历史研究格式？历史研究报告的格式包括：提出问题、调查渠道 1、提出问题 关于中国的历史，许多同学们都不懂，而且，国家是一种文化，很值得研究，所以，我为此想补充大家对祖国的知识，特此，做了一次调查。2、调查渠道 ①查阅《中华上下五千年》，了解中国的知识。②通过网络，了解中国的现状，并查找人口情况。那么，历史研究格式？一起来了解一下吧。
历史研究报告
课题：张鼎丞身平事迹
研究人：
研究方法：上网查阅，查找书籍，个人对其归纳。
课题内容：
1.张鼎丞的出身：
张鼎丞，又写为张鼎亟,原名张福仁。1898年12月，诞生于福建省龙岩市永定县金砂乡西湖寨村一个贫农家庭中。青年时期任一名小学教师的他，在1927年南昌起义的推动下，开始参加青年运动和农民运动，从事反帝反封建斗争，在实践中接受了马克思主义，于1927年“四?一二”反革命政变后不久加入了中国共产党。
2.张鼎丞的抗战经历：
张鼎丞同志是闽西革命根据地主要创建者之一和卓越的领导者。1927年加入中国共产党后，张鼎丞在土地革命战争时期，于1928年6月同邓子恢一起发动并领导了威震八闽的“永定暴动”。 1929年7月，张鼎丞同志任中共闽西特委委员、军委书记、红四军第四纵队党代表。后历任中共闽西特委组织部部长、闽西暴动委员会副总指挥、闽西工农红军第七军第19师第57团团长，中共闽西特委军委书记，第四军第4纵队党代表。同年12月，参加了在古田召开的中国共产党红军第四军第九次代表大会。会后跟随毛泽东、朱德同志转战赣南。1930年担任闽西苏维埃政府主席。1931年出席第一次中华苏维埃共和国工农兵代表大会，当选为中央政府执行委员会委员、土地部长。
在学术研究中，报刊作为重要的参考文献来源，其引用方式和格式规范具有特定的规定。例如，《历史研究》期刊根据学术交流的需求和编辑工作的规范化，对其引文注释规范进行了更新和完善。新的规定适用于期刊如《中国社会科学》和《中国社会科学研究内刊》，以及《历史研究》的注释体例和标注位置，包括对非连续出版物（如报纸文献）的标注，格式为：［序号］作者. 题名［N］. 报纸名，出版日期（版次）。
注释是论文中对特定内容的补充说明，通常用圈码①、②、③等标识。而参考文献则是对论文内容进行引用的列表，与文中注释相对应。每个引用应明确标注在标点符号内，如（王小龙，2005）。多篇文献需逐个列出，而不是用数字序列代替。例如，学位论文的引用格式为：［序号］作者. 篇名［D］. 出版地：保存者，出版年份，起始页码。例如，张筑生的论文《微分半动力系统的不变集》的引用格式为［11］ 张筑生. 微分半动力系统的不变集［D］. 北京：北京大学数学系数学研究所，1983：1－7。
历史研究报告的格式包括：提出问题、调查渠道
1、提出问题
关于中国的历史，许多同学们都不懂，而且，国家是一种文化，很值得研究，所以，我为此想补充大家对祖国的知识，特此，做了一次调查。
2、调查渠道
①查阅《中华上下五千年》，了解中国的知识。
②通过网络，了解中国的现状，并查找人口情况。
③问家长，关于中国在社会的发展情况。
3、总结
中国的历史悠久，自石器时代约有一万年左右的历史，在古代最为强盛，最为强盛的时代有：汉、唐、宋。因此出现了许多名人：例如：黄帝华夏始祖黄帝、法家学说的集大成者韩非子、汉高祖刘邦、造纸术改进人蔡伦、外科鼻祖华佗、禁烟英雄林则徐等。
写研究报告的注意事项
1、确保研究真实进行
一线教师科研课题的成果公告制度，就是要确保研究的真实性。如果出现明显抄袭性质的“研究报告”，将有可能将抄袭者抄袭活动的相关信息公诸于众，并在一定的期限内取消其参与一线教师课题研究的资格，因为我们不想做无用功。
2、站在“巨人”肩膀之上
具体的在研究报告中应表现在：第一，对研究背景介绍中，应适度提及别人已经研究了什么，我的研究有什么特点。
如果是范例，要有研究课题的，研究哪段历史，疑问点要列出来，然后就是举证，要史料记载
和最近的考古发现和研究来做推断，最后给出你认为的结果。
如果是科研性质的最好要图文并茂，挑重点和关键图片和珍贵史料上
研究报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的研究报告”、“关于××××的研究报告”、“××××研究”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
历史论文写作格式及历史论文的写法
导语：围绕历史教育、历史教学这条主线来写历史论文，我们中学历史教师有得天独厚的条件。而关于历史论文写作格式及历史论文的写法是怎样的呢？下面是我分享的历史论文写作格式及历史论文的写法，希望能够帮到大家。
（一）历史论文写作的基本立足点和论文取向
在历史科学工作者的宏大队伍中，中学历史教师是一支重要方面军，在历史科学的广阔领域里，中学历史教学的理论与实践是一个重要分支。中学历史老师的业务特点决定了在撰写历史教学论文时除具有一般史学论文的共性外，也必然还带有自己的特性，这就是首先要紧紧围绕如何教好历史这门课程，提高教学质量，让学生在学到科学的历史知识的过程中，提高思想政治水平，树立科学的世界观、革命人生观。历史老师除教学外，安排适当的时间精力撰写历史教学论文，也是十分必要的。近年来，在职称评定工作中，在主要考评教学实绩之同时，也看有没有论文、论文写的怎样，就更表明了中学历史教师写历史论文的正当性和必要性。
历史论文的内容取向与主要类型，是应很好考虑的。首先应该肯定，广大中学历史教师能够并且已经撰写出不少各种题材和内容的历史学论文，跟专业研究工作者、大专院校教师同样为历史科学做出了贡献。
以上就是历史研究格式的全部内容，本规定适用于《中国社会科学》、《中国社会科学内刊》和《历史研究》。一、注释体例及标注位置文献引证方式采用注释体例。注释放置于当页下（脚注）。注释序号用①，②，③……标识，每页单独排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子(有时候也可能是词或词组)或段落标点符号之后。二、。
