目录几何画板在线使用 几何画板迭代梅花教程 数学作图在线 几何动画教学 几何绘图
几何画板应用于数学课堂“探究学习”中，使学生愿意并真正有机会自主的探究，而不是被老师牵引着直接获得问题的结果。
1.借助几何画板，体现数学美，激发学生学习数学的兴趣
在以往为了让学生感受数学的美，教师花费很大的精力、体力去搜集资料，在黑板上无休止地画图甚至还着色。如今，利用几何画板动感的“七巧板”拼凑，就可以绘出美丽的勾股树、旋转变换的正方形组合等等一系列能体现数学美丽一面的图形。
2.借助几何画板，能使抽象数学的概念直观化
数学中的概念对学生来说往往抽象难懂，是数学教学的一个难点，如能应用几孝慧段何画板教学，可以把一些概念直观化，使知识简单、明了，让学生更易接受。如在学习“轴对称”概念时，使用几何画板作演示，既能吸引学生的注意力，又能掌握该学习知识。
3.借助几何画板，探究数学性质与定理，变学数学为做数学
几何画板可以帮助学生从动态中去观察、巧誉探索和发现对象之间的数量变化关系与空间结构关系，因而能充当数学实验中的有效。在定理、公式、法则的教学中，几何画板提供来了测量和计算功能，能够对做出的对象进行度量，还能对测量的值进行计算。
4.借助几何画板，使函数图像和性质形象化
函数的图像和性质在中学数学里既是重点又是难点，教学中充分地利用几何画板将抽象的内容具体化、形象化，对于学生的学习是有很大帮助的。
5.借助几何画板，使数形结合等复杂方法简单化
在实际教学中我们教师需要提碧乱供一些简明直观的生动演示，让学生切身体验数学问题，学生才会真正理解相关知识，而几何画板恰好给我们的数学教学提供了这样的场景。总之几何画板应用在数学教学中，起到的作用是极大的，如果不会使用几何画板，建议去看看几何画板中文，哪里有很多教程，讲解很详细。
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一则旅款多功能的数学。具有画图功能。另外还有矩阵计算，虚数计算，几何计算，几何单位换算，函数兄差估算等功能。不仅适合于学生，孙尘凳也适合于工程师等。
地址:
http://www.onlinedown.net/soft/34370.htm
一、《几何画板》辅助数学教学的优点
1.形象化:《几何画板》是探索数学奥秘的强有力的,利用这个画板可以做出各种神奇的图形。比如制作动态正弦波、各种函数曲线和数据图表等。教学中若使用常规(如纸、笔、圆规和直尺)画图,画出的图形是静态的,很容易掩盖一些重要的几何规律。而使用几何画板,可以画出有几何约束条件的几何图形。另外,《几何画板》可以在图形运动中动态地保持几何关系,可以运用它在变化的图形中发现恒定不变的几何规律。比如用画点、画线画出一个三角形后,作出它的三条角平分线、中线、中垂线,可以用鼠标任意拖动三角形的顶点和边,就可以得到各种形状的三角形,这个动态的演示,也可以用于验证“无论三角形如何变化,其三条中线总是交于一点”。
2.动态化:利用《几何画板》运动按钮——“动画”和“移动”功能经过巧妙的组合后,所制作出的点、线、面、体都可以在各自的路径上以不同的速度和方向进行动画或移动,可以产生良好、强大的动态效果,并且所度量的角度或线段的长度及其他的一些数值也可以随着点、线、面、体的运动而不断地发生变化,非常接近于实际,可以更好地达到数形结合,给学生一个直观的印象,起到良好的教学效果。
3.整合化:随着信息技术的发展,涌现出了Powerpoint、F1ash、Authorware、VisualBasic以及几何画板等一些对促进数学教学有着很大的作用的,为信息技术与数学课程的整合提供了有效的。然而作为课件创作人员,使用单一的制作开发教学总是存在不足。数学课件的制作中可以使多种整合使用,几何画板可被Flash调用、Authorware调用、Powerpoint调用。
二、几何画板在培养学生的能力方扰备面的优势
几何画板的很多不同于其他绘图的特点为教学过程中提出问题、探索问题、分析问题和进一步解决问题提供了极好的外部条件,为培养学生的能力提供了极好的。
1.培养学生的思维能力。在教师精心的设计下,恰当地利用《几何画板》的演示,协助学生思考而不是代替学生思考,可促进学生思维的发展。在椭圆的离心角的教学中,椭圆的半径为终边的角与椭圆离心角容易混淆。若利用《几何画板》,不仅可以使学生把这两个角的关系辨析清楚,而且电脑动态显示的优势抓住了时机,有助于发展学生的思维能力。
2.培养学生的探索、观察能力。“探索是数学的生命线”。用《几何画板》进行探索思考、观察,使学生的想象力得以发挥,其显示功能通过动态的演示轨迹,增强学生感性认识,化抽象的事物为具体的事物。
3.解决许多带参数的轨迹问题,培养学生分类讨论的能力。在画板的帮助下很多需要分类讨论的带参数的问题变得简单,让学生们在思考过程中“兴奋”起来,学生对参数的改变引起轨迹的变化渗橡的认识也就缓喊毁更深刻了,分类讨论的思想迎刃而解。
4.培养学生解决实际应用问题的能力。应用的广泛性是数学的又一特点,数学教学中注重应用。应用题往往难在对实际问题的数学化。而运用画板进行辅助教学将易于揭示其数学本质,有助于增强学生的数学应用能力。
“几何画板”被称为二十一世纪的动态几何，作为一名数学教师应该对这个功能强大、操作方便、易学易用、制作课件简便快捷的教学必须了解和掌握。几何画板可以将静态的图形或对象变为动态，有利于激发学生的学习兴趣，有利于激活学生的思维，向学生揭示知识的发生和发展过程，尤其是抽象的图形与几何方面的知识，应用几何画板可将抽象、枯燥无味的图形与几何方面的知识概念变得形象具体，使人一目了然，更能帮助学生理解其知识的生长点，弄清知识间相互联系，从而更好地掌握数学知识。几何画板在中学、高中的应用比较没改广泛，深受广大初高中教师的青睐。在小学阶段也有许多空图形与几何方面的知识，如三角形的内角和，圆的认识，圆的面积，平移、旋转图形的变换等。这些知识此码也可以应用几何画板为我们的课堂教学服务。我在教学六年级上册《认识圆》这一课时，我就尝试用了几何画板进行教学，这也是我第一次使用几何画板制作数学课件，以前我都是用PPT制作课件，通过与PPT课件对比，发现几何枯扒判画板在教学中的应用比PPT更方便、快捷，更实用。下面结合自己教学中的一个小片断谈谈几何画板在小学数学课堂教学中的应用。
几何画板：
http://wm.makeding.com/iclk/?zoneid=3019&uid=1557
问题一：几何画板是什么？几何画板是美国一家公司开发的数学图形，我国在1996年，经当时的国家教委要求，在中学广泛使用教学辅助工作。其功能在几何、立体几何、三角函数、解析几何和物理的力学世猜分析等均有重要作用。如果学习此的使用，数学、物理均有巨大帮助。如果你是初中生，说明学校很有教改意识，让学生学会了主动学习的利器。如果你是高中，就尽快学会它，高中数学书中很多课程的实践例证就是几何画板的。如果你是大学生，恭喜你，你一工作就有一身新本事。
问题二：几何画板的图标是什么一支圆规。
问题三：几何画板的核心是什么几何画板是一个通用的数学、物理教学环境，几何画板专业的功能使用户可以自定义需要的教学课件。几何画板它适用于几何教学的，提供了一个观察几何图形的内在关系，探索几何图形奥妙的环境。现在几何画板最新版都是在几何画板中文网站的，我也是在那里的，建议你也去个用试试，希望能帮助到你。
问题四：几何画板是谁做出来的（创始人）？《几何画板》是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的优秀教育，1996年该公司授权人民教育出版社在中国发行该的中文版。正如其名“21世纪动态几何”，它能够动态地展现出几何对象的位置关系、运行变化规律，是数学与物理教师制作课件的“利剑”！
问题五：安卓手机上有没有类似于几何画板的APP，是什么？几何画图这样的一般来讲是不支持的，包太大，又比较复杂，带动不起来。在电脑上操作还是不错的，几何画板有windows和Mac两种，可以满足所有的需求了，好像几何画板中文还有详细的教程已经课件模板，都可以。
问题六：以下哪些不是几何画板5.0新增的功能几何画板功能主要体现在以下方面：（几何画板提供）
一 画线、画圆
几何画板在图形绘制上比一般的绘图更为精准，更符合数学的严格要求。线可分为线段、射线和直线；圆为正圆。用它可完成所有的尺规作图，演绎欧几里得几何。要绘制平行线、垂直线等常用图形，可打开“构造”菜单，直接点中所需图形即可。
二 图形变化
通过几何画板中的箱，可按指定值碰卜、计算值或动态值任意旋转、平移、缩放原有图形，并在其变化中保持几何关系不变，从而更有助于研究图形的运动和变换等问题。
三 测量和计算功能
几何画板可测算线段长度、各种角的角度等，并对测算出的值进行多种计算，包括四则运算、幂函数、三角函数等。
四 绘制多种函数图象
在中文版的坐标系功能下，使用者可绘制各种复杂的函数图象。并可通过参数变化，更深入地了解函数曲线。
五 Windows应用程序中的众多功能
几何画板可为文字选择字体、字号；为图形添色；用剪贴板与Windows中其他程序交换信息，如给几何画板加一幅图画和一段声音，或把所画图形插到WORD编辑的数学试卷中。
六 制作复杂的动画
虽然不能直接制作，但几何画板能将较简单的动画和运动通过定义、构造和变换，得到所笑返穗需的复杂运动。使用便捷的轨迹跟踪功能，能清晰地了解目标的运动轨迹。
七 制作脚本
几何画板可随时记录几何图形的绘制过程，并用复原和恢复进行浏览。不仅如此，脚本还可以把整个绘制过程用语言记下来。
八 保持和突出几何关系
保持几何关系是几何画板的精髓。画板中的几何图形无论如何变化，它们之间的几何关系都不变。这恰恰是几何学的实质，即在不断变化的几何图形中，研究不变的几何规律。
问题七：几何画板速度单位是什么厘米每秒，在“编辑 → （按住shift）高级参数选项 → ”里有
