高考语文病句类型归纳？病句修改是语文学习的重要部分，也是历年高考中的常见题型。常见病句类型包括：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。针对每种类型，本文将进行系统解析，并提供答题技巧。那么，高考语文病句类型归纳？一起来了解一下吧。
1、语序不当
包含多层定语语序不当、多层状语语序不当、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。分句语序不当、主语与关联词语或并列词语语序不当。
2、搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
包含主谓搭配不当。
3、成分残缺或赘余
成分残缺：缺主语，缺谓语，缺宾语。赘余：应删去"的"字，重复，可有可无，堆砌。
4、结构混乱
举棋不定;藕断丝连;中途易辙;反客为主。
5、表意不明
指代不明;歧义。
6、不合逻辑
自相矛盾;范围不清;强加因果;主客倒置。
1、成分残缺：例如：为了班集体，做了很多好事。谁做了许多好事，不明确。
2、用词不当：例如：他做事很冷静、武断。武断是贬义词，用得不当，应改为果断。
3、词语搭配不当：例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。听到与优美的舞蹈显然不能搭配，应改为在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
4、词序颠倒：例如：语文对我很感兴趣。语文和我的位置颠倒了，应改为我对语文很感兴趣。
5、前后矛盾：例如：我估计他这道题目肯定做错了。前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为我估计他这道题做错了。或我断定他这道题做错了。
6、重复啰嗦：例如：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。句中兴冲冲和兴高采烈都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7、不合逻辑不合事理：例如：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
8、概念不清：如万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。这里的南京长江大桥不属于古迹，归属概念不清，应改为万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
高中语文主要病句类型如下：
1、语序不当
(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)
(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)
(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)
2、搭配不当
(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)
(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)
(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)
3、成分残缺或赘余
(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)
(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
高考语文中，病句的分数约占10分左右，是许多考试中必须要掌握的要点。病句修改看似简单，但常使学生在考试中失分。今天，我们将深入解析高中阶段需要掌握的七种常见的病句类型，以确保在未来的考试中，这些题目不再成为难题。
一、语序不当
1. 名词附加语的多项定语次序不当
多项定语的正确排列次序应为：领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。例如：一位有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确的排列方式应为：国家队的（领属性）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
2. 动词的附加语的多项状语次序不当
复杂状语的排列应遵循：表目的或原因的介宾短语；表时间或处所的；表语气（副词）或对象的（介宾短语）；表情态或程序的。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确的排列方式应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
二、搭配不当
1. 主谓搭配不当
例如：本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。
正确的表达应为：“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。目标与实现之间应有动词连接。
高考复习病句六类型练习
一•语序不当
语序不当类型归纳：
①多项定语排列顺序不当 〖一般顺序：谁的＋多少＋动词短语＋形容词＋名词。 例：她是我们学校的一位有20 年教学经验的优秀的语文女教师。〗
②多项状语排列顺序不当 〖一般顺序：时间＋地点＋范围＋情态＋对象。 例：许多同学昨天在教室里都真情地为他流了泪。〗
③关联词位置不当。〖两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边；两个分句的主语不同时，关联词语在主语前边。〗
④定语状语混淆，位置不当。
⑤并列词语排列顺序不当。
⑥分句间次序不当。
病句六类型练习二•搭配不当
辨析搭配不当类病句，尤其要熟练运用句法知识，善于提取句子主干，划分句子成分。搭配不当的主要类型有：⑪主谓搭配不当；⑫动宾搭配不当；⑬主宾搭配不当；⑭修饰语与中心词搭配不当；⑮一面与两面搭配不当；⑯关联词语搭配不当
病句六类型练习三•成分残缺或赘余
成分残缺包括①主语残缺，②谓语残缺，③宾语残缺，④介词残缺。成分赘余则是成分累赘多余，造成重复啰唆，影响表达简明效果的一种语病；常见的有主语、谓语、宾语等成分及助词“的” 赘余的情况。
病句六类型练习四•结构混乱
结构混乱主要指句式杂糅，高考常见的有三种情况：
⑪两句混杂，既用这种说法，又用那种说法。
以上就是高考语文病句类型归纳的全部内容，1、成分残缺：例如：为了班集体，做了很多好事。谁做了许多好事，不明确。2、用词不当：例如：他做事很冷静、武断。武断是贬义词，用得不当，应改为果断。3、词语搭配不当：例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。听到与优美的舞蹈显然不能搭配，应改为在联欢会上，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
