目录英语盖老师资料 英语盖老师初中英语 英语盖老师是哪个机构 英语语法盖老师 盖老师的课在哪购买
总体规划：
3岁之前发展母语为主
3岁引入英文
10年时间的持之以恒坚持学习
目标
与美国同龄同步
11岁通过FCE
英语成为运用自如的
学习过程无痛，有趣，享受
3-5岁，启蒙阶段，听说为主，绘本分级引入
6岁，扫盲阶段，分级为主，自然拼读
7-9岁，全面发展，阅读拼写语法写作
10-12岁，拔高，学科与学术英文
家长：脑中有理论，渣轮丛心中有目标，手中有资源，脚下有路线
3-5岁
大量听说，家长跟孩子情景应用，做游戏，生活中运动，从单词到句子。
看原版动画，童谣，big muzzy , peppa pig，little bear, caillou, curious geroge, franklin, arthur, chuggington, super why, the magic school bus, mickey mouse clubhouse, dora the explprer, go diego go, sid the science kid........
读，亲子阅读，分级+绘本，边听边看图， 书单之前分享过
听，英文故事，歌曲，动画音频，童谣
5岁前通过以上方式获取1000左右听力词汇，6岁争取达到3000听力词汇
7-9岁阶段学习
7岁正式学习语法，精读（一句一句指读，大声朗读），自然拼读，拼写，写作（英文日记），泛读绘本和分级300-1000本，raz， 牛津树，海尼曼等原版分级，动画，裸听章节等
8岁，口语，语法，精读，写作，可以配合线上外教课程学习，语法教材如side by side.进入初章书阶段，听+读章节书，听力比阅读难度高1-2个级别，听读总量100本+
9岁，深入学习精读，写作，备考，进入中章，看儿童电影，科普纪录片，听英文，听读总量50本+
10-12岁学习
10岁开始，加大学习读写力度，学如樱习复习语法，提高综合读写能力，向学科学术英语过度。学习词汇构成原理，扩充词汇量，目标词汇认读6000+，备考。进入高章阶段，材料选择给孩子具有智力挑战，批判思维，逻辑启蒙方向，扩大知识面，英文阅读历史，地理，科学等，听读总量50+本
11-12岁，如果出国，学SSAT，桐困不出国保持阅读。高章向青少书过度，泛听泛读，50本+
听和读是2套书单，每天保持0.5-1小时最低要求，初级阶段听力为主，中级阶段根据孩子兴趣听和读哪个为主。家长掌握一条听力线，一条阅读线，中学前保持保证听力高于阅读，听力书单高于孩子2个实际年级
以上是盖老师的学习路线规划，下回来继续说盖老师的理论。
朋友们，请问你们是否有担心孩子英语启蒙不得其法不知如何下手？是否担心孩子发音蹩脚不能讲一口流利的英语？是否希望孩子学习英语像母语一样表达自如？
如果你有上述问题，我强烈推荐盖兆泉老师的这本《做孩子做好的仿稿英语学习规划师》。这本书涵盖了中国孩子学习英语的理论、误区和路线图，深入浅出的解析了中国孩子学习英语的方法，团戚需要心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路线。
相较于市面上形形色色的育儿书籍，其作者盖兆泉老师是英语教育专业人士，担任多年英语编辑，致力于研究家庭英语启蒙。她更把理论运用在自己儿子身上，使得儿子获得希望之星英语风采大赛北京赛区金奖。而且盖老师的书籍特别落地，针对每个年龄段不同水平都有具体的实操方法，为每一位家备或孝长辅导孩子的英语做到保驾护航。
我儿子原来对英语兴趣一般，我看了盖老师的书籍之后，对习得这个理念特别认同。后来我就有意识的增加英语使用场景，看动画片尽量看英文，每天增加英语绘本阅读时间，一段时间后，我发现儿子的口语表达和学习热情有了显著的提高。后来，我又把这套书推荐给我一些朋友，大家纷纷交口称赞，觉得获益良多。
父母之爱子，也为之计深远。如果你想为孩子规划未来出国留学或者学好语言为未来助力，大家可以一起来关注这本书，相信你一定会受益匪浅，找到不走弯路最适合自己孩子的英语学习方法！
cover teacher 应该是称呼为 备份老师吧. 就是说某个正班教师由于某种原因不能施教，这个 cover teacher 作为顶班老师去代课了。
前一段时间，这个笑话曾在朋友圈疯传。首先说一下，图中三人我都在微博关注了。我是他们的铁杆粉丝。但很明显，他们的看法出现了「略微」的不同。东东枪老师编这个笑话，主要是为了嘲讽那些焦虑的家长。而盖兆泉老师做为外研社的资深编辑，以及幼儿英语启蒙领域的专家则提供了一个参考数据。盖老师特别强调了「听力词汇」，意思是听到了声音能够反应出来它的意思的单词。并不要求会读、会写。既然美国孩子5岁就已经具备了 5000 的听力词汇量了（这很大程度上，解释了为什么大部分的本科毕业生也不能完全看懂原声的动画片），那么我们打个打折。在自己的孩子6岁的时候，在上小学之前，达到 3000 个听力词汇，这有可能吗？
如果你读过盖兆泉的那本书《做孩子最好的英语学习规划师》，那么你应该相信这是可能的。我自己在微博上关注了一些普普通通的家庭的孩子的家长，发现这的确是可能的。因为他们大多记录了孩子的成长学习过程，我们完全可以相信博主不是在吹牛。
如果你已经工作了，你可能有一个深刻的体会。我们从小学、初中、高中带档差到大学，学了那么多年的英语似乎全白学了。真正能够用好这个的人，凤毛麟角。看美剧，必须要中文字幕；看原版书，完全不行；跟人用英语交流，面面相觑，很想装个哑巴。导致这个结果出蠢皮现的原因很复杂，我蠢帆也解释不清楚。但我们不妨从单词量这个小小的角度来看一下。我们的考试对英语的要求是怎样的呢？
四六级的词汇量要求分别是4000和6000左右。也就是说如果你按照课纲学下来，并且掌握的情况非常好，全部记住了，等大学毕业的时候的词汇量也才达到母语国家孩子入学前后的水平。何况很多人的词汇量可能根本没有转换为听力词汇。听到的时候完全反应不出来单词的意思。这从一定程度上解释了为什么学了那么多年英语，却效果奇差。
相信我，你周围那些能够熟练使用英语的人，都不是在课本上、课堂上学好的。
大多数人口中的「鸡娃」，这个词的意思是「给孩子打鸡血，让孩像打了鸡血一样好好学习」，实际很可能是「家长像打了鸡血一样逼迫孩子学习」。我个人非常不喜欢这个词，听着令人生厌。与之对应的另一派是「放羊」，认为孩子不用管，全靠自己，是什么材料就能成就多大的事。
我个人是不喜欢中庸的做法，说一些正确的屁话，没有什么实际作用。所以，首先表明我的态度。我旗帜鲜明的站在「鸡娃」这一边，但我对他们的一些做法嗤之以鼻。如果没有掌握科学的方法，一味的去逼孩子，只能得到一个更差的结果。「鸡娃」的时候要分的清，那些是符合孩子认知规律的，那些是自己在偷跑。比如说自然拼读这个事，如果你在三岁、四岁就开始教孩子。先不说让孩子产生畏难和厌烦心理，就算配合的很好，画了2年的时间学会了。和那些到了6岁之后用2个月时间就掌握了的比起来，也不是件很有性价比的事。
我更喜欢的一个词是「陪伴」，家长在孩子的成长过程中一路陪伴。提供帮助，一起成长。整个过程应该是充满欢乐、温馨和成就感的。
为什么我选择站在「鸡娃」这一边呢？道理其实很简单，既然我自己觉得，我们目前的英语教育是很失败的，那么必须再找一条更加有效的方法，一条更宽阔的道路去走。在理论和实践都可行，并且有数据支撑，这是一条更好的学习英语之路时，我们为什么不走呢？
如果你特别有钱，能够像索罗斯一样，把中文老师（对他的孩子来说就是外教）请到家里来，一对一贴身给孩子授课。那我觉得，你只要有钱就可以了。如果你还不足够有钱，只是给孩子报个英语学习班，给孩子一周找2天的外教学习2个小时，加上暑期的时候送孩子去个夏令营。那么，你放手不管，这是远远不够的。这个只起到了锦上添花的作用，无法根本上解决问题。与那些聪明的、用功的，只在学校学习英语的孩子并不能拉开差距。
下面说的是在正确的方法下，按部就班完成陪伴孩子学习英语之后的好处。
说了这么多，最后总结为一句话。英语学习应该从娃娃抓起。下一篇，我写写。把英语学好，需要几年？每天需要学习多长时间？
目前在很多大城市，“全职妈妈”已经不再是过去大家理解的那个家庭主妇，而是“教育专家”。 她们培养“牛娃”的经验，在妈妈圈可以说的炙手可热！
但是不是全职妈妈就带不出“牛娃”了吗？答案当然是否定的。接下来就和我一起来看看4岁娃英语启蒙一周年，在职牛娃妈妈总结的7个最有价值的经验。
据这位妈妈透露：她的孩子是从3岁还是进行英语启蒙的，算来已经整整一年了。起初，跟很多全职妈妈的孩子比起来，因为陪伴时间有限，宝贝的成效算是比较普通的。
但是通过反复地摸索努力，孩子的英语启蒙成效已十分明显。而这位妈妈的英语启蒙的理论知识也有了很大的积累。今天就和大家分享一下，希望妈妈们一起坚持，共同探讨 育儿 知识。
因为想到因为家庭条件的影响，目前还有很多妈妈都需要为家庭分担经济压力，做不了“全职妈妈”。 如果你也是这样在职妈妈，要想培养出“牛娃”宝宝，就赶紧来看看在职牛娃妈妈总结的7个最有价值的经验。每一个可以让你在给孩子做英语启蒙的路上少走弯路。
1抓住启蒙黄金期
除非家长英语很好，平时能给孩子提供良好的英语启蒙环境。否则在孩子2岁--3岁，能清晰中文表达的时候就应该给孩子一个专业的英语启蒙环境。因为这么大的孩子理解能力强，对喝歌跳舞比较感兴趣，在这之前多听儿歌，以前为辨音做准备。
离上小学还有3、4年时间，并且时间足够多，实现1000个小时英语听力时间绝对没问题——某些专家觉得需要这么久才能蜕变。
主要是上幼儿园后时间很少，尤其上小学后挤出时间更难，早启蒙会轻松很多，并且大孩子的心智成熟，中文强势之后，再去读那些初级的分级读物，她会觉得幼稚，而读与孩子年龄相当的书又觉得听不懂，抵触。
当然只要用心，父母能够坚持，什么时候开始都不晚。
2慎报英语培训班
很多家长因为自己的英语水平有限，陪伴孩子学习的时间有限，档梁陆总是喜欢给孩子报各种英语培训班。其实才过盲从，有时候真的得不偿失。补习班渣陆可以报，但必须要先弄清一下几个关键点：
首先要想清楚参加英语培训的目的：
培养英语的乐趣，培训机构的老师尤其是外教真的特别能带动气氛；
纠正发音，和老师互动，鼓励输行顷出；
提高某个专业知识～如自然拼读，英语写作。
什么时候去上培训班比较合适？
如果经济条件可以接受，为了提高孩子兴趣，更好进行启蒙，一开始就去。但是成效会太低。
纠正发音，鼓励输出。在家启蒙200个词汇量以上，孩子已经习惯英语，听懂简单互动了，这时候再报班比较好。
此外，机构的规模和正规性、和家距离、外教水平、上课的教材和形式等都要考虑进去。
总而言之，培训班只是辅助，家里的持续英语的输入自然习得才是最重要的！要是孩子的英语启蒙教育完全交给培训机构，最后只能花钱打水漂了！
3科学选择动画片
关于英语动画片的选择还真要自己研究，只有父母才知道自己孩子喜欢什么风格，现在英语水平怎么样，能看懂什么语速和多少词汇量的片子。
如果现在还只是启蒙初期，可以通过看儿歌的，，陪孩子看，平时互动一起玩，积累初期词汇量。有200-300词汇量后，可以看一些初级的动画片，有教学类的，互动型的，陪着孩子一起看一起玩。
4正视自然拼读
自然拼读近几年很火，有没有必要学？！非常有必要，如果真的学透了自然拼读+熟记220个 sigh words可以实现看词会读，听词会拼写。但是很多孩子因为听力词会量不够，学了之后一知半解作罢。
我比较赞同盖老师说的积累2000以上词汇量，至少1000个以上再学，听说读写不分家，5岁左右开始握笔了可以边学规律边做练习题效果更好。
如果已上小学的大童，时间有限可以学自然拼读和启蒙同步进行，大童的优势是学习能力强，如果配合好，效果会很显著。
5科学平衡中英文阅读
很多家长担心以为强调英语学习和阅读，会忽略了母语文化的学习。而且孩子仍会走千万大军过独木桥的高考之路，尤其是教育改革之后，教育改革明显向着母语文化倾斜。得语文者得天下，因此中文阅读不能丢。
6科学选择英语读物
在英语启蒙教材方面，家长的选择很多。但是绘本方面推荐廖彩杏的～全买实在太贵，可以先买1-7周。分级建议牛津树和raz结合着用，前者有趣类似于连续剧，后者可以用来刷词汇量。而且喜马拉雅上也有对应音频，反馈效果也很好。
7平衡家庭和亲子教育
目前很多错误的亲子教育方式，正在摧毁中国家庭的幸福。妈妈一心扑在孩子的教育上，忽视了劳累的丈夫和年迈的双亲。彼此之间缺乏交流，家庭氛围日益冰冷，其实这对孩子的教育也是十分不利的。
所以，不要给孩子丧偶式的教育，让爸爸甚至长辈都能参与到孩子的教育中来。家人之间互相理解、互相分担，温暖的家庭环境也有利于孩子的 健康 成长。
总而言之，孩子的教育是家长最为关心的问题。但是也需要科学的方法和技巧。无论是妈妈还是爸爸，都应该多多学习借鉴“牛娃”家长们的教育经验，结合自己孩子的特点，科学指定适合自己孩子的英语启蒙方案和教育方式!
