大班地球日美术教案？..那么，大班地球日美术教案？一起来了解一下吧。
期末开课中班教案—画螃蟹
执教者：***
执教日期：09-12-25
目标：
1.绘画螃蟹的基本特征，并添画相关景物
2.创造性绘画不同身形的螃蟹，培养幼儿的想象力。
准备：螃蟹图片（螃蟹图画 身体可是几何图形）、绘画材料（油画棒、绘画纸） 过程： 一、引起兴趣 1、教师出示螃蟹范画：今天的天气真好，螃蟹爸爸带着宝宝们到沙滩上散步去。沙滩上有什么？（贝壳、海螺）
二、讲解示范
1、 引导幼儿发现螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
2、他们走着走着，遇到了三角形螃蟹，引导幼儿发现螃蟹的身体是三角形的，依次出示长方形螃蟹。
3、教师画出图形并添画螃蟹的钳子、腿、眼睛等三、幼儿作画评价1、幼儿作画，教师来回指导并且和幼儿交流，获取信息。
2、教师出示幼儿的作品进行展示评价，并说说画了自己喜欢的哪只螃蟹。
大班美术教案《小鱼捉迷藏》
目标：
1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。
准备：
1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2．范画，录音机，轻音乐磁带。
过程：
1．产生兴趣。
(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。)
5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
延伸活动：
在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢？大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
【活动目标】
1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
【活动准备】
音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
1．欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？
2．游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。（发标志）男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
活动目标：
1. 喜欢听故事，理解故事内容。
2. 能根据图片的排列顺序讲出图片的主要内容。
3. 引导幼儿正确吐字和发音。
活动准备：
经验准备：有排序讲故事的经验、初步了解图片主要内容。
材料准备：图片、故事插图、制作背景墙、头饰、音乐录音等。
活动重点：引导幼儿根据自己的意愿更换图片顺序，讲出主要情节。
活动过程：
1. 教师用背景墙和头饰创设情景，将幼儿分成三组，带领每组幼儿按照不同顺序边做动作边利用图片讲故事，引起幼儿学习的兴趣。预想策略：示范、背景演示。
教师：中午的太阳暖洋洋的。小狗欢欢……
2. 请幼儿观察图片了解每张图片的内容。
重点引导：利用提问方式鼓励幼儿根据图片提示讲出主要内容，激发幼儿利用词汇讲故事的积极性，注意幼儿讲故事过程中的发音和吐字。
教师：太阳是什么样子的？
幼儿：暖洋洋的。
教师：小狗欢欢正在干什么？
幼儿：津津有味的啃骨头。（咕咚咕咚喝水、呼噜呼噜睡觉）
教师：小狗欢欢喝完了水（睡醒了觉）干什么了呢？过了一会又干什么了呢？（指导幼儿按照一定的排序练习连贯的讲故事）
3. 根据幼儿水平请能力强的幼儿利用卡片讲故事或是教师再次示范，幼儿跟着一起讲。
4. 请幼儿操作材料，讲述不同顺序图片上的故事内容。
难点：利用词汇将故事连贯起来、正确的吐字和发音。
鼓励幼儿大胆地按照自己的想法排序讲述，教师给予观察指导：对有困难的幼儿给予语言的示范、对能力较强的幼儿鼓励将排序后的故事讲给身边的同伴听。
5. 延伸活动：材料投放在讲述区，幼儿可继续操作图片、头饰表演讲述故事。
分析与反思：
一、首先通过提问帮助幼儿了解每个单一图片有个基本的理解和判断，在此基础上将图片故事的情节互相连贯，进行简单描述，从中培养他们的观察能力和理解图片的能力。
二、将重点放在幼儿结合自己的生活经验理解图片的内容的基础上，再引导他发现三张图片的变化，寻找关系，将图片按事件发生的先后顺序进行排序。
三、教师观察并引导幼儿按照自己排出的图片顺序清楚地讲出一个故事来，包括谁（人物），在什么地方（地点），做什么（事件）。鼓励能力较强的幼儿大胆变换图片的顺序，来讲出不同情节的故事，并且加上一些自己的形容词，比如，咕咚咕咚的喝水、美美的（呼呼的）睡起大觉……
本次活动内容需要教师在日常生活中有意识提供相关的环境与机会，如在语言区投放相关的操作材料，鼓励其练习讲述。幼儿通过看、听、说从中体验故事带来的乐趣，增强自信，把发现的信息按照逻辑连接起来，再经过语言的组织，有条理地表达出来。 也可以在日常游戏中，通过教师帮助，学会理解事物之间的关系、甚至去发现同一事物间可能存在的多样关系，只要合情合理，引导幼儿大胆的用语言表达出来。
有个客人有钱有势的，拿出20万第纳尔要吃猴脑，你就行行好当帮我最后一次吧……”==而然地朝投来苹果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王丽都，只见她模样秀美，就像夜空中
以上就是大班地球日美术教案的全部内容， .。
