数学课前课后八下答案？答案 1.1 二次根式 课前检测：1.C 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 课后检测：1.A 2.C 3.C 4. √34 5.3 6. √22 7.5 8.根据题意，那么，数学课前课后八下答案？一起来了解一下吧。
南宁到昆明西站的路程为828KM，一列普通列车比一列直达快车都从南宁开往昆明。直达快车的速度是普通快车速度的1.5倍,普通快车出发2H后，直达快车出发,结果比普通列车先到4H,求两次的速度.设普通车速度是x千米每小时则直达车是1.5x所以普通车时间是828/x小时，直达车是828/1.5x普通车先出发2小时，晚到4小时，所以相差6小时所以828/x-828/1.5x=6(828*1.5-828)/1.5x=6414/1.5=6xx=46,1.5x=69所以普通车速度是46千米每小时，直达车是69千米每小时。
答案
1.1 二次根式
课前检测：1.C2.C3.A 4.D 5.A 6.B
课后检测：1.A 2.C 3.C 4. √34 5.3 6. √22 7.5 8.根据题意，得1-2x≧0且x+2≠-2. 9.(1) ∵AC=BC,CD⊥AB,AB=2a, ∴AD=1/2AB=a, ∴AC=√CD²+AD²=√5²+a²=√25+a；（2）当a=3时，AC=√34（米）. 综合提高:10.（1）略；（2）8条（长度都等于5）.11.有题意得c=3，{b-2a+3=0{a+b-2=0，解得a=5/3,b=1/3, ∴abc=5/3. 1.2 二次根式的性质（1）
课前检测：1.B2,.B3.C4.A5.D6.A
课后检测：1.B2.B3.A4.25.46.37.原式=3-3√3+3√3=38.xy=(√3+√2) ·(√3-√2)=19.原式=4-√3+2--√3=6-2√3
综合提高：10.原式=（√2-1）+(√3-√2)+( √4-√3)+...+( √2016-√2015)= √2016-111.∵a,b,c是∆ABC的三边，∴a+b＞c，b+c＞a，a+c＞b，∴原式=（b+c-a)+(a+b-c)+(b-c-a)=3b-a-c 1.2二次根式的性质（2）
课前检测：1.B2.C3.B4.C5.D6.D
课后检测：1.B2.B3.D4.4√65. √36. √417. √308.(1)6√5；(2)409.当x=0时，y=√3,当y=0时，x=√2, ∴OA=√2,OB=√3, ∴AB=√OA²+OB²=√5. ∵S∆AOB=OA·OB/2=OD·AB/2, ∴OD=OA·OB/AB=√2×√3/√5=√30/5.
综合提高：10.( √m/n+√n/m) ²=m/n+n/m+2=(m+n) ²/mn①,把mn=2,m+n=5代入①得，（√m/n+√n/m) ²=25/2. ∵√m/n+√n/m≥0, ∴√m/n+√n/m=5√2/2.11.将已知等式整理，得（√a-1) ²+(√b-2) ²+(√c-3) ²=0, ∴{√a-1=0{√b-2=0{√c-3=0,解得{a=1，b=4,c=9∴a+b+c=14.
1.3二次根式的运算（1）
课前检测：1.C2.B3.A4.A5.C6.B
课后检测：1.B2.B3.C4.2√105.6√36.87.x=2√28.原式=3√8=6√29.易得AC=√3，CD=1，则CD/AC=√3/3
综合提高：10.x=211.原式=√[（√5+2）(√5-2)]2015次=√(5-4)2015次=1 1.3二次根式的运算（2）
课前检测：1.B2.B3.C4.D5.B6.B
课后检测：1.C2.D3.D4.-35. √26.47.(1)3/2;(2)14+2√58.(1)1-√39.(1) ∵∆ABD是等腰Rt∆,∠A=Rt∠,AB=√3, ∴AD=√3,BD=√2AB=√6,CD=2√3. ∴四边形ABCD周长=4√3+√6；（2）S四边形ABCD=S∆ABD+S∆BCD=1/2AD·AB+1/2BD·BC=3/2+3=9/2 综合提高：10. ∵(√7+√6)( √7-√6)=( √5-√4)( √5+√4)=1，又∵√7+√6﹥√5+√4﹥0，∴√7-√6﹤√5-√411.设正方形ABFG与正方形BCDE的边长分别为a，b.在Rt∆ACG与Rt∆ACD中，CG²=a²+(a+b) ²,AD²=b²+(a+b) ²,∴AD²-CG²=b²-a²=3. ∵S正方形ABFG+S正方形BCDE=a²+b²=7, ∴b=√5,a=√2, ∴EF=b-a=√5-√2 1.3二次根式的运算(3）
课前检测：1.A2.C3.D4.C5.D6.C
课后检测：1.C2.D3.D4.-35. √26.47.(1)3/2;(2)14+2√58.1-√39.(1) ∵∆ABD是Rt∆,∠A=Rt∠,AB=√3，∴AD=√3，BD=√2AB=√6，CD=2√3. ∴四边形ABCD周长=4√3+√6；（2）S四边形ABCD=S∆ABD+S∆BCD=1/2AD·AB+1/2BD·BC=3/2+3=9/2
综合提高：10. ∵(√7+√6)( √7-√6)=( √5-√4)( √5+√4)=1,又∵√7+√6﹥√5+√4﹥0，∴√7-√6﹤√5-√4.11.设正方形ABFG与正方形BCDE的边长分别为a，b.在Rt∆ACG与Rt∆ACD中，CG²=a+(a+b) ²,AD²=b²+(a+b) ²,∴AD²-CG²=b²-a²=3. ∵S正方形ABFG+S正方形BCDE=a²+b²=7, ∴b=√5,a=√2, ∴EF=b-a=√5-√2
注意：参考答案是为了让学生更好地理解题目解答方法，并非是让学生照搬照抄，长此以往，学生将不会取得进步。
分式第1至3节习题（第七周）
一、选择题：下列式子（1）；（2）；（3）；
（4）中正确的是 （）
A 、1个 B 、2 个 C、 3 个D、 4 个
2. 能使分式的值为零的所有的值是（）
ABC 或D或
3. 下列四种说法（1）分式的分子、分母都乘以（或除以），分式的值不变；
（2）分式的值能等于零；（3）的最小值为零；其中正确的说法有（）
A 1个 B2 个C 3 个 D 4 个
4. 已知，等于 （）
A B C D
5、下列各式-3x,,,-,,,中，分式的个数为 （ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
6、下面各分式：,,,，其中最简分式有（）个。
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
计算的结果为 （ ）
A．x B． C． D．
8、若把分式的x、y同时缩小12倍，则分式的值 （ ）
A．扩大12倍 B．缩小12倍 C．不变 D．缩小6倍
9、下面各式，正确的是（）
A. B. C.
二、填空题：
1. 当 时，
当时，的值为负数；当、满足时，的值为；
分式中，当时，分式没有意义，当时，分式的值为零；
当时，分式无意义；
当时，无意义，当时，这个分式的值为零；
如果把分式中的、都扩大3倍，那么分式的值；
要使分式有意义，则应满足 ；
当 时，分式的值为负数
(2006的广东省茂名市) 若，则.
解答题（每小题6分，共18分）
1．2．
3．4.
5、化简或求值：，其中a=26、
7、（2006年·山西省）课堂上，李老师给大家出了这样一道题：当x分别取3，，时，求代数式的值。
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.下列各式中,分式方程有________________个.()
①②③④
⑤(x是未知数)
A.2B.3C.4D.5
答案:B
2.(2010浙江模拟,15)分式方程的解是x=___________________.
答案:1
3.若分式方程有增根,则增根是_______________,此时m=_____________.
解析：方程两边同乘以(x+3),得x+2=m.解这个方程,得x=m-2,因为分式方程有增根,所以增根是x=-3.所以-3=m-2,解得m=-1.所以增根是x=-3,此时m=-1.
答案：x=-3-1
4.解方程:.
解：方程两边同乘以x-3，得x-2=2(x-3)+1.解这个方程，得x=3.
检验:当x=3时,x-3=3-3=0,所以x=3是原方程的增根,原方程无解.
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.甲、乙两班学生参加植树造林，已知甲班每天比乙班多植5棵树，甲班植80棵树所用的天数与乙班植70棵树所用的天数相等，若设甲班每天植树x棵，则根据题意列出的方程是()
A.B. C.D.
解析：等量关系是:甲班植80棵树所用的天数=乙班植70棵树所用的天数，若设甲班每天植树x棵，则根据题意列出的方程是.
答案:D
2.用换元法解方程()2-+3x-6=0时，若设，则原方程变形为关于y的方程是_________________________.
解析：先将原方程变形:()2+3()+6=0,此方程换元后为y2+3y-6=0.
答案:y2+3y-6=0
3.某市为治理污水,需要铺设一段全长为3 000 m的污水排放管道,为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响,实际施工时,每天的功效比原计划增加25%,结果提前30天完成这一任务,实际每天铺设多长管道?
(1)如设原计划每天铺设管道x m,可列方程为__________________.
(2)题意同上,问题改为:实际铺设管道完成需用多少天?
设实际铺设管道完成需x天,可列方程为__________________.
解析：此题是一题多变,(1)根据提前30天完成任务这一等量关系可列方程:设原计划每天铺设管道x m,实际每天铺设管道(1+25%)x m,根据题意,得=30.
(2)根据实际施工时,每天的功效比原计划增加25%这一等量关系,可列方程:设实际铺设管道完成用x天,则原计划用(x+30)天,根据题意,得×(1+25%).
答案:(1)=30
(2)×(1+25%)
4.在解方程时，小亮的解法如下:
解:方程两边都乘以x-3，得2-x=-1-2(x-3).解这个方程，得x=3.
你认为x=3是原方程的根吗？
解：按照解分式方程的步骤，上面的解法没有检验根.将x=3代入原方程中出现了分母为零，所以，x=3是原方程的增根，原方程无解.
5.解分式方程:.
解：先求出3个分母的最简公分母(x+3)(x-3),用它去乘方程的两边,去掉分母,把分式方程转化为整式方程再去解.
两边同乘以(x+3)(x-3),得
3(x+3)-(x-3)=18,
3x-x=18-3-9,
2x=6,
x=3.
检验:把x=3代入原方程,
左边分母(x-3)=3-3=0,
∴x=3为原方程的增根.
∴原方程无解.
6.解方程:.
解：,
5(x+1)=3(x-1),
5x+5=3x-3,
2x=-8,
x=-4.
检验:将x=-4代入原方程,
左边=右边=-1,所以x=-4是原方程的根.
7.k为何值时,方程会产生增根?
解：此例同解分式方程,但不同的是有待定系数k,k的值决定未知数x的值,故可用k的代数式表示x,结合增根产生于最简公分母x-3=0,可建立新的方程求解.
去分母,得x-4(x-3)=k,
∴x=.
当x=3时,方程会产生增根,
∴=3.∴k=3.
30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)
1.一根蜡烛经凸透镜成一实像，物距u，像距v和凸透镜的焦距f满足关系式.若u=12 cm，f=3 cm，则v的值为()
A.8 cm B.6 cmC.4 cm D.2 cm
解析：将u=12，f=3代入原方程即可.
答案:C
2.若方程有增根，则它的增根是()
A.0 B.1C.-1 D.1和-1
解析：根据增根的意义，使分母为0的根是原方程的增根.故令(x+1)(x-1)=0,解得x=-1或x=1.
答案:D
3.下列方程中,无解的是()
A. B.
C. D.
解析：分别去分母解方程,D中出现x-1=x+1,-1=1的情况,所以D无解.
答案：D
4.(2010江苏南通模拟,17)用换元法解方程,若设,则可得关于y的整式方程:_______________.
解析：原方程变形为2×=4.
设=y,原方程可变形为2y+=4.
整理得2y2-4y+1=0.
答案：2y2-4y+1=0
5.有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦9 000千克和15 000千克.已知第一块试验田每公顷的产量比第二块的少3 000千克，分别求这两块试验田每公顷的产量.
你能找出这一问题中的所有等量关系吗？
如果设第一块试验田每公顷的产量为x千克，那么第二块试验田每公顷的产量是___________千克.根据题意，可得方程______________________________.
解析：等量关系包括:
第一块试验田每公顷的产量+3 000千克=第二块试验田每公顷的产量，
每公顷的产量=，
第一块试验田的面积=第二块实验田的面积.
第二块试验田每公顷的产量是(x+3 000)千克；
方程为.
答案:(x+3 000)
6.从甲地到乙地有两条公路:一条是全长为600千米的普通公路，另一条是全长为480千米的高速公路.某客车在高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快45千米/时，由高速公路从甲地到乙地所需的时间是由普通公路从甲地到乙地所需时间的一半，求该客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间.
这一问题中有哪些等量关系?
如果设客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间为x小时,那么它由普通公路从甲地到乙地所需的时间为_______________小时.根据题意可得方程:______________________________.
解析：等量关系包括:
600千米=客车在普通公路上行驶的平均速度×客车由普通公路从甲地到乙地的时间，
480千米=客车在高速公路上行驶的平均速度×客车由高速公路从甲地到乙地的时间，客车在高速公路上行驶的平均速度-客车在普通公路上行驶的平均速度=45千米/时，
由高速公路从甲地到乙地的时间=×由普通公路从甲地到乙地的时间.
答案:2x=45
7.解方程.
解：原方程可变形为()+()=()+(),
即,
左右两边分别通分得,
从而得到(x-9)(x-8)=(x-6)(x-5),
解得x=7.
经检验x=7是原方程的根.
∴x=7.
8.某班组织学生参观科技馆,科技馆为支持学校开展的科普活动,决定按最低标准对学生进行一次性收费,全班共计200元,开展活动时有10名学生因故未能参加,结果平均每人比原计划多支出1元钱,问该班原计划有多少学生参加?
解：设原计划有x名学生参加活动,
则=1,
解得x1=50,x2=-40.
经检验,x=50是原方程的根,x=-40不合题意,舍去.
答:原计划有50人参加活动.
9.你能设法求方程的解吗？
解：方程两边都乘以x(x+3 000)，得
9 000(x+3 000)=15 000x.
解这个方程，得x=4 500.
10.为响应承办“绿色奥运”的号召，某中学初三(2)班计划组织部分同学义务植树180棵，由于同学们参与的积极性很高，实际参加植树活动的人数比原计划增加了50%，结果每人比原计划少栽了2棵树，问实际有多少人参加了这次植树活动？
解：设原计划有x人参加植树活动，则实际有1.5x人参加植树活动.
由题意得=2.
去分母，整理得3x=90,x=30.
经检验,x=30是原方程的解.
1.5x=1.5×30=45.
答:实际有45人参加了植树活动.
答案不是最重要的，可以自己做。不会的问老师和同学。这样才可以学会啊，一味的依靠答案对自己没好处，自己总是没自信。总想看答案
以上就是数学课前课后八下答案的全部内容，一艘轮船从A港口向B港口行驶，以在本航线航行时的常规速度走完全程的5分之3，此后航速减小了10海里每小时，并以此速度一直行驶到B港口。这样，本次航行减速后行驶所用的时间和未减速时行驶所用的时间相同。
