目录七年级语文活页检测答案 语文活页七年级上册人教版 活页1+1语文七年级下册答案 活页检测七年级上册电子版 语文活页七年级上册电子版
一.1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔.
2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的.
3.回家后看到垂落的夹竹桃掉在地上的青石榴,得知爸爸讯时,她虽然很悲滚袭磨伤,但是想到大斗爸爸对她说的话,知道自己禅穗已经长大了,于是表现出来从来没有过的镇定和安静.
二.1.爸爸对我要求很严格,希望我从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐.爸爸的爱使我意识不到不能懒惰,要处处严格要求自己,为我以后的成长上了很好的一课.
2.是.我得知爸爸不行了,首先意识到 这里就数我最大了,我是小小的大人 然后就对老高说话,而且是 从来没有过这样的镇定,这样的安静,最后在心里默念 我已不再是小孩子 .
一、 看拼音，写词语。Kuanshupaihuai xisheng souji（）（兆穗 ）（ ）（）xuan nao lun kuo cuihuichuan suo（）（ ） （） （） hu xiaoerqu xun lian yousu（ ）（ ）二、 判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。（5分）1、 记载（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四个词语中，带点的字读音有一个不正确。（）2、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。 （）3“络绎不绝、悲愤欲绝、、绝知此事要躬行“中的三个带点字的意思都不一样。（ ）4“难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩不是一种美德。”两句话的意思一样。5、“今天温度很冷。”与“想到这里，他的眼前展示出一幅美丽的图画。”两个句子都是病句。（ ）三、 按要求积累成语。（8分）1、 填写意思相近的字组成的成语。（）寝（ ）食想（）设（ ） 和（ ）悦（） 忍（ ）含（）（ ）心（ ）力 重（ ）叠（ ）2、 填写意思相反的字组成的成语。抑（ ）顿（ ） 取（）补（ ） 弃（ ）图（ ）抑（ ）扶（ ） 好（）恶（ ）族宴卜 改（ ）从（ ）3、 请写出4个来源于寓言故事的成语。 4 、请写出个来源于历史故事的成语。 四、 下类各句分别采用了哪种修辞手法，在括号中写出来。（4分）1、鸟儿唱着欢乐的歌儿，迎接着喷薄欲出的朝阳。 （）2、苏格拉底那苍老的声音如同洪钟一般铿锵有力。 （）3、我爱三峡的宏伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽。 （）4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （）五、 按要求填空。（10分）1、《西江月夜行黄沙道中》 一词中任选一部分写下来： 2、读〈〈山谷中的谜底〉〉一文，我们可以联想到古诗〈〈冬夜读书示子聿〉〉中的两句话：树林内外，百鸟争鸣， ， ，似，如 ，整个祥贺刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。4、每当 的时候，总想起这样的一句名言： 。5、我曾经读过课外书上的一首古诗： 。6、“，； ， 。这句话在《长江之歌》的诗中重复出现了两次，充分地表达了诗人对母亲河赞美之情。六、 按要求完成句子练习。（8分）1、今天的风真大， 。（把句子补充完整）2、月球一定会成为人类的另一个家园。（改成反问句）3、肖邦满怀悲愤，离开自己的祖国。（改成双重否定句） 4、我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词连接两句话） 七、 综合改错。（5分） 我们非常喜欢而且酷爱书法，无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容 家里人都希望我能在这方面有所长进，我决不辜负他们的愿望。八、阅读课文片段，完成练习。（6分）人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”就不失时机的摘下它有的人则东 张西望 一再的错失良机当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1、这段话是 说的。2、给句子加标点。3、从文中找出一对反义词。 4、联系实际写出对第三句话的理解。 5、读这段话，你联想到了哪句名言？ 八、 阅读短文，完成练习。（14分）云雀1、养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟 （），会狗学（）猫（）驴（）马（）会几套直至三十来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。2、听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“（）（ ）”只有“模仿”，没有“（ ）（ ）”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。3、教会学舌，不时还要使用残忍得手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫咪憋的难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。4、大个子画眉，小个儿红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听又不怎么感动。我心里最美好的鸟叫，想起那种叫法，心都要飞起来似的。5、小时侯我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来的一只鸟，直上半天空。同时唧唧啾啾叫个不住越叫越快越欢越狂跳到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下串串生命的图腾。6、这是南方的叫天子，学名云雀。7、我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈，一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。他的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方天子的拼命叫出欢喜来。8、毛和声的不同，可能因环境而异。我听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞的有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。9、养鸟也是社会需要，对丰富文化有好处。那么请养百灵吧，它会（）（）。请养画眉吧，它蹲在笼子里多（）（）。请养小巧的红子吧，它的嗓音（）（）。10、请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。11、我反对把云雀关进笼子里。1. 1、第1段里（ ）处，禽兽的叫声应填是哪一项？（）A、鸣 吠叫嘶唤B、叫 吠 唤鸣嘶B、唤叫嘶鸣吠 C、鸣唤叫嘶吠 2、在第二段处的（）（）处，填上“形似”、“模仿”意思相反的两个词语。 3、第五段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点，请用自己的话概括出来。（不超过十五个字） 4、参看上文，第九段的（）（）处，应填的是哪一组？（） A、会叫健康欢快 B、呼救雄壮欢势 B、学叫臃肿嘹亮 D、学舌富态清亮5、下列概括不符合本文意思和特点的是哪几项？ （）A、 本文可分为三个部分，第一层是1~4，第二层是5~9，第三层是10~11。B、 作者所描写的云雀有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满活力的战士。C、 作者写南方的云雀后，又写北方的云雀，是通过贬北褒南突出南方云雀的形象。D、 作者反对把云雀关在笼子里，是应为云雀关在笼子里就丧失了它的生命力。E、 本文主要采用了逐层铺垫，虚实结合，欲擒故纵的写法来突出云雀的形象。6、认真阅读第九段，参考全文，你认为作者真的同意笼养百灵、画眉、红子吗？为什么？ 7、本文标题既然是云雀，当然以写云雀为主，可是，为什么用大量的篇幅写其他的鸟呢？十、作文。（30）对不起，（）同学们，在你的内心世界，是否曾有过想说声“对不起”的时候？是想对是想对谁说（可以是人，也可以是物）？因为什么事？请先把题目补充完整，再把这件事写下来。
掌心娃娃
①注意到那个小男孩以前，他一直躺在病床上发呆。大夫一再告诉他这只是一个良性肿瘤的切除手术，没有多大的危险，也不会影响他的将来。可是，大夫并不知道他在担忧什么。为了准备这次手术，他打了两个月的工，又向一位远房亲戚借了一笔钱，他不想让为了供他上大学已经受尽委屈的父亲再操心。
②这时，病房里走进一个约五六岁的小男孩，那双黑眼睛仔细地向他打量：“为什么就你自己呢？”他笑笑：“我是大人了嘛。”“好多大人也有人陪。”“你是陪谁呢？”男孩的黑眼睛一转，“嗯——陪爸爸。”男孩又问：“你得的是什么病？”他指了指自己的胸腹，“这里面长了个小东西，下午要开刀把它拿出来。”“你刚才在这儿发呆，是不是害怕开刀疼了？”男孩又问。他笑了。他没法向这样一个小男孩解释他的苦衷，“可能是吧。”男孩偏着头向他望，像是在费劲地想什么主意，好一会才说：“那你等我一下。”没等他反应，转身就跑出了病房，牵来了他的父亲。那男人对他微笑：“龙龙说你下午要做手术，是吗？”他点点头，不明白这父子俩要做什么。“是这样的，”父亲向儿子看了一眼，眼中的爱怜不加掩饰地流露出来，“他要我帮你在手上画一个娃娃。他做手术的时候，我常在他手上画个娃娃，手术后他看着娃娃玩，就忘了疼。他说这样很管用，让我帮你画一个。”他一怔。怎么也没有想到，这父子两人中，得病的原来是儿子——男孩毫不在意地笑着，伸手拉起他的左手给父亲。父亲从衣袋里摸出一支圆珠笔，对他稍亩冲带歉意地苦笑了一下。他点点头，任他在手上一笔一画地画出流畅的线条，却吃惊地注意到，那年轻的父亲背向儿子的眼睛湿润了，一滴泪滚下来，落在他手里。他和那父亲始终没有交谈。他的手掌上，那笑眉笑眼的娃娃被那滴眼泪浸得微微模糊，他把手张开再合拢，那娃娃就随着皱起鼻子或是翘翘眉头，憨态可掬，惹人怜爱，那父亲的画画技巧显然不低。他看着手上笑着做鬼脸的娃娃，鼻子有点发酸。父子俩离去时，男孩蹦蹦跳跳着。
③手术很顺利。他坚持不让照顾他的护士为他擦那画着娃娃的手，并试探着打听男孩的消息。护士看了眼他手上的娃娃，神色却有点黯然：“是个乖孩子，挺可惜，得的是脑瘤，恶性的，做了几次手术，可癌细胞还是扩散了。他父母离婚了，只父亲一个人照顾他。”他听着，心里就渐渐涌起一阵苦涩。他想，等自己能动了，一定要去看看那个男颂耐掘孩。
④第三天早晨，护士带来了一个让他震惊的消息。那个名叫龙龙的小男孩昨夜病危，医院抢救了好几个小时，还是没能留住那条小生命。他心里一痛，忍不住低头看自己的手，手上娃娃的面孔早已淡得难以辨认了，却还隐隐留着一抹笑容。他不顾护士的劝阻，扶着墙出了门，慢慢地顺着走廊找到了男孩所在的病房。门开了，他一眼看见了那位年轻的父亲，静静地坐在中间那张空荡荡的病床边，身边是已经整理好的几个包裹。他站在门口，发现自己怎野核么也无法挪动脚步——那父亲坐在那儿，低着头，表情沉静，正用笔一丝不苟地在自己手心上画着什么，对周围的一切，包括站在门口发愣的他，都全无反应。
⑤那是一个微笑的娃娃，像他手心里已经渐渐模糊了的娃娃一样。
1、本文的叙事线索是什么？
2、文中主要写了三个人物：“他”、龙龙及龙龙的父亲。请根据文章内容对这三个人的有关情况略作介绍。
“他”：_________________________________________________________________
龙龙：__________________________________________________________________
龙龙的父亲：____________________________________________________________
3、小男孩要他的父亲帮“他”（将要进行手术的大学生）在手上画一个娃娃，表现了小男孩怎样的品德？
4、“那年轻的父亲背向儿子的眼睛湿润了，一滴泪滚下来，落在他手里。”试根据上下文理解那位年轻的父亲当时落泪的原因。
5、文章结尾写那父亲坐在那儿用笔一丝不苟地在自己手心上画一个微笑的娃娃。试你对他的这一行为的理解，也请谈谈这一情节在文章表达上的作用。
答案：.
1、掌心娃娃
2、“他”：一名大学生，患有良性肿瘤。龙龙：约五六岁的小男孩，患有恶性脑瘤。龙龙的父亲：离婚了，只一个人照顾自己的孩子。
3、从中可以看出小男孩的纯朴、善良、可爱、乐观（必须答出“善良”，然后再任意答一个要点即可）。
4、儿子患的是重病，可能无法医治，但儿子又是如此地可爱善良，所以感到伤感流泪（意思对即可）
5、儿子做手术的时候，父亲常在他手上画个娃娃，儿子去世了，他这么做是因为他对儿子的无比怀念（答出画线要点即可）。这样的结尾催人泪下，也与全文内容相照应（意思对即可）。
参考答案： 1.答案：①父亲常修自家篱笆； ②阿金婆看管篱笆上的果派仿实； ③小伙伴们偷吃篱笆上的果实； ⑤乡人进有篱笆但门不上锁的人家借锄喝水。 评分说明：共4分。每点1分。 2.答案示例：“活”是指家乡有关篱笆嫌谈的故事，是指家乡的小伙伴、阿金婆，
语文,七年级,活页,学堂,篱笆
参考答案： 1.答案：①父亲常修自家篱笆； ②阿金婆看管篱笆上的果实； ③小伙伴们偷吃篱笆上的果实； ⑤乡人进有篱笆但门不上锁的人家借锄喝水。 评分说明：共4分。每点1分。 2.答案示例：“活”是指家乡有关篱笆的故事，是指家乡的小伙伴尘者纤、阿金婆，
我也在找，给你发点
2010-2011人教版七年级上第三期(第三单元) 参考答案
2010-2011人教版七年级上第三期(第三单元) 参考答案
2010-12-29 11:17:00
中考链接《春天是一点一点化开的》
1．形象地写出了北国之春的特点：它不依节气，而是经过一个曲折过程，当冰霜完全化开后，才昭示春天的完全到来。突出了北国之春的前梁配精神：坚韧顽强地突破重重阻碍，终于让春色盖满北国的大地。2．慧指B；C；A；D3．A．运用了比喻的修辞手法，借玻璃窗上的霜花在太阳映照下色彩绚烂的特点，表现了北国之春的美丽。B．“绣”字运用了拟人手法，北国嫩绿的草芽如同一位巧手织女，将北国的大地织就得生机盎然，美丽无比，表达了作者对北国之春到来时的无限喜悦之情。4．将杭州西子湖畔春天突然来临的特点与北国春天一点一点化开的特点相对照，突出了北国春天顽强拼争的精神，同时又使行文摇曳生色，曲折有致，避免了平铺直叙带来的呆板。5．示例：略。
课文链接《北方的冬天》
1．对比；洁白无瑕，生机盎然2．有力地表现了雪给北方孩子带来的无限乐趣，表现了作者对北方冬天的喜爱。3．运用比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了树枝上的积雪因孩子的捶打而纷纷落下的情态，表现了北方的雪极富情趣。4．作者写了兰州和济南的冬天以及广州、深圳的冬天，作者采用对比的写作手法，把北方的冬天与其他地方的冬天进行对比，突出了北方冬天时间长、雪大且不易融化的特点，表现了作者对北方冬天的喜爱与怀念之情。5．写北方冬天人们的生活也是为了写雪，写雪带给人们的温情与温馨，由此也抒发了作者对北方冬天的喜爱与怀念之情。6．示例：本文是抓住北方冬天雪大的特点来写冬天；而老舍写济南的冬天则是抓住温晴的特点来写冬天的。
单课练兵《古代诗歌四首》精彩演练
【个性舞台】
1．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里2．海日生残夜，江春入旧年 3．潮平两岸阔，风正一帆悬4．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄5．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥6．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马7．夕阳西下，断肠人在天涯8．枯藤老树昏鸦9．几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
【精品阅读】
1．“观”统领全诗；观海所见：水动，山高，树苍翠，草丰茂，日月运行，银河灿烂。2．实写的句子：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。虚写的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。将眼前海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合在一起，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈气魄。
2010-2011人教版七年级渣戚上第四期（期中复习专刊） 参考答案
名著阅读之《伊索寓言》
1．古希腊寓言西方寓言的始祖2．《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》；好逸恶劳3．A（《伊索寓言》反映的内容大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。很多内容是鞭挞社会现实的。）4．三四百小动物5．（1）无动于衷不加思索（2）临危不乱，才能巧妙而轻易地击败敌人。
期中复习归纳与导引
一、基础知识积累
（一） 1．（1） chī zhā tɑn tū （2） chàn chuò lǚ liǎn（3） zhùbènɡsuì zì（4）jiècānɡshùbēi（5）tuì jiànɡ yuàn zhuó （6）duòrǎn shuò diàn （7）xínɡ xīpá huì （8）xīyùnshìbǐnɡ（9）èqǐnànjiào（10）zǐmǐnchoushē（11）nǎo lìncùlún（12）yùnxǐnɡniànɡ tànɡ （13）báoyùnsuōwǎn （14）huo zhù chénɡ jì（15）púzībódài（16）zǎishuò qī biān（17）liáojiù liè hé （18）mèidànsǒu2.（1）秘幻惑（2）喧凝澈 （3）耸迂纳（4） 慰零茁（5）浸憾笼 （6）酿寒离（7）缀玷诅（8）浓婪豪 （9）熬雏疏（10）重回慨（11）销折属（12）流执 策（13）盛 呵醉（14）惘凋朗（15）嘹 晴 敦 （16）藻 韧 淌 （17）奥 径 湛（18）篷 蟀 碣 （19）竦 瑟 润 （20）弄 托 默 （21）健敞 萍 （22）济 逝 纯 3.（1）嶙峋肉跳目眩丧气（2）苟琼浆盘虬怡然（3）秋毫庞然落落 接 （4）回终逢 繁 急（5）红绿玲珑多多微（6）磨穷忧虑阴 圆 （7）世 双 象迭愁 感患 （8）灾 祸突其国乡割（9）匪无愧猝故新（10）贤齐而 已欲施 （11）引 招 擞 嫩 （12）闲 逸华 舞 明 （13）轻 疏疏狗 虎 （14）貉 驴 貂 鸡 （15）麟 鸡 驹 鸦 （16）狗 鳖 鱼 鲸
多给点财富值
