目录南京中考化学试卷2019 2017年南京中考化学试卷 2019南京中考物理试卷 2017江苏南京中考数学试卷 2017南京历史中考试卷
病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。"正确使用词语"一条已有涉及;《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：
语序不当
搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
(1)主谓搭配不当
例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是"棉花"而不是"生产"。改为：我国生产的棉花)
②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。("中国培衫铅人民的解放"没有"起变化"，"起变化"的是"民族关系"。正确的表达应是个兼语句，要改"在"为"使"，即：中国人塌配民的解放使民族关系起了基本的变化)
③我觉配好得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。(应该把"是"改做"表现出"。改为：都表现出一种不负责任的态度)
作文题目解析
1.本文为命题作文，按照中考命题作文需求，所有同学必须以《会玩，才好》为题。凡是不按照要求，更改题目都会被扣除题目分。
2.“会玩，才好”，“玩”是题目的关键弊孙。在题目中出题老师将“玩”的范围作了新的定义：
“玩，是人的天性。玩，是获取知识，增长才干的钥匙；玩是塑造性格，丰富情感的向导。万众有学问，万众有智慧……”
这里的“玩”不是彻夜的宿醉，不是简单的休息和放纵。
而是指可以在与万众的交流中有增长知识，塑造品格的体现。很显然这里的“玩”是一个积极冲卜改向上的行为。
所以考生在作文的时候，应该去思考“玩什么”是可以对自我成长有所促进的，比如在集体运动类活动中收获友谊互相学习；在课间活动中与同学促进感情有所启发；在家庭集体旅行中收获品质和感悟.......这些都可以作为文章的素材。
3.“会玩”，强调要“会”，仍然是在强调及时是“玩”，也要有所规划和思考，有所收获。这才是真正的“会玩”。
4.整体而言，本次命题作文虽然题目确定，但是仍然是贴近孩子生活的，写作范围很宽，无论是记叙文还是抒情散文都可以写出风采。
需要注意的是，题目对"玩"的定义有所限制。
其实中考作文和写文章是不太一样的，那么如何写好一篇中考作文（应试作文）呢？
营长（微信：xianzhikang）
总结了一下，虽然今年的中考语文已经过去了，但是给初一初二的孩子参考还是非常有必要的。早点掌握规律，按方法练习，对将来的考试作用很大哦。
如何写好中考作文（应试作文）？
中考作文和写好文章不是完全划等号的。因为阅卷老师阅卷方式的问题。
有一个典型规律，求上得上或下，求中得上或中，求下得下。
1、不要追求非凡路，因为阅卷老师在数分钟之内消化掉你出类拔萃的立意和结构有难度，这不是新概念作文，老师一般没有时间好好商榷。即便在自己无法判定的情况下也会教给阅卷组讨论，而越讨论越容易出破绽，所以你基本看齐的水平不是自己平时最好的发挥，而是中等或者中等偏上稳定的发挥。
2、字一定要好，至少工整。逻辑一定要清楚，不要分太多段，字数适宜。这几条是为了让阅卷老师能够瞬间看懂。逻辑请参照即便考完你不看作文也知道自己写了什么。初中生，不做过高要求。
3、哲理的观点和气势华丽或者精致的句子要有，但是不能多。且位置需要显眼。为了就是让老师一眼看到你的才情，且太多了就凸显不出了。
4、切题需要准确，所以开头结尾要扣题，为了让老师明白你的审题能力。
5、如果是论述文，举的例子不要是太过古旧或者被别人用烂的，请结合时事。为了让老师知道你不是一个两耳不闻窗外事的书呆子。
6、绝对不要抄袭。可以适量引用名人好句，但不要鄙视老师的智商。
说了这么多，大家会发现怎么一切以阅卷老师为主？其实，写好中考作文和写好文章是两码事，前者是考试，后者是兴趣，是职业，是追求。为什么写中考作文，原因不就是为了取得综合分数吗，以什么样的目的出发，就以什么样的结局收场。可以把整个初中三年无数的写作当做是梦想，是兴趣，但是考场作文不可以任性。考场作文作文好比下棋，谋篇布局才能步步为营。
全国部分地区2017中考语文作文题目
1.北京
_______ 贵在真
（一）根据情境，按要求写作。（10分）
20.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：在一次同学聚会上，大家兴致勃勃地回忆起小时候玩过的游戏。请你也描述一个曾带给你快乐的游戏（如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……），与同学们分享童年的快乐。
题目二：班级将要举办“讲述历史故事，传颂中华文明”主题班会。作为一个准备发言的同学，请你结合下面的连环画，拟写一段发言稿。
要求：
（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数在150-200之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。（40分）
21.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：古人云：“万物贵其真。”这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。请将“ 贵在真”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它散判们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2.上海
“就这样，埋下一颗种子”
2017年上海市初中毕业统一学业考试作文试题是：《就这样，埋下一颗种子》。
要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。
3.天津
半命题作文：2017年天津中考作文题目新鲜出炉《___旅程》
4.
重庆
材料作文：让枫叶红起来的是她自己，秋天只是给了她机会
命题作文：……让……长久
材料作文：“三棵树”。
命题作文：“我，不只属于我”
5.山东
2017青岛中考作文：《做了一次最好的自己》《xx诚可贵》
2017济南中考作文题目出炉:醒来
2017年山东德州中考作文题目：车站
2017山东临沂中考作文题目：给我一双慧眼
2017山东威海中考作文题目：品它千遍也不厌倦
2017山东聊城中考作文题目出炉：这才是青春
2017年山东烟台中考作文题目：生活，是一面镜子
6.
河北
话题作文：了不起
“了不起”的意思是：1.不平凡；（优点）突出；2.重大；严重
根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。
1.题目自拟；2.有真情实感；3.文体不限；4.不少于600字（诗歌不少于30行）；5.文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
7.
山西
今年山西省语文作文题目是：______一直都在。
8.河南
二选一：半命题作文和材料作文
1）半命题作文：越来越……的我；
2）材料作文：一只鸟想要高飞的时候，发现先要飞低才能飞得更高。(试卷中画了一个由低到高的弧线)。
9.
湖北
2017年武汉中考作文题：关于鱼的材料作文
2017年湖北随州中考作文题目：共享_________
2017年湖北咸宁中考作文题目：心中的明灯
2017湖北荆州中考作文题目出炉：邻居
2017湖北鄂州中考作文题目出炉：阳光下，我___________
2017湖北黄石中考作文题目：别怕，向前再迈一步
2017湖北宜昌中考作文题目：我以______为知己
10.湖南
2017湖南长沙中考作文：关于亲子关系(材料作文)
2017湖南邵阳中考作文二选一：诱惑和“______,让我怎样感谢你”
2017湖南郴州中考作文题目：遇见
11.江苏
2017江苏扬州中考作文题目：《良言如春》
2017江苏南通中考语文科目：《这里，也是我的舞台》
2017江苏连云港中考作文题目：《大声说“不”》
2017年江苏苏州中考作文题目：《把青春的绿色铺满征途》
2017江苏无锡中考作文题目：___是人生的必修课
2017江苏苏州中考作文题目：把青春的绿色铺满征途
2017江苏南京中考作文题目：无情岁月有味诗
2017年江苏盐城中考语文作文题目：给予
2017江苏宿迁中考作文题目出炉：网里网外的世界
2017江苏泰州中考作文题目出炉：慢下来，会精彩
2017江苏淮安中考作文题目：向阳春常在
12.福建
2017年福建省统一中考的作文题《每个站点都有风景》
站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是心旅行的终点，又是新旅程的起点……
人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
以上文字给你什么样的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。
13.
深圳
陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了他的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后，他获得了成功……
根据以上材料，请你以“我的动力源”为题，写一篇文章。
14.安徽
2017年安徽省中考语文作文题目：这就是我的承诺
15.广州
阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
如今.对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事.照片在我们生活月
随处可见.自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴，
照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧.有的令人思索、
回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻.
请以《总会想起那张照片》为题.写一篇文章.
要求:①文体自选(诗歌除外)。② 600字以上。⑧文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
16.成都
请以“我不由得停下了脚步”为题写一篇文章（60分）
要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
2017年南京中考考试已经结束，中考作文作为语文科目的重点得分项，对中考生至关重要。接下来由我收集的2017年南京中考作文题目及其点评，供大家参考，方便大家学习。
2017南京中考作文要求：
以埋闹“无情岁月有味诗”为题写一篇文章。
要求：(1)自选文体，诗歌除外，不少于600字。(2)感情真挚，不得抄袭。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写3分，请认真书写
2017南京中考作文点评：
无情岁月有味诗
具有思辨色彩，是对前两年作文的深化和延展。
不过题目中的“岁月无情”是虚的，题目的重点是在“有味”上，“诗”则是用来增加情感的，引导学生表达对生活的热爱、对生命的感悟……有的学生会把“有味”落在友情上，有的同学会落在感谢师恩上，也有的同学会落在感恩母校，有的落在“生命成长”上，等等，都是可以的。发言稿，文章吻合情境即可。
今年南京市中考语文试卷厚重而不失灵动，朴实且多有情趣，在求实务本中引导学生发现生活的点点诗意。全卷三大部分皆流露出岁月如川、生活若诗的味道。在上述内容的铺垫下，作文题“无情岁月有味诗”水到渠成地出现在学生面前。
此题以30年后的同学聚会为情境，以想象为要求，以发言稿为形式，要求学生表达自己对生活中人与事的诗意思考。
这道题其实是从课本中“写作实践”题演化而来的，一方面教材从七年级到九年级，想象写作的要求较为多见，情境写作的题目也不时出现，诸如《二十年后的一天》等题，学生早已训练有素;另一方面，《岁月如歌》等综合性学习也对学生完成这道考题有所帮助。发言稿的形式则更不在话下，九年级上册第五单元写作训练中就要求学生写一篇发言稿。
除此之外，有些课文后面也有要求写发言稿的小练习题。因此，这道作弯枝罩文题对于初中三年认真学语文的同学来说，应该不难。
他们可以设想告别母校30年中，自己在所从事的搭宏事业和取得的成就里品味到的诗意，也可以设计自己在未来普通日子里构建的诗意生活，还可以从30年后的视角，回忆当今平凡岁月里的点点滴滴……可以说，只要有一颗热爱生活的心，就能发现生活中诗境、诗情，也就能从容自如地完成这道作文题。
在语文考试即将到来之际，大家都准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是我整理的2017年中考语文模拟试题以供大家阅读。
2017年中考语文模拟试题
一、(本大题共8小题，共16分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)
A.单于桐渣(shàn) 折腰(zhé) 栖息(qī) 喧嚷(xuān)
B.蓑笠(suō) 赣江(Gàn) 田圃(fǔ) 颤 动(chàn)
C.留滞(zhì) 丝缕(lǚ) 深邃(suì) 岑寂(chén)
D.沉浸(jìn) 昏晕(yūn) 禁锢(gù) 襁褓(qiǎng)
2.在下面语段的横线上依次填入关联词语，最准确的一项是( )(2分)
在一定的条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。________条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，________会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所贺轮吵以要不断学习因为原有知识统统“过期变质”，________是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A.如果 从而 并非 而 B.如果 从而 不仅 而且
C.虽然 但是 不仅 而且 D.虽然 但是 并非 而
3.下列句子中，没有语病的一句是( )(2分)
A.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B.在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
C.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
D.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
4.下列句中标点符号使用完全正确的一项是( )(2分)
A.亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢?还是个漂亮的小伙?
B.“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C.在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D.种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
5.下列对课文的理解分析，有误的一项是( )(2分)
A.郑愁予的《雨说》以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。
B.《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，全诗意境优美而又广大深邃，是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美 之情。
C.《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱之情，表现了诗人安适、宁静的心境。
D.《星星变奏曲》是以“星星”为主要意象，运用夸张手法，以情景的变换来丰富“星星”
的意象，展示现实与理想的背离，深化追求光明的主题的。
阅读《沁园春 雪》，回答问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
6.上阕从表达方式上看，主要是( )(2分)
A.叙述 B.描写 C.说明 D.议论
7.下面的诗句运用了哪些修辞手法，判断正确的一项是( )(2分)
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
A.夸张、对偶、比喻 B.对偶、比喻、拟人
C.夸张、对偶、拟人 D.对偶、比喻、排比
8.下面对有关句子理解有误的一项是( )(2分)
A.在词的上阕中，一个“望”字领起以下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象禅侍，而且抒发了作者豪迈的感情。
B.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓出一层新的意境。作者表面上写雪后天 晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美好。
C.“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚”，诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。
D.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在。作者指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。
二、(本大题共10小题，共34分)
(一)阅读《蝈蝈与蛐蛐》，回答问题。(10分)
大地 的诗歌从来不会死亡：
当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，
隐藏在阴凉的林中，就有一种声音
在新割的草地周围的树篱上飘荡，
那就是蝈蝈的乐音啊! 它争先
沉醉于盛夏的豪华，它从未感到
自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
大地的诗歌呀，从来没有停息：
在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成
一片宁静，从炉边就弹起了
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，
昏昏欲睡中，人们感到那声音
仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
9.《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?(3分)
10.分析虫鸣的象征意义。(3分)
11.诗人以简约的诗句讴歌了“大地的诗歌从来不会死亡”，你是否同意他的观点?联系生活实际，谈谈你的理由。(4分)
(二)欣赏儿童诗歌，回答问题。(10分)
第一次的小雨
徐 鲁
春天的第一次的小雨
沙沙地落进青青的树林
我独自在林子和林子之间漫步
耳边充满了许多微弱的
神秘而又美丽的声音
翠色的樟叶在轻轻呼吸
一支支幼笋无声地爆出地心
无数的蘑菇宛若白色的小伞
妈妈曾经告诉过我们
它们的名字叫天鹅菌
云雀像音符一样在跳跃
从这一枝跳到那一枝
它们的歌声甜蜜又迷人
露水闪亮着悄悄滑落
淡淡的雾像轻柔的白纱布
整个大自然像一首乐曲
春天的林子是一架生命的琴
它们奏出美妙的音乐和诗歌
轻轻地轻轻地撞击着
我的充满幻想的十四岁的心
(选自《十四岁的天空》)
12.“翠色的樟叶在轻轻呼吸/一支支幼笋无声地爆出地心/无数的蘑菇宛若白色的小伞”，作者分别抓住了樟叶的 、幼笋的 、蘑菇的 来描写景物，把景物写得富有特色。(3分)
13.“云雀像音符一样在跳跃/从这一枝跳到那一枝/它们的歌声甜蜜又迷人”，运用了什么修辞方法?有什么表达作用?(4分)
14.作者把整首诗设置在春天的第一次的小雨这样的意境中，有什么妙处?(3分)
(三)阅读下文，回答问题。(14分)
石崖上的枣树
刘成章
那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿;崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了;可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那 枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用!要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很 大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经•蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
我又想起了一首陕北现代民歌：
羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见瞭了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗?
想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕;它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你;它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
(《光明日报》2015年04月10日，有删改)
15.“枣树”生长的环境有怎样的特点?请结合文本作简要概括。(3分)
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16.赏析文中画线的句子。(请从下列两句中任选一句作简要的赏析)(4分)
(1)红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
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(2)那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
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17.文中引用了《诗经•蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用?(4分)
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18.通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟?(3分)
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（一）名词、动词、形容词的误用
1、名词的误用
例1：这个位于中国东部沿海地区的小县城，在一定程度上，缩影着整个中国。
例2：毕业之际，我面临工作和考研的两种选择。前者自然会对减轻家庭负担非常裨益。
例3：十七世纪法国的古典文学结晶了贵族语言风格。
例4：我忽然感到她是个很智慧的人。
例1中名词“缩影”误用为动词，可改为“……是整个中国的缩影”。
例2中名词“裨益”误用为动词，可改为“……非常有益”。
例3中名词“结晶闷衫世”误用为动词，可改为“……古典文学体现了……”。
例4中名词“智慧”误用为形容词，可改为“……很有智慧的人”或“……很聪慧的人”。
2、动词的误用
例1：老人直起身子，那张黑黝黝的脸盘顿时绽出那憨厚的道歉。
例2：从现代教育的角度来说，拥有保密对于孩子的成长具有重要作用。
例3：亏得这三年教书，他既不要参加繁重的体力劳动，又有时间继续学习，对他喜爱的文科很钻研。
例1中动词“道歉”误用为名词，可改为“……歉意”。
例2中动词“保密”误用为名词，“保密”不能作动词“拥有”的宾语，可改为“……拥有秘密……”。
例3中动词“钻研”误用为形容词，“钻研”不能受程度副词“很”修饰，可改为“……深入钻研”或“……努力钻研”。
3、形容词的误用
例1：她很不经意的一句话让我心中产生了一种无可名状的沉甸甸。
例2：花朵每天一换，经常保持着鲜艳，花使这暗淡灰气的房屋有了一线活跃和生机。
例3：京城里上千家大大小小的报刊社，玩这一类狡猾的早就不是啥新鲜事了。
例4：互塌盯联网作为十年来中国最重要的社会变革力量，已经成功广阔。
例1中形容词“沉甸甸”误用为名词，可改为“……沉甸甸的感觉”。
例2中形容词“活跃”误用为名词，“一线”不能修饰形容词“活跃”，可改为“……一线活力和生机”。
例3中形容词“狡猾”误用为名词，“一类”不能修饰形容词“狡猾”，可改为“……一类伎俩……”或“……一类狡猾的伎俩……”。
例4中形容词“广阔”误用为动词，“广阔”不能受“成功”修饰，可改为“……已经获得广泛应用”或“取得了巨大的成功”。
（二）数词、量词的误用
1、数词“二”与“两”的误用
例1：巴以冲突并不是以色列的内部事务，而是二个民族的纷争。
例2：二个小点的娃娃硬撑着上学，烂衣薄裳，少吃没喝，在学堂里遭白眼，受委屈。
例3：你如果替我做完了，所有的文章，你都署第一作者，我排第两就行。
例4：在国际互联网市场上，目前只有中国能保持增长速度，其它市场增长都在百分之两十以下。
分析：
表示基数时，用在表示度量衡的量词前时候，除了重量单位“斤两”的“两”必须用“二”之外，其他用“二”或“两”均可;
在其他量词前面时，除了表人量词“位”前“二”和“两”通用外，其他两次前面只能用“两”，不能用“二”。
因此，例1和例2中的“二”都应该改为“两”。
表示序数时，能说“第二”、“初二”，不能说“第两”、“初两”。例3中的“第两”应改为“第二”。
表示分数时，只能用“二”，不能用“两”。例4中的“百分之两十以下”应改为“百分之二十以下”。蚂肢
2、“俩”、“仨”的误用
例1：他们俩个人肩并肩从村中的小路上向川道里走去，都感到新奇、激动，谁连一句话也不说。
例2：夫妻俩个都是心地善良的老实人，一商量，说什么也要帮这孩子一把。可是家里哪有钱呀?
例3：仨个吹唢呐的人腮帮子鼓得像拳头一般大，吱哩哇喇吹起了“大摆队”。
例4：这一天，因为家庭增加了一个新成员，仨个人的情绪都很好。
“俩”是数词“两”与量词“个”的合音，后面不需再加量词。“仨”是数词“三”与量词“个”的合音，后面不需再加量词。因此，应作如下修改：
例1：或者将“俩”改为“两”，或者去掉“个人”。
例2：或者将“俩”应改为“两”，或者去掉“个”。
例3：或者将“仨”应改为“三”，或者去掉“个”。
例4：或者将“仨”改为“三”，或者去掉“个”。
3、表示数量增减的数词和量词的误用
例1：如今，许多商品的价格都由市场来“调整”了，有些以前卖十元的商品，现在竟然卖到了50元，价格足足增长了5倍。
例2：工资调整政策实行后，科级干部的月工资增加到10%。
例3：由于美日贸易摩擦的升级，美国与日本的外贸出口额比去年同期降低了2倍。
例4：北京市今年报考研究生的人数达到11.7万，比去年增长了近40%多。
表示数字增长时，“增长了”不包括底数，只指净增数，“增长到”包括底数，指增加后的总数。因此，例1中的数字从“10”增加到了“50”，只能说“增长了4倍”或“增长到5倍”，不能说“增长了5倍”。
例2中“10%”指的是净增数，不包括底数，应将“增加到”改为“增加了”。
例3中数目的减少不能用倍数，只能说减少或降低了百分之几，“降低了2倍”可改为“降低了百分之二十”。
例4中“近”与“多”前后矛盾，应根据实际情况取其一，或“近40%”，或“40%多”。
（三）代词的误用
1、指代不明
例1：
他说你不知道昨天晚上他哥哥到底跟他说了些什么。
例2：
她似乎很听这位女看守的话，她支使她，不论什么事她都瞒过其他警卫和看守去照着办。
例3：
在三年的高中生活中,因为老师对自己要求非常严格，我的进步很大。
例4：
在校友聚会那天,他们一见面,他就说：“你还认识他吗?”
例1中的后两个“他”指代都不明确。
例2中第二个“她”既可以指“女看守”，也可以指“这位女人”。
例3中“自己”指代不明，既可以指“我”，也可以指“老师”。
例4中第二个“他”指代不明。
2、人称代词误用
例1：
又是立交桥又是单行线， 弄得他晕头转向，这才晓得我生活了四十年的这座城市，对于我来说，已经很是陌生了。
例2：
你做我的私人司机，我给他开的工资绝对会很高的。他这样的性格做司机最为合适，我很欣赏你。
例3：
他跟小张和小刘的个人关系都不错，但不能因关系好就容许他胡来!。
例1中两个人称代词“我”都属误用，都应改为“他”。
例2中两个人称代词“他”都应改为第二人称代词“你”。
例3中第二个“他”应改为表示复数的“他们”。
3、近指和远指混用
例1：
在农村时，我和小张住在老乡家里。当时，我对小张说：“那里就是咱们的家啊!”
例2：
走进屋里，他很客气地说：“我那里条件蛮差劲，没什么招待你的，你不要见怪啊。”
例3：
他似笑非笑道：“想不到你还有一手啊，告到我队长这里去了。”
例4：
我站在办公室的窗前向操场看去，同学们正在这里做课间操。
例1中“我”回忆的是“当时”的情景，表示远指的代词“那里”应改为“这里”。
例2中“他”说的是“走进屋里”的情况，应该使用近指代词“这里”。
例3中“交警”说的“队长”不在场，应该使用远指代词“那里”。
例4中“同学们”是在远处“做课间操”，应该使用远指代词“那里”。
（四）副词的误用
1、副词误用为形容词
例1：
这话来得太忽然，与当时的时代环境完全不符。
例2：
这一天，校园内的师生都被这突其如来的偶尔事件所震骇。
例3：
他对待工作和生活的这种不闻不问的“老庄态度”是一向的。
以上例句都是副词误用为形容的情况，副词“忽然”、“偶尔”、“一向”都不能在句中充当谓语(或谓语中心)，应改为意义相近的形容词“突然、偶然、一贯”。
2、副词之间的混用
例1：
对于他来说，高中毕业没有考上大学，已经受了更大的精神创伤。
例2：
他性格豪爽、敢做敢当，所以应该说他还是个稍微不错的人。
例1没有比较的意味。“更”表示程度增加，用于比较，这里不应使用“更”，可改为“很”或“相当”等程度副词。
例2中“稍微”表示数量不多或程度不深，“性格豪爽、敢做敢当”与“稍微”相矛盾，应改为“很”、“非常”或“相当”等副词。
3、时间副词误用为时间名词
例1：
我们对信仰是不干涉的。只要不影响即将的企业管理和发展，我们绝不要求任何是党员的人*。
例2：
今天我大老远跑到了你们这儿，没想到一来就遇上了刚刚的倒霉事儿。
时间副词只能作状语，不能作定语修饰名词性成分。
例1中时间副词“即将”应改为时间名词“将来”。
例2中时间副词“刚刚”应改为时间名词“刚才”。
4、否定副词的误用
例1：
难道你能否认培养国家建设人才不是我们的责任吗?
例2：
谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。
例1原句要表达的意思是“培养国家建设人才是我们的责任”，“否认”和“不”是双重否定，再加上反问语气，相当于三重否定，与原句的意思正好相反，应将否定副词“不”去掉。
例2原句“谁也不会否认”是双重否定，加上后一句中“不”，形成三重否定，正好与原句所表达的意思相反，应将后一个“不”去掉，或将“否认”改为“认为”。
（五）介词的误用
1、“关于”与“对于”的误用
例1：
你到国外走一走，就可以在图书馆和书店，到处可以找到众多对于私人奖学金的信息手册。
例2：
辞职关于一个凡人实在不是什么小事。
例3：
采访开始前，劳动与社会保障局的局长给我一份《对于解决下岗职工再就业问题》的材料。
例4：
我关于流体力学的基础知识和国内外研究现状，了解一些。
“关于”与“对于”的作用不同，“关于”表示关联、涉及的事物，“对于”用于指出对象，因此例1中的“对于”改为“关于”，例2中的“关于”应改为“对于”。
“关于”组成的介词短语可以作标题，而“对于”组成的介词短语加上名词后才能作标题，因此例3中“《对于解决下岗职工再就业问题》”应改为“《关于解决下岗职工再就业问题》”。
“关于”组成的介词短语作状语，通常放在主语前面。“对于”组成的介词短语作状语时，放在主语前后均可。例4应改为“对于流体力学的基础知识和国内外研究现状，我了解一些”。
2、“对”与“对于”的误用
例1：
我想提醒对方，难道就不需要对于我进行一番起码的了解和考查了么?
例2：
你会对于这块土地产生一种亲切的感觉。
“对”与“对于”一般可以通用，能用“对于”的地方也能用“对”，但能用“对”的地方不一定都能用“对于”，“对”的使用更加广泛，而且“对”还保留着较强的动词性。例1和例2中的“对于”都应改为“对”。
3、“在”的误用
例1：
最让人高兴的是，在全厂职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指标终于提前超额完成了。
例2：
在不见减少插秧丛数下，有可能做到周年套养红萍，争取大幅度提高红萍产量，为解决肥料问题闯出一条新的路子。
例3：
在毫无精神准备下，突然失去了最亲近的人，那痛苦就格外深重。
例4：
中国产业如何在一个减速下继续发展，已经是最现实和最严峻的挑战。
“在……上/下”中间应该插入名词性词语，一般不能是谓词性词语。
例1“在……下”中间插入了主谓短语“全厂职工团结协作、日夜奋战”，可改为“由于全厂职工团结协作、日夜奋战，全厂……”。
例2“在不减少插秧丛数下……”可改为“在不减少插秧丛数的前提下……”。
例3“在毫无精神准备下……”可改为“在毫无精神准备的情况下……”。
例4“……在一个减速下……”可改为“……在一个减速的情况下……”。
（六）连词的误用
1、“和”的误用
例1：
他嗓音浑厚，虽然未受过专业训练，但他的歌声嘹亮和美妙。
例2：
这部作品受到读者的欢迎和得到专家的肯定。
例1中“嘹亮和美妙”不能直接作谓语，可改为“……但他的歌声十分嘹亮和美妙”。
例2中“和”一般不能连接两个述宾短语，可改为“……受到读者的欢迎并得到评论家的肯定”。
2、“和”与“或（者）”的混用
例1：
第一次购买月票者应持本人的学生证和工作证。
例2：
伟人们常常企图用纪念碑和纪念堂来使自己永世流芳。
例3：
鲜花使这暗淡灰气的房屋有了一线活力或生机。
例4：
倘若个人或商家利益都受到损害时，挨板子的通常只会是那些无助的个人。
“和”表示并列关系，并列的各项不能有所取舍;“或”表示选择关系，选择的各项有所取舍。
例1“学生证”和“工作证”、例2“纪念碑”和“纪念堂”都是选择关系，二者取一，不能用“和”，改为“或”。
例3“活力”和“生机”、例4“个人”和“商家”是并列关系，二者兼有，不能用“或”应改为“和”。
3、“或者”的误用
例1：
我们究竟是同学或者兄弟?
例2：
是靠天等雨，或者靠人找水?是人定胜天，或者听天由命?这是两种截然不同的思想。
“或者”和“还是”都表示选择，用在“无论、不管”之后可以互换，但“或者”不含疑问语气，不能用于疑问句中。例1中的“……是同学或者兄弟”应改为“……是同学还是兄弟”。例2中的“……或者靠人找水……或者听天由命”应改为“……还是靠人找水……还是听天由命”。
4、“而”的误用
例1：
他顾不得先为自己的感情而痛苦，却被师傅的死压得喘不过气来。
例2：
我们决不能取得了一些成绩而骄傲自满起来。
“而”表示原因、目的、依据等意义时，要与“为、因为、由于”等介词配合使用。
例1“……顾不得再自己的感情而痛苦……”应改为“……顾不得再为自己的感情而痛苦”。
例2“……决不能取得了一些成绩而骄傲自满起来”应改为“……决不能因为取得了一些成绩而骄傲自满起来”。
（七）助词的误用
1、结构助词的误用
例1：
商业银行要积极主动的与高校联系，转变作风，简化贷款手续，把国家助学贷款工作落实到每一个学校。
例2：
听见外面立刻刮起了大风，沙尘把窗户纸打的啪啪价响。
例3：
与国际惯例对接，按国际惯例运行，将使中国经济全方位、多层次、宽领域得发生一系列实质性变化。
例4：
一国的国家经济安全程度，其根本取决于该国地经济发展和综合实力。
例5：
生活作风是世界观、人生观、价值观直接表现，反映一个人精神境界、人格品行。
例6：
他现在机械拿着铁锨往架子车上装土，驼了背的高大身躯尽量弯下来。
结构助词“的、地、得”分别是定语、状语和补语的标志。
例1中“积极主动”是“联系”的状语，应将“的”改为“地”。
例2中“啪啪价响”是“打”的补语，应将“的”改为“得”。
例3中“全方位、多层次、宽领域”是“发生”的状语，应将“得”改为“地”。
例4中“该国”是“经济发展和综合实力”的定语，应将“地”改为“的”。
例5中“价值观”和“一个人”之后的“的”不能省略。
例6中“机械”之后的“地”不能省略。
2、动态助词的误用
例1：
国家制定着优惠政策，采取国家财政贴息的方法，由商业银行发放助学贷款。
例2：
太阳正在西边的地平线上下沉了。草原上的落日又红又大，把山、湖、原野都染成了一片绛红。
“着”表示动作正在进行或状态正在持续，例1并不表示“优惠政策”正在“制定”，所以不能用“着”，应该改为“了”。
“了”表示动作的完成或变化的实现，例2中“正在”与“了”相矛盾，应将“了”去掉。
