小学五年级美术？好看又简单的美术作品五年级如下：1.彩色纸条画：使用彩色纸条粘贴出美丽的图案和画面。可以让学生尝试使用不同颜色、不同形状的纸条，创造出独特的作品。2.手指画：使用手指或手指刷颜料，在画纸上创作出简单的图案或风景。这种方法简单易学，而且可以让学生发挥想象力。那么，小学五年级美术？一起来了解一下吧。
【 #五年级#导语】随着电子计算机技术日新月异的发展，一门基于电子计算机应用技术的新学科——“电脑美术”诞生了。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
小学五年级下册电脑美术教案篇一
教学目标：1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
教学重点：感受电脑美术的乐趣。
让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点：会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。
教具准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
学具准备：电脑软硬件设备。
课件内容操作示范作品
教学评价1、小组互评
2、共同评价
3、自我评价，把有自己的特色作品介绍给大家。
教学过程：
活动一：
设计意图：（复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。
五年级美术作业画什么：生活常见事物，几何化、平面化的简笔画等。
拓展资料：
五年级孩子有对于生活常见事物的观察。例如汽车的轮子，小型车、中型车画了4个轮子，而大货车画了5个。实际上有的大货车为了承重确实会多加几对轮子，而孩子注意到了这一点。至于塑造能力，不需要太和孩子纠结什么空间关系色彩搭配构图场景。
五年级孩子如果不是受过专业美术训练，五年级孩子的造型能力大概只能停留在看见什么画什么的阶段，甚至只有几何化、平面化的简笔画，不过画中各个物体都还比较清晰明确，至少看得出孩子想表达什么，而且色彩搭配也还算看得舒服，甚至在远处的山和近处地面之间做了渐变。
现阶段很重要的一点，是不要阻碍和扼杀孩子的创造力，要培养发散性思维，造型能力这些都是可以速成的，但一定要避免惯性思维，思维固化了就很难画得出好画面。
五年级画画技巧：
1、正确的握笔姿势是绘画的基础。将笔夹在拇指和食指之间，中指轻轻支撑笔杆，让手腕保持自然的弯曲。这种握笔姿势可以使得手腕和手指在绘画过程中更加灵活，有利于绘制细节和曲线。
2、掌握线条的运用，线条是绘画中最基本的元素之一。
五年级儿童简单漂亮的美术步骤
第1步、首先画可爱树叶基本造型。
第2步、为小树叶线稿填上内容。
第3步、接下来给树叶涂漂亮的色彩。
第4步、继续填更多喜欢的细节。
第5步、树叶简笔画画法就画好了。
1.2022小学美术五年级教学工作计划
一、学情分析
本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析
本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
【 #教案#导语】写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。准备了以下内容，供大家参考!
《古朴精美的华表》
教学目标：
1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。
2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。
3.增强民族自豪感培养民族精神。
教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。
教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。
教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。
学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、引导阶段
从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么?)
二、发展阶段
1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。
2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。
以上就是小学五年级美术的全部内容，【篇一】小学五年级下册美术教学计划 一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析 本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、。
