了抗日战争的胜利；（1/、）造成台湾与大陆的长期分离。
第七课、 1. 新文化运动开始的标志是（《新青年》的创办）2.新文化运动的中心和阵地是（北京大学、《新青年》）3.读图（给你汉字吧....）【陈独秀】【李大钊】【《新青年》】 与上图（人家是下图..）有关的历史事件是（新文化运动）4.新文化运动为马克思主义在中国的传播准备了条件。主要是因为这场空前深刻的思想解放运动（高扬民主和科学的大旗）5.新文化运动发展到后来，有了新的内容，这里的“新”是指（宣传十月革命和马克思主义）6.中国近代史上曾有过一场空前的思想解放运动。这场运动高举“民主”和“科学”两面大旗，像漫漫黑夜中的一道闪电，猛烈冲击着封建专制思想。它是（新文化运动）【题这么长....】7.第七题也有图、你到学校写行不？轩轩我好吧~~ 答案顺便给你了、参考。如果有错字的话包含点喔西西。 我现在来打第二单元。
http://wenku.baidu.com/view/00e049f4f61fb7360b4c652d.htm翻到最后是答案l
以上就是八年级历史练习册的全部内容，八年级历史新编基础训练答案的回答如下：《八年级历史新编基础训练答案》是一种针对八年级历史学科的练习册，旨在帮助学生掌握历史基础知识，提高历史学科的成绩。以下是对这本书的一些详细描述和拓展知识。首先，这本书的编写目的是为了帮助学生掌握八年级历史学科的基础知识，包括中国历史和世界历史。
