听课记录小学美术？【篇一】小学三年级美术听课记录范文 新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、那么，听课记录小学美术？一起来了解一下吧。
听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。下面我整理了美术听课评语锦集，欢迎阅读和参考！
美术听课评语 篇1
一、教学目标的制订：
1、能根据课程标准从“三维目标”要求出 、能根据课程标准从“三维目标” 发整体把握，体现本学科的特色， 发整体把握，体现本学科的特色，体现对学生 素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。 素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。 能根据具体教学内容和学生实际情况，
2、能根据具体教学内容和学生实际情况， 体现针对性、适切性和层次性； 体现针对性、适切性和层次性；能突出伴随学 习过程并与学习内容相应的能力培养、 习过程并与学习内容相应的能力培养、思维方 法和情感教育等方面的要求。 法和情感教育等方面的要求。 能克服教学目标过于大、 虚等现象，
3、能克服教学目标过于大、空、虚等现象， 能注意三维目标的有机整合 三维目标的有机整合。 能注意三维目标的有机整合。
二、教学内容的处理:
能根据课程标准认真钻研教材,
1、能根据课程标准认真钻研教材,对教学 内容的处理,能符合认知规律、体现抓住主线、 内容的处理,能符合认知规律、体现抓住主线、 突出重点、分散难点、安排有序的指导思路， 突出重点、分散难点、安排有序的指导思路， 使全体学生在有限课堂教学时间内掌握最基本 的学科知识与方法，智力与能力有相应的提高。
写好一份好的教师听课记录的方法：做好心理准备、做好课前准备、听课过程中注意一些事项、课后讨教。
成功的听课笔记就完成了听课的一半！
一般见习的时候，自带笔记本写笔记，那么你就可以参考这个格式去记录。
而实习的时候，学校可能会专门发听课笔记给你，这个时候这个表格就不能用了。
但无论如何，如你所知，听课技巧，注意事项这些东西是永远不变。
这是我过去写的笔记了（糟糕，暴露了我狂野不羁的本性了）。
建议你可以买一个空白的美术画本记录会比较好，会更加美观。
同时运用不同颜色的笔来记录自己的疑惑，不会遗漏问题。
教你一招省时间的妙招！
把注意事项罗列下来写成一张卡纸，夹在笔记本里面当成自己的书签来提醒自己需要关注那些东西，这样就不用花太多时间啦！
本篇回答会从以下四篇来说明要怎么提高听课有效性。
第一篇：心理准备篇
不用说，你也知道课前准备特别重要，但是你就是不想做，而且还存在着强烈的抵抗心理。
因为我也是一样啊，就超级无敌讨厌做这些准备工作（还不一般的讨厌）。
把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，以下学习心得体会范文《优秀美术听课心得体会范文》由学习心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家参考。
3月14—15日，我有幸参加了在乳山海阳所镇中心学校进行的威海市小学美术优质课评比暨观摩会。在这短短两天的时间里，我认真观摩了十一位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同年级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：
一、善于营造和谐的课堂氛围
学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，
在动手过程中体验美术的乐趣。文登市文峰小学的王常青老师执教的是四年级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。首先王常青老师给人的印象是十分亲切和随和的，她与学生的互动中，首先让学生上台尝试用对印的方式来制作小狮子“双胞胎”，当学生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶了，何况是学生呢。成功的激发起了学生的兴趣，学生自然全身心的投入到了课堂当中。
小学美术课研修日志（精选5篇）
无论在学习、工作或是生活中，日志记录生活点滴，请好好地记录下在日志里。日志你想好怎么写了吗？下面是我为大家整理的小学美术课研修日志（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术课研修日志1
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。
美术教学作为教研教改中的一枝新绿，只有经过不断修剪、培植和浇灌，才能有所收获。大家不妨来看看我推送的美术课的听课评语，希望给大家带来帮助！
美术课的听课评语1
从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了此次活动，聆听了几位老师的精彩讲课，我感觉受益匪浅。
平小波老师讲授的是《象形文字的联想》一课。象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。
以上就是听课记录小学美术的全部内容，美术听课评语 篇1 一、教学目标的制订: 1、能根据课程标准从“三维目标”要求出 、能根据课程标准从“三维目标” 发整体把握,体现本学科的特色, 发整体把握,体现本学科的特色,体现对学生 素质培养的学科功能,符合学科教育的逻辑。
