某数学兴趣小组开展了一次活动，趣味数学兴趣小组活动计划

某数学兴趣小组开展了一次活动？那么，某数学兴趣小组开展了一次活动？一起来了解一下吧。

初中数学兴趣小组活动总结

(1)设∠AA4A3 = ∠a , ∠A2A3A =∠b
因AA1=A1A2=A2A3=A3A4,图中三个小三角形都是等腰三角形
对于△AA1A2：∠θ+∠θ = ∠A2A1A3=∠b
对于△AA3A2：∠θ + ∠AA3A2 = ∠A4A2A3 即∠θ +∠b = ∠a
由
2∠θ=∠b
∠θ +∠b = ∠a
得到3∠θ= ∠a
因为∠A4A3A=90°
∠θ+ ∠a = 90°
则∠θ = 90°/4=22.5°

趣味数学兴趣小组活动计划

初一（1）班数学兴趣小组开展活动，一次，小明胸有成竹地对小亮说：“只要你将心中所想的数加上2，乘以10，再减去20，最后告诉我结果，我就知道你所想的数是多少．”小亮不相信，就与小明比赛，却屡战屡败．你知道这是为什么吗？
分析：可根据小明所说的条件设出未知数，经过合并化简后看得出的结果和所设的未知数之间的关系．然后就能得出规律．
解：设小亮所想的数字为x，则
10（x+2）-20，
=10x+20-20，
=10x．
所以，小明只要知道小亮告诉他最后结果是多少，再除以10就是小亮所想的数字．

中职数学兴趣小组活动计划

（1）证明：如图1，连接OA．
∵在等腰直角△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，
∴∠B=∠C=45°．
又∵点O是BC的中点，
∴OA=OC，∠EAO=∠C=45°．
∵∠EOF=90°，
∴∠AEO=∠B+∠BOE，∠CFO=180°-∠C-（180°-∠BOE-90°）=45°+∠BOE=∠B+∠BOE，
∴∠AEO=CFO，
在△AEO与△CFO中，

∠AEO＝∠CFO
∠EAO＝∠C
OA＝OC ，
∴△AEO≌△CFO（AAS），
∴AE=CF；
（2）选择小颖的方法．
证明：如图2，连接EF．
由折叠可知，∠BAD=∠FAD，AB=AF，BD=DF，
∵∠BAD=∠FAD，
∴由（1）可知，∠CAE=∠FAE．
在△AEF和△AEC中，

AF＝AC
∠FAE＝∠CAE
AE＝AE ，
∴△AEF≌△AEC（SAS），
∴CE=FE，∠AFE=∠C=45°．
∴∠DFE=∠AFD+∠AFE=90°．
在Rt△DFE中，DF2+FE2=DE2，
∴BD2+CE2=DE2．       
（3）解：当135°＜α＜180°时，等量关系BD2+CE2=DE2仍然成立．证明如下：
 如图4，按小颖的方法作图，设AB与EF相交于点G．
∵将△ABD沿AD所在的直线对折得到△ADF，
∴AF=AB，∠AFD=∠ABD=135°，∠BAD=∠FAD．
又∵AC=AB，∴AF=AC．
又∵∠CAE=90°-∠BAE=90°-（45°-∠BAD）=45°+∠BAD=45°+∠FAD=∠FAE．
∴∠CAE=∠FAE．
在△AEF和△AEC中，

AF＝AC
∠FAE＝∠CAE
AE＝AE ，
∴△AEF≌△AEC（SAS），
∴CE=FE，∠AFE=∠C=45°．
∴∠DFE=∠AFD-∠AFE=∠135°-∠C=135°-45°=90°．
∴∠DFE=90°．
在Rt△DFE中，DF2+FE2=DE2，∴BD2+CE2=DE2．

数学兴趣小组计划方案

（1）若已经向右摆放了3根小棒，且恰好有∠A4A3A=90°，则θ= 22.5° ． （2）若只能摆放5根小棒，则θ的范围是 15°≤θ＜18° ．

数学兴趣小组活动内容记录

初一（1）班数学兴趣小组开展活动，一次，小强胸有成竹地对小明说：“只要你将心中所想的数字加上2，乘以10，再减去20，最后告诉我结果，我就知道你所想的数是多少。”小明不相信，就与小强比赛，却屡战屡败。你知道这是为什么吗
结果除以10就行了
很高兴为您解答,希望我的回答对你有用(*^__^*) 嘻嘻……

以上就是某数学兴趣小组开展了一次活动的全部内容。