目录人教版初中美术电子课本 湖南人教版6年纪下册美术书 初中人教版美术书 小学美术电子版教材 九年级下册美术人教版电子书
第一课万绿丛中一点红
第二课色彩的和谐
第三课美丽的纹样
第四课礼物的外套
第五课趣味文字
第六课地球的新生
第七课古朴精美的华表
第八课鸟语花香
第九课陶泥的世界
第十课诗请画意
第十一课为解放军叔叔画张像
第十二课孙悔会跳的玩具
第十三课电脑美术（造型·表现）
第十四课美术学习记录袋（综合·探索）
第十五课元宵节里挂彩灯（综合·探则配正索）
第十六课珍爱国宝──古代的卖慎陶瓷艺术（欣赏·评述）
推荐答培基案2010-6-322:12第1课形的魅力第2课形体配伍谨的组合第3课抽象雕塑第4课多样与统一第5课静物写生第6课喜怒哀乐第7课夸张的脸第8课十二生肖第9课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课橘备旅游节第15课舞台布景第16课珍爱国宝——古代的青铜艺术
首页《清明上河图》（讲解图的历史，注释，以及人物刻画及背景分析）。
第一课《我们的社区》了解我们的生活环境，以及保护家园。
第二课《恐龙世界》讲述恐龙的历史，种类，以及灭亡的五种猜测！
第三课《画中的线条》了解书中书画家笔下的线条，线条的运用，学会自己用线条绘画！
第四课《会动的线条》用线条的弧度，线条的交叉表现动感！
第五课《卵石的造型》学会用最简单的卵石刻画小动物外形！最好用圆形的石头！
第六课《威武的盾牌》了解盾牌的历史以及用途！学会自己制作。
第七课《会变的盒余败子》了解盒子的用途，以及一些盒子的构造！用纸盒做玩具！
第八课《彩墨游戏二》了解国画的色彩运用！在宣纸上自己作画！
第九课《大嘴怪》简单刻画一张嘴，自己添加饰品，做出恐怖新奇效果橘世！主要是启发想象力。
第十课《中国龙》了解图腾，了解龙的特征，一起讨论关于龙的传说，自己学着刻画龙。
第十一课《吉祥图案》了解窗花，剪纸中的吉祥图案的寓意！了解中国的名族文化！自己动手制作剪纸。
第十二课《橙色的画》了解生活中橙色的用处，学会用橙色作画！
第十三课《蓝色和绿色的画》了解冷色，学会用蓝色绿色作画！
第十四课《吃虫草》了解几种以虫子为食的植物并刻画！
第十五课《有趣的造型》观察卡纸纸做的戏曲人物，了解构造制作方法，并自己制作！
第十六课《一张奇特的脸》观察生活中有趣的脸谱或者一些名族的彩绘脸谱。自己用橡皮泥制作。
第十七课《电脑美术》学用电脑作图里的图形以及手绘自己制作一幅画！
第十八课《变垃圾为宝》利用生活中的可持续资源（易拉罐，筷子，纸盒瓶子）给自己制作玩具！
第十九课《小玉雕》简单了解玉器的历史！观察一些玉器的造型，自己用橡皮泥或者肥皂制作！
第二十课《五禽戏》了解五禽戏的由竖伍颤来，学会刻画简单的动物形象！
故宫外景，皇家宫殿，教堂城堡，泰姬陵尺衡早，大斗兽场，蓬皮杜艺术中心，悉尼歌剧院，里昂国际机场。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版，六年级上册人教版美术书第一单元有故宫外景，皇家宫殿，教堂城堡，陵雀泰姬陵，大斗兽场，蓬皮杜艺术中心，悉尼歌剧院，里昂国际机场等建筑，拦数让学生进行欣赏并分析。
人教版七年级美术上册目录为：
第一单元劳动──人类创造力的源泉
第二单元多彩的学习生活
第三单元传递我们的心声
第四单元我为校园添色彩
第五单元实用又美观的生活用品
扩展资料：
义务教育课程标芹备准实验教科书美术七年级上册简介
第一单元：本单元为欣赏·评述领域，选择了古今中外不同种类的美术作品提供给学生欣赏。与此紧密配合的是，设计了若干欣赏活动，以使学生能够在教师引导下步人欣赏的情境，通过欣赏层面的不断递进，从而学到欣赏的方法，并深入了解“劳动──人类创造力的源泉”这一主题对人类社会的重要意义。
第二单元：本单元为造型·表现领域，由三个部分的内容构成，分别是“优美的校园”、“校园伙伴”、“在校园中健康成长”。从初中生新的学习阶段开始，引导学生热爱自己的校园，并乐于观察、表现自己的校园和校园生活，构成一个带有综合性的学习单元。
本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、人体比例与动态等。本单元注重学生自主的观察、思考与集体的讨论、交流相结合，培养学生自主的学习态度，同时体现出教与学的方式方法的改革。
第三单元：本单元为设计·应用领域，以校园生活中的内容之一─嫌销─壁报为学习内容，与学生的学习生活紧密联系。本单元涉及的知识技能分别有字体设计、版面设计等。同时，引导学生利用多种媒体渠道，在日常生活中注意搜集整理对自己的学习、做人有用的信息。培养交流的意识，以适应自我成长和社会发展对团体协作精神的需要。
第四单元：本单元为综合·探索领域，由校服设计、校园实地考察、校园规划三个部分的内容构成。引导学生从自身美化开始，逐步扩大到对生存环境──校园的美化。使学生树立健康良好的审美意识、设计意识和社会服务意识，为人才素质打基础。在学习活动中，强调理论与实际相结合，强调集体协作意识，注重交流。
第五单元：本单元为欣赏·评述领域，选择一些人们生活中经常涉及到的日用品设计，以使学生认识到，生活中到处存在着美、存在着设计，而美与实用(功能)是一体的。通过本单元的学习，使学生学会在生活中观察和分析接触到的设计嫌者毁产品，认识其设计的成功和不足，提高自身的审美能力。
参考资料来源：
