生活中的线条美术教案？幼儿园大班美术教案《线条》（1）活动目标：1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。2、能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。活动准备：1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。2、富有变化的音乐（快慢速度不同）。活动过程：1、那么，生活中的线条美术教案？一起来了解一下吧。
我们身边的线条
杨家山小学 陈曦 教学目标：
1、从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养表现美、体验美、感受美的能力，提高审美能力。
2、初步培养运用线条进行表现的能力，提高创造性思维能力。
3、培养观察习惯及热爱生活、热爱大自然的情感，激发对美术活动的兴趣。
教学重点：
发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
教学难点：
如何组织一幅既有变化又有秩序的线条作品。
学具：硬白纸、彩色工具。
教学过程：
一、导入新课，初步感知线条。
1、导入新课。
师：在上课之前，先请同学们先欣赏一个短片，看看其中有哪些事物？ 学生欣赏
师：大家发现了很多事物，那么他们都是什么组成的？
生: 线条
师：原来一根小小的线条，可以那样千变万化，揭题。
板书：《我们身边的线条》
老师板书的同时，请大家打开课本第四课浏览一遍
二、授新课——线的美感及表现力
1、线条就像个顽皮的小孩，总在和我们捉迷藏，今天，让我们一起去找一找它，和它交个朋友。 请大家思考一下，在我们生活中，哪儿有线条？（必要时可以借鉴教室的大致物品）
2、同学们说了很多，可真丰富。下面老师也带来了几组图片，想邀请大家一起来玩一个小游戏，好不好？
游戏的名字可真刺激，就叫做《线条在哪儿？》
准备好了吗？
看课件
说说自己看到了哪些线？在哪儿？
板书：直线、折线、曲线、交叉线等
认识直线、折线、曲线（螺旋线、弧线都是曲线的一种形式），交叉线是各种线经过组合排列，并适时板书。
《我们身边的线条》
本课为人美版小学美术第二册第13课，课型为绘画课，课时为一课时。教学目标包括引导学生发现和认识生活中的线条，感受线条的美感，培养审美能力；初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高创造性思维能力；培养孩子观察习惯及热爱生活、大自然的情感，激发美术活动兴趣。
教学重点是发现生活中、艺术品中线条的美感，并尝试表现方法。难点是线条的组织及变化。作业要求是用各种线条画一幅感兴趣的故事情节，要求表现出线条的疏密变化又有秩序。
教学过程分为导入、授新课、布置作业、学生作画、作品评价和课外延伸几个环节。
导入环节通过心情导入和找线游戏，激发孩子的好奇心和兴趣。授新课环节通过感受生活中的线、线的美感及表现力、线的情感性和线的运用和表现，让孩子体验线条的美感和表现力。布置作业环节让孩子讲述“我的梦”并将其用线条画出来。学生作画环节中，教师巡视辅导，针对问题进行指导。作品评价环节让学生互相介绍和评价作品，教师进行客观评价。课外延伸环节让学生听音乐并用线条表现感受，体会音乐与美术的联系。
整个教学设计注重发现美、感受美、表现美，培养孩子的观察习惯和创作能力，激发他们对美术的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习美术。
【 #教案#导语】中班美术教案怎么写？为大家准备了幼儿园中班美术《有趣的线条》教案【三篇】，供大家参考。
《有趣的线条》1
设计意图
本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形状。因此，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美的能力有了一定的提高，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力，以及培养幼儿的观察能力。本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。
二、教法和学法。
科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的美术线描教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术线描教案1
第八课《线描外形》说课稿
教材：湘版三年级上册第八课《线描外形》
课型：造型表现课时：1课时
我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学美术教材三年级上册第八课《线描外形》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件）
一.教材分析（课件）
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《线描外形》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）
1.能寻找、认识物品的外形，了解物品的外形特征。
2.能运用线条概括出物品的外形，抓住物品的特征进行添画。
3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。
活动目标：
1. 初步感知生活中各种弯弯曲曲的物体。
2. 尝试使用简单的曲线表达自己的创作意愿。
3. 初步体验绘画的乐趣。
活动准备：
1. 经验准备：家长与孩子一起寻找生活中形状弯弯绕绕的物体。
2. 材料准备：PPT、背景音乐“圆舞曲”、不同粗细的记号笔、“淘气的线宝宝”创意画纸若干。
活动过程：
一、感知体验。
1. 教师与幼儿共同玩游戏“小蛇游”，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。
创设情境一：动物乐园
将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，教师带领幼儿一个跟着一个绕过动物玩游戏。
——孩子们，我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们碰到在睡觉的动物朋友，请你绕开它不碰不吵，准备好出发了。
——长长的蛇真淘气，走一走、走一走，走过小兔家，走过小狗家，扭一扭、扭一扭，弯弯曲曲过小路。前面有条河大家松开手，让我们跳一跳、跳一跳，跳过河，成功了太开心了，转个圈卷起来。现在每个小朋友都是一条淘气的小蛇，让我们一起像小蛇一样扭一扭吧！蛇宝宝累了，请轻轻的找把椅子坐下。
2. 拓展幼儿对生活中各种弯弯曲曲物体的认识。
创设情境二：生活情境（播放PPT课件）
——我们的身边也有许多弯弯曲曲的东西，你发现了吗？（弯弯曲曲的面条、电话线……）想一想还有什么弯弯曲曲的东西呢？（播放ppt）
过渡：弯弯曲曲的线宝宝一直在我们的身边，是我们的好朋友，以后你发现了再告诉我。
以上就是生活中的线条美术教案的全部内容，1、从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养表现美、体验美、感受美的能力，提高审美能力。2、初步培养运用线条进行表现的能力，提高创造性思维能力。3、培养观察习惯及热爱生活、热爱大自然的情感，激发对美术活动的兴趣。教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
