中亚历史漫谈？哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦和塔吉克斯坦等中亚五国，位于欧亚大陆中心，是东西方文化交汇的地方，古代的“丝绸之路”穿过这里。这些国家吸引着来自世界各地的学子前来求学，其中主要包括土耳其、韩国和中国学生。那么，中亚历史漫谈？一起来了解一下吧。
元文化成就是由于蒙古人不懂汉语，汉人借元曲指桑骂槐。
漫谈中国主流蒙元史专家如何巧妙地扭曲历史、及其严重危害
世界上只有在中国，才会在主流历史学家编制蒙元史教材中，把蒙古帝国建立地元代描写成空前繁荣的黄金时代，把中国民族融合、疆土辽阔、都归功于成吉思汗等蒙古帝国统治的贡献。“经过元朝近百年的统治，不单中华各民族之间密不可分的兄弟关系得到了进一步的发展，同时也加深了各少数民族对中国这一大家庭的主人翁感情......契丹族与女真族（它是后来满族先民的近支）在元代被视为汉人，而最终与汉族相融合，回族作为一个新形成的民族出现在中国这块土地上所有这些兄弟民族间密不可分的关系，加强了中国各民族之间的凝聚力，在后来的清王朝时又得到进一步的发展。。。离开了这些历史的亲和因素和传统情谊，就不可能有今天亲如兄弟的中华民族的大家庭，这是任何人也不能否认的”[注1].至於鼓吹蒙元促进了科技生产力发展、促进了东西方文明的交流的论文，更是比比皆是。最近还有文章宣扬游牧民族生活保护生态、保护动物，是解决中国生态问题出路。[注2]
然而，大陆以外书籍描写蒙古入侵其它国家时，讲得都是蒙古人当初一贫如洗，野蛮残暴，每到一处，都屠杀平民民、抢劫、强奸。
西域都护府设立意义
西域都护府的设立，标志着西域正式纳入汉朝的版图，中央政权在这里开始行使主权。西汉政府在西域设立行政管理机构、任命官员，派兵驻守并屯田，统计当地户口，推行汉朝的政令等等，都是国家行使主权的重要内容，它由此奠定此后历代中央政权管理西域的基础。
西域都护府的设立，打破了西域各地小国林立、互不往来的隔离状态，造就了在中央政府的统一管理之下，西域各地相互交流的日益增多，增进了西域诸城邦国、各民族间的相互了解与信任，同时也增进了西域与内地的密切联系，增强了西域各地对中央政权的认同。
西汉末年至东汉初年，西域局势发生动荡，但西域一些小国仍派人至中原，请求中央政府派遣西域都护，反映了西域诸国对中央政权的信赖与对中央政权的忠诚。甚至在东汉灭亡以后，魏晋南北朝时期，西域许多城邦国仍保留着汉朝颁发的印信。
由于汉朝拥有发达的农业、手工业和商业，因而在统一西域后，这对西域经济与社会的发展产生了重要影响。中原地区先进的生产技术、生产经验及熟练的劳动人手，都给西域地区带来了新的因素，从而促进了西域本地经济的发展。
西域与中原地区的经济也有着很强的互补性，西域都护府的设立，更是保证了丝绸之路的畅通无阻，它使西域与中原的经济之间产生了持久而良性的互动，从而使西域地区的区域经济纳入到整个汉朝的经济体系之中。
西域都护府的意义在当时非常重大。首先，西域都护府的意义在于汉朝结束了匈奴的统治，西域当时由强大的游牧民族“匈奴”控制，属于奴隶制国家。因此西域各族诸国备受压迫与奴役。西域都护府的存在标志着各族摆脱了匈奴的近乎苛刻的剥削。因此当时西域各族纷纷“慕汉”，翘首企盼西域都护府能在自己所属地的建立。
其次，西域都护府的意义还在于西汉不仅不把西域作为征服地进行剥削，而且先进的汉朝生产技术及经济管理措施等引入西域，比如“灌溉技术”、“冶金技术”等扶持西域的发展，进而加强西域与中原地区各方面的交流与联系。这种扶持支持了中国多民族文明共存，共荣的盛世景象。因此不仅是对当时社会汉王朝发展的裨益，更在沉淀着中华民族包容性的基调。
除此以外，为了支持西域各族诸国的发展，西汉王朝减轻税赋，精简西域都护府人员配置，仅派驻必要的官员及戍卒，并且不需各族诸国供养，其给养来自自给自足的耕田及朝廷的俸禄。使西域各族诸国专注于发展，将西域打造成为繁荣富强，成为适于居住的安稳之地。最后，西域都护府将“丝绸之路”重 启 ，丝绸之路作为一条重要的通道，为全世界的货物运输及交易提供了很大便利，不仅将西域特色的各种农作物引入中原，并且将中原的丝绸、铁器、陶瓷等精工品传入西域。
哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦和塔吉克斯坦等中亚五国，位于欧亚大陆中心，是东西方文化交汇的地方，古代的“丝绸之路”穿过这里。这些国家吸引着来自世界各地的学子前来求学，其中主要包括土耳其、韩国和中国学生。
留学生们选择的中亚留学途径主要有三种：一些是中亚本地商人的子女；一些是经亲友介绍前往的；还有一些是通过中介公司，尽管这样的情况不多，因为中介费用高昂。
语言关是留学生们面临的第一大挑战。经济学和语言学是热门学科，尽管如此，留学生们大多没有俄语基础。他们必须克服语言障碍，而且大多数人选择学习俄语而非当地语言。在中亚，尽管俄语受到了一些抵制，但它仍然是重要的交流工具。
教育体系注重培养学生的思辨和实践能力，与中国的教育体制有所不同。尽管受到苏联教育模式的影响，教学资源相对陈旧，但学生有更多的机会独立思考和实践。
由于中亚国家的经济状况和就业市场的限制，留学生很难找到打工的机会，因此大多数学生依赖家庭资助。
在中亚留学，学生们通常需要面对一些限制，比如他们只能在学校所在地区有效居住，如果超出范围，可能会被罚款。此外，毕业后，大多数学生选择回国发展，只有少数选择留在当地创业。
学习一门语言，首先从字母系统开始。哈萨克语经历了100多年的发展，其字母系统经历了复杂的变化，至今有四大类，十多种系统。接下来，让我们简单回顾一下哈萨克语字母的演变。
一、阿拉伯-波斯字母哈萨克文
在1929年前，阿拉伯-波斯字母是哈萨克语主要的书写系统，它源自察合台语字母系统，并形成了独特风格。哈萨克语元音丰富，无法仅用阿拉伯或波斯字母表示，因此字母系统从辅音转为全音素。目前使用的阿拉伯-波斯字母版本，主要是由Akhmet Baitursynov于1924年改进的，Wushour Silamu也参与了现行哈萨克语信息处理标准的创制。
现行阿拉伯-波斯字母表由29个字母和一个特殊符号（海木宰）组成，用于表示元音和谐，通常出现在单词开头，表示前元音。单词中包含/k/、/g/、/e/时，省略海木宰。
哈萨克语使用通用阿拉伯数字，不采用阿拉伯文数字。标点符号参照阿拉伯文或波斯文标准。
在UNICODE方面，哈萨克语字母与阿拉伯、波斯不同，导致许多阿拉伯字体无法支持哈萨克语。部分哈萨克语字母及其易混淆字母列表如下。
部分支持哈萨克语阿拉伯-波斯字母的UNICODE字体包括Adobe Naskh、Microsoft Uighur、Noto Sans Arabic、Noto Naskh Arabic、Scheherazade、UKIJ系列、ALKATIP系列等，包括“万用”字体如Times New Roman、Tahoma和Microsoft Sans Serif。
以上就是中亚历史漫谈的全部内容，种姓的梵文是“varna”，代表“肤色”，后来引申为“所出生的族姓”。公元前14世纪，雅利安人自中亚入侵南亚次大陆，驱逐原住民达罗毗荼人。由于雅利安人是白种人，他们将肤色较黑的达罗毗荼人称为“达萨”，为了便于区分，建立了种姓制度。上图_ 印度四大种姓：持乐器的婆罗门、持武器的刹帝利、。
