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生物化学检验重点,生物化学检验第四版重点

  • 化学
  • 2024-10-20

生物化学检验重点?钾、钠、氯和酸碱平衡检验、钙、磷和微量元素测定、肝脏功能检验、肾脏功能检验以及心肌损伤标志物检验,每一章节都详细阐述了相关检验的技术原理、操作步骤、结果解读和临床意义,旨在培养学生的实际操作能力和分析问题的能力。那么,生物化学检验重点?一起来了解一下吧。

生物化学及生物化学检验

生物化学主要研究生物体分子结构与功能、物质代谢与调节以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。

具体如下:生物体的化学组成、新陈代谢与代谢调节控制、生物大分子的结构与功能、酶学研究、生物膜和生物力能学、激素与维生素、生命的起源与进化、方法学。

生物化学论述题必考

临床检验生物化学实验指导目录详细罗列了多个章节的实验内容,涵盖了酶学、方法学评价、糖代谢、脂质代谢、电解质平衡、骨代谢、微量元素与维生素、营养状况、肝胆疾病、肾脏疾病、心血管系统疾病、内分泌疾病、消化系统疾病、神经系统疾病以及妊娠相关的生物化学检验。

第一章,酶学基础,包括实验如:分离纯化小麦胚芽中的酸性磷酸酶,测定酶蛋白含量及比活性,研究其时间进程和浓度-速率关系,以及pH值对其活性的影响,以及米氏常数的测定,以及磷酸盐对酶活性的抑制作用。

第二章,方法学评价与试剂盒评价,通过一系列试验如线性范围测定、检测能力测试、批内重复性、回收试验和干扰试验,评估实验方法的精准性。同时,对GOD-POD法测定葡萄糖的试剂盒进行稳定性试验和初步评价。

第三章至第十六章分别涵盖了糖、脂质、电解质、骨代谢、微量元素与维生素、营养状况、肝胆疾病、肾脏疾病、心血管系统、内分泌、消化系统、神经系统疾病以及妊娠相关检验,每个章节包含多个相关实验,如血清葡萄糖测定、脂蛋白代谢分析、甲状腺素测定等。

扩展资料

《临床检验生物化学实验指导》分16章共计124个实验。本书主要分两部分:一是临床生物化学检验技术,以综合性实验方式编写。

生物化学检验重点知识归纳

在当今社会,高等职业教育的目标是培养具备实践能力且职业道德优秀的高技能人才,尤其针对医学检验专业的学生,以满足生产、建设、管理和服务一线的实际需求。为了顺应新世纪医学教育的革新,我们注重理论与实践相结合,旨在培养学生的理论知识和临床技能,构建新型的医学检验教育模式。在编写《生物化学与生物化学检验》这本书时,我们摒弃了传统的教材框架,将其分为生物化学基础和生物化学检验两大部分。

书中内容按照四个模块展开:首先,深入探讨生物大分子的结构、功能及其测定方法;接着,详细介绍物质代谢及其异常状态;然后,讲解基因信息传递的原理和应用;最后,着重培养学生的技能,特别是生物化学相关技能。我们的编写理念强调基本理论、基础知识、基本技能的融合,注重教育内容的思想性、科学性、先进性和启发性,确保其在职业技术教育领域的适用性,以此展现我们的特色和定位。

什么是生物化学检验

《生物化学检验实验指导》是一本专为医药高职高专《生物化学检验》理论教材配套设计的实验教材,旨在为学生提供实践操作的指导和训练。全书共十四章,内容涵盖了生物化学检验实验室的基础知识到具体的技术应用,形成一个系统而全面的学习体系。以下是对本书内容的概览:

第一章,介绍生物化学检验实验室的基本知识,包括实验室的安全规范、基本操作流程、常用仪器设备的使用方法等,为后续的实验操作打下坚实的基础。

第二章,深入探讨光谱分析技术,包括光谱分析的基本原理、不同光谱分析技术的应用范围、操作要点和数据分析方法,帮助学生掌握这一重要分析手段。

第三章,聚焦电泳分析技术,讲解电泳的基本概念、电泳技术的种类、操作步骤、结果解读等,旨在使学生能够熟练运用电泳技术解决实际问题。

第四章,介绍层析分析技术,包括层析的基本原理、不同层析技术的特点、操作流程、结果分析等,为学生提供多样化的分离和分析工具。

第五章,集中于酶学分析技术,通过酶的性质、酶活性的测定方法、酶反应条件的优化等内容,指导学生理解和应用酶学分析技术。

第六章,探讨分子生物学技术,包括分子生物学的基本概念、分子生物学实验技术的种类、实验操作和结果分析,帮助学生掌握分子生物学技术的基本技能。

大学生物化学重点知识归纳

第一章 绪论

一、临床生物化学检验的主要任务

二、临床生物化学检验发展简史

三、临床生物化学检验的现代化

四、本书主要内容与使用方法

第二章 临床生物化学检验基本知识

第一节 临床生物化学检验的申请方式与报告

一、单项检验与组合检验

二、报告单发放形式

第二节 临床生物化学检验质量管理要素

一、临床生物化学检验流程

二、检验前质量管理要素

三、检验中质量管理要素

四、检验后质量管理要素

第三节 实验室信息管理系统

一、实验室信息管理系统概述

二、实验室信息管理系统的完善与维护

第三章 临床生物化学检验常用技术

第一节 光谱分析技术

一、光谱分析技术的基本原理

二、光谱分析技术在临床生物化学检验中的应用

三、光谱分析技术的影响因素

第二节 电化学分析技术

一、电化学分析技术的基本原理

二、电极分析法在临床检验中的应用

三、电极分析法的影响因素

第三节 干化学分析技术

一、干化学分析技术的基本原理

二、干化学分析技术在临床检验中的应用

三、干化学分析技术的影响因素

第四节 电泳分析技术

一、电泳分析基本原理

二、常用电泳分析技术

三、自动电泳仪分析技术

四、电泳分析技术在临床中的应用

第五节 基因扩增技术

一、PCR反应基本原理

二、荧光定量PCR基本原理

三、PCR反应技术在临床的应用

第四章 自动生化分析技术

第一节 概述

一、半自动生化分析仪

二、全自动生化分析仪

第二节 生化分析仪的参数设置与校准

一、名词解释

二、生化分析仪的参数设置

三、检测系统及量值溯源

四、生化分析仪的校准

第三节 检测系统性能的核实、确认与评价

第四节 检测系统的持续有效性

一、检测系统的运行环境要持续符合要求

二、检测系统的各项指标要持续符合要求

三、生化分析仪的检定和验证

第五节 生化分析仪试剂盒的选择与评价

一、试剂盒的类型

二、生化试剂盒的选购

三、试剂盒的使用与性能评价

第五章 检测系统的评价与验证

第一节 性能评价在临床实验室的应用范围

一、实验方法的分级

二、性能评价在临床实验室的应用范围

第二节 性能评价与验证的基本方法

一、精密度评价

二、准确度评价

三、准确度验证

四、线性范围评价

五、携带污染率评价

六、生物参考区间的验证

第三节 室内与室间比对实验

第六章 酶学分析技术

第一节 酶学分析基本知识

一、概述

二、酶促反应进程

三、酶促反应动力学

第二节 酶活性测定方法

一、定时法

二、连续监测法

第三节 代谢物酶学分析技术

一、工具酶

二、单酶反应和酶偶联反应技术

第四节 同工酶分析

一、同工酶产生的机制

二、同工酶分析

第五节 诊断酶学在临床中的应用

一、血液中酶的来源及变化机制

二、临床常用血清酶学分析

第七章 蛋白质检验

第一节 概述

一、血浆蛋白质的分类及功能

二、血浆中几种主要的蛋白质

三、疾病时血浆蛋白质的变化

第二节 蛋白质检验

一、血清总蛋白测定

二、血清清蛋白测定

三、血清球蛋白测定

四、脑脊液蛋白质测定

五、血清蛋白质电泳

六、尿液蛋白质电泳分析

第八章 糖代谢紊乱检验

第一节 概述

一、血糖及血糖浓度的调节

二、高血糖症与糖尿病

三、其他糖代谢紊乱

第二节 与葡萄糖代谢有关的检验

一、血清(浆)葡萄糖测定

二、口服葡萄糖耐量试验

三、糖化血红蛋白测定

四、糖化血清蛋白测定

五、胰岛素及胰岛素释放试验

六、C-肽及C-肽释放试验

七、尿液葡萄糖测定

八、脑脊液葡萄糖测定

第九章 脂代谢及脂代谢紊乱检验

第一节 概述

一、血脂及血浆脂蛋白

二、脂蛋白代谢紊乱及其与动脉粥样硬化的关系

第二节 血脂、脂蛋白及载脂蛋白测定

一、血清(浆)静置试验

二、血清(浆)总胆固醇测定

三、血清(浆)三酰甘油测定

四、血清(浆)脂蛋白测定

五、血清载脂蛋白测定

第十章 钠、钾、氯和酸碱平衡检验

第一节 钠、钾、氯代谢及其检测

一、体液中水、电解质分布及其功能

二、钠、氯代谢及其平衡紊乱

三、钾代谢及其平衡紊乱

四、钠、钾、氯的测定

第二节 酸碱平衡与血气分析

一、气体在血液中的运输

二、血气分析的方法

三、血气分析常用的指标与参数

四、酸碱平衡紊乱的分类及判断

第十一章 钙、磷、镁和微量元素检验

第一节 概述

一、钙、磷、镁的代谢及调节

二、钙、磷、镁的生理功能

三、微量元素与疾病

第十二章 肝胆疾病的检验

第十三章 肾功能及早期肾损伤检验

第十四章 心肌损伤标志物检验

第十五章 胰腺疾病检验

第十六章 内分泌疾病检验

第十七章 妊娠和新生儿的生物化学检验

第十八章 治疗药物浓度检测

第十九章 室内质量控制和室间质量评价

附录 生物化学检验常用参考区间

中英文索引

参考文献

扩展资料

《生物化学检验(供医学检验专业用)(第3版)》是在第2版的基础上,根据ISO 15189《医学实验室——质量和能力的专用要求》以及国家卫生部对临床检验的一系列标准和要求,结合编写人员的教学和临床实践经验,吸取上版教材之精华编写而成。

以上就是生物化学检验重点的全部内容,主要内容包括生物化学检验实验室基本知识、光谱分析技术、电泳技术、血糖及糖复合物检验、肝脏功能检验、肾脏功能检验、心肌损伤标志物检验等。本书在编写过程中,强调了在学科理论上给以适当知识,让学生了解检测的目的;同时提供充分的技能训练,让学生掌握检测技术和方法,并能应用到实践中。此外。

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