八年级生物人教版下册？一、 基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式. 3 基因控制生物的性状.例:转基因超级鼠和小鼠. 4 生物遗传下来的是基因而不是性状. 二、那么，八年级生物人教版下册？一起来了解一下吧。
发酵技术
1.发酵技术是由微生物引起的，它是利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程大规模生产发酵产品的技术。水果放久了会有甜或酒味是酵母菌发酵的结果，果酒变酸是醋酸菌发酵的结果。
食品保存
1传统的食品保存方法有晒干风干·盐渍·糖渍·烟熏·酒泡等。现代的食品保存方法有罐藏·冷冻·脱水·真空包装·添加防腐剂等。
现代生物技术的应用
基因工程是指按照人的意愿运用人工方法对生物的基因组成进行移花接木式的改造重组的技术。
外源基因可以直接导入动植物体内或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用，这称转基因技术。被导入外源基因的动植物称为转基因动植物。
细胞工程是指在细胞水平上有计划的改造细胞的遗传结构。克隆是指不经过受精作用而获得新个体的方法。 1.人类起源于 森林古猿。这一结论的获得有许多化石证据支持。
2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。
3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要物质和能量。
5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
6、 两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。P23
7、人类进化阶段：南方古猿，能人，直立人，智人。 P24-25人种：蒙古利亚人，高加索人，尼格罗人，澳大利亚人。P25
8、人类的起源和进化，除遗传和变异的因素外，还有自然选择，隔离，迁徙和人种混杂等因素的作用。此外，人类祖先制造使用工具和进行劳动，既是人类求得生存的手段，也是人类进化的一个重要因素，所以，劳动创造了人类本身，也选择人类本身。P26
第22章物种的多样性
1、生物的分类：生物学家将地球上的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。种是生物分类的基本单位。P30 瑞典科学家林奈，在1753年创立了双名法。P35
2、植物的主要类群：藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，种子植物。
①藻类植物：藻类植物是水环境中的主要植物，它们的光合作用效率约占全球绿色植物光合效率的90%，不仅为其他水生生物提供充足的食物氧气，而且是大气中氧的重要来源。P39-40
②苔藓植物：苔藓植物大都对二氧化硫等有毒气体有非常敏感，可作为监测空气污染的指示植物.是植物界的拓荒者，也是先锋植物之一。P40-41
③蕨类植物：蕨类植物生活在森林溪沟田野的阴湿环境里，有根茎叶等器官，有输导组织和机械组织。
个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。这里给大家分享一些关于2022人教版八年级生物下册教学计划，方便大家学习。
2022人教版八年级生物下册教学计划1
一、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
三、学生情况分析
八年级学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。
教材作为八年级生物知识的重要载体,其知识的编排直接关系到教师“教”与学生“学”的内容和成效。下面是我为大家整编的人教版八年级下册生物书目录，大家快来看看吧。
人教版八年级下册生物目录
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
八年级生物鸟的生殖和发育知识重点
1.鸟类的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
人教版八年级下生物目录
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
八年级生物两栖动物的生殖和发育知识点
1.两栖动物：是指幼体在水中生活，用鳃呼吸;成体在陆地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
以上就是八年级生物人教版下册的全部内容，2022人教版八年级生物下册教学计划1 一、指导思想 以全日制义务 教育 生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、。
