美术教育对美育？美术教育是艺术教育的组成部分，艺术教育是美育的一部分，也叫艺术美育。学校的美育可分为：校园美育、学科美育、艺术美育，美术教育所属的艺术教育就是艺术美育的组成部分之一。美术教育的终极目的不再是培养画家，那么，美术教育对美育？一起来了解一下吧。
学习美术，对于孩子来说，能够树立孩子的审美观搜蔽和一些艺术气息，能够养成孩子的艺术细胞，让世团州孩子在美育中成或稿长
美术教育是艺术教育的组成部分，艺术教育是美育搏闷的一部分，也叫艺术美育。学校的美育可分为：校园美育、学科美育、艺术美育，美术教育所属的艺术教育就是艺术美育的组成部分之一。
美术教育的终极目的不再是培养画家，而是培养具有综合高雅文基册弯化艺术素养的文明人、文姿裤化人。
学习美术的话，其实是可以培养孩子贺谨的一些审塌拍埋美观，可以让他学会判断一些事物美或是不团蚂美，而且也可以培养孩子的艺术气质
素质教育是我国当今教育改革的主流，在素质教育的整体结构中，美育具有不可取代的独立地位，并对素质教育的促进具有启导功能。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中，美育具有极为重要的地位。他认为，没有美育就没有任何教育，美育是一切教育的基础。本文，笔者结合对美育的理解和实际教学经验，谈一谈在师范美术教学中深层次实施美育的方法和途径。
一、培养学生美的感受力
学校美育首先要教会学生认识美，在认识美的基础上，培养学生美的情操。我在美术教学中，主要通过欣赏课培养学生美的感受力。在中师美术教学大纲中，欣赏课占有很大的比重，但此课的讲解不应该只是让学生知道作品和作者的名字，一定要让学生主动地挖掘作品内涵，从而使学生真正地全面提高美的欣赏能力。在教学中我是这样做的：
1.让学生通过欣赏作品，了解作品的不同历史背景，感受作品宏大的美。比如讲文艺复兴时期的作品时，让学生从人文主义运动的角度理解达芬奇的《蒙娜丽莎》。那么，学生首先明确人文主义的思想，进而才能从历史的角度去分析作品的特色，从中也就明白蒙娜利莎那迷人微笑的魅力，以及达芬奇对现代艺术的贡献。这一意识建立后，再欣赏别的艺术作品时，学生会就学会了首先想到把他们放到历史大潮中去评价和欣赏，进而理解在特定的历史条件下作品美的地方。
美术是一种高档次的艺术，它能提高人的修养，陶冶人的情操，可以打开你的眼界，让你真正的看到什么是美，什么是人所追求的东西！它充实着你的生活，让你充满着活力。美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力，还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力，在今天充满竞争的社会里，只有创造性的人才才能获得发展的机遇。
1孩子学美术有什么好处——情绪的及时宣泄
著名教育家迪斯特·韦赫指液闭出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。
孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。
2孩子学美术有什么好处——更多的生活体验
孩子们是天生的创造家，但是创造也不能没有基础，而生活是画画素材的最好来源，有空的时候，多出去走走，接触大自然的美好风光，会动的生物，不动的植物、蓝天、白云、江海湖泊，都可以成为孩子画画的素材。
以上就是美术教育对美育的全部内容，学生通过欣赏课具备了一定的审美能力后，可进一步培养他们的基本造型能力：在素描课中，培养学生表现丰富调子的能力；在色彩课中，通过色彩美学理论的讲解，培养学生创造画面、。
