三年级语文预习方法？（1）课前预习，指上课前预习下一节课的内容。（2）阶段预习，用一个比较完整的时间，把下一阶段要讲的一章或几章的新课内容自学一遍。（3）学期预习，指开学前，在假期中预习下学期的学习内容，这时往往需要浏览整本书的内容，做到心中有数。这种学期预习主要是要了解一下要学习的新知识体系，那么，三年级语文预习方法？一起来了解一下吧。
三年级预习语文方法如下：
方法一：
一、读一读，划一划
1、初读课文，边读边用圆圈把自己生字、多音字连词圈出来。用“--“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
2、再读课文，用“1、2、3……”标出自然段。
3、三读课文，边读边想每个自然段讲的是什么?
二、想一想，查一查
1、生字读什么，怎么组词，扩词3个以上，怎么记住一类字的字形。多音字还有哪些读音?
2、生词什么意思，可联系上下文、可查字典，可查一点通，可问家长。
3、课文主要内容是什么?能简要概括出来。
4、课后的问题读一读，想一想，怎么回答?
5、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“?”，上课时再解决。
三、写一写，记一记
1、练一练生字，组三个词。
2、抄一抄新词，新词抄两遍。
3、文中的优美句子或重点句子摘录2-3个。
4、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。利用电脑查找，利用课外辅助资料查找，利用音像资料查找，也可以向父母、老师调查。
1、课文大声读3遍，直至读熟。
a.第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词
语。
b.再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺;对不熟的段落反复练习朗
读。
2、用红笔画出课文中的生字和新词。
a、田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首，(一目了然的可
以不写)，组两个词。理解每个字的字义。
b、词语的词义要理解。(每课的新词可参照语文书165页的“词语表” 不理解的词语
可以联系上下文或利用工具书解决。
3、默读课文，提出问题(至少一个有价值的问题)，自行查找资料，可以通过想、问、查
等方式先尝试解决疑问。
三年级语文预习能力应达到：
a. 独立识字的能力。
b 质疑的能力。
c. 查阅资料的能力
d.认真预习习惯
扩展资料：
三年级语文预习方法：
一、低段：
1、能按老师要求查字典预习字词。读准生字字音、认清字形，能试着在书上给生字组
词。
2、朗读课文3遍，给自然段标上序号，能用文中的话回答课后的问题。3、朗读课文，
了解课文的大概内容。
二、中段：
1、朗读课文2—3遍，做到正确、通顺。
2、标出自然段序号，在课文中画出生字新词，读
准生字字音，认清字形。
3、能联系上下文理解有关词语的意思，试着在书上解释有关词语。
三年级语文怎么预习如下：
一、低年级的预习方法
小学一二年级的重点在于识字，预习的时候要以字词为主。
1、读
朗读课文3遍，遇到难读的字词句要反复读，达到读准字词，读通句子，全文较流利的程度。如果是古诗，可以尝试背诵。
2、标
标出自然段序号或诗歌节号。
3、圈
一边读课文一边按照顺序找到一类字（会写的字）和二类字（会认的字），用圆圈圈出一类字，用正方形圈出二类字。（只圈生字，不圈该字的读音。一二类字重叠的，圈两次）
4、学
给一类字（田字格）里的字注音。拼读一类字和二类字，读准字音，认识该字的部首、音序、结构、笔画，组两个词。
5、想
结合插图了解课文主要内容，尝试解答课后的习题。
二、中高年级的预习方法
从三年级起，课文更长，对阅读和写作都有要求。这对孩子来讲是一个全新的挑战。三年级预习的时候，字词是需要听写、造句的。预习的时候还需要把课文的内容先分析一遍，可以观看教学视频之后做一些批注和笔记。
拿到一篇课文，首先要知道这篇课文讲了什么，然后从整体上去把握主题。在遇到阅读题的时候，其实就是按这个主题套进去而已。从哪些词语可以看出什么什么，表现了谁的什么什么，表达了作者的什么什么思想，课后的小练笔也可以写一写。
三年级上册语文书的预习需要开门见山、简明回答问题，首句要能够概括答案，并突出重点。
1、阅读标题，确定主题。
在阅读文章之前，先仔细阅读文章的标题，从而确定文章的主题，有针对性地进行预习。
2、快速浏览文章
把握文章大意，在初步了解文章主题之后，可以快速地对文章进行浏览，关注文章中的关键词和句子，把握文章大意。在这一阶段，不必过于注重细节，而是应该更多地关注文章的整体框架和逻辑。
3、想象文章场景
加深对文章的理解和感受，在阅读文章的过程中，可以尝试想象文章描述的场景，这样不仅能够加深对文章的理解，而且能够更好地感受文章的内涵和情感。
4、标注关键信息
便于查找和理解，在初步浏览完文章之后，需要对文章中的关键词、短语、生词等进行标注，以便查找和理解。
5、理清文章结构
增强对文章的整体理解，在阅读文章的过程中，要注意理清文章的结构，分析文章的段落关系和逻辑，从而更好地把握文章的整体意义。
6、总结归纳
提炼出文章中的重点和难点，预习结束后，可以对所学习的内容进行总结和归纳，提炼出文章中的重点和难点，为后续的课堂学习打下基础。
如何进行有效的速读训练
1、提高阅读速度
通过拆字、转换和跳读等方法，提高阅读速度和理解能力。
三年级语文预习步骤如下：
1、读课文：首先，通读一遍课文，遇到不认识的字和不理解的词，可以标记出来。
2、查字典：遇到不认识的字和不理解的词，可以查字典。对于三年级的学生来说，可以尝试使用字典查找生字，了解生词的读音和意义。
3、理解课文内容：在读完课文后，尝试理解课文的内容。可以尝试回答课后的问题，或者用自己的话复述课文内容。
4、找重点句子：在理解课文内容的基础上，可以标记出课文中的重点句子，例如表达中心思想的句子或者优美的句子。
5、写生字和生词：在预习时，可以用字典查找生字和生词，并将它们写下来。这样可以帮助学生在课堂上更加轻松地理解和记忆生字和生词。
6、思考问题：可以尝试回答课后的问题，或者自己提出一些问题并尝试回答。这有助于培养学生的思考能力和阅读能力。
学语文好处
语文可以提升理解力与思辨力，可以促进个人认知和思维的发展。我们知道语言是一套符号系统，是形音义的组合，学习好语言有助于把握事物与事物、事物与符号、符号与符号之间的复杂关系。学好语言学已经成为学习哲学、逻辑学的基础。
语文可以成为孩子们未来谋生的重要手段。智能时代终将到来，许多职业、工作会被机器改变、取代。
以上就是三年级语文预习方法的全部内容，2、专心听。除了仔细聆听老师之外,一定要写笔记,在书上画圈标记,在笔记本上写下关键点和疑惑,二,听老师的讲座思路,同时积极思考并准备好发言.许多学生往往不注意课堂的这一部分,在课后课程内容需要几个小时才能弥补,如果课堂上没有细心聆听将会得不偿失.3、请务必查阅参考书。
