八年级下册语文书答案？【答案】： 积累运用 1、ai 第四声 jian 第一声 liao 第二声 kui第一声 ji 第四声 xi 第三声 2、（1）倾听 （2）弥漫 3、示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 阅读理解 （一） 4、示例：归雁图 觅食图 5、略 6、珍爱大雁，珍爱野生动物，那么，八年级下册语文书答案？一起来了解一下吧。
【答案】： 积累运用
1、徕 囿 销 阂 宵 嘘
2、（1）押韵，这里指吆喝声音调和谐优美
（2）形容说话油滑，这里说明吆喝深受
群众喜爱，是一种在百姓生活中根
基很深的语言艺术。
3、②句的表达效果更好。②句引用了卖烤白薯的吆喝，形象生动；
“非买上一块不可”则强调了一定要买；“揣在袖筒里取暖”具体描述了如何用烤白薯取暖；
“ 大嚼一通 ” 更富童趣。
阅读理解
（一）
4、吆喝卖的东西；吆喝制作的过程；借甲物形容乙物；用戏剧化手法。
5、方法多种多样；声调富有变化；音韵节奏和谐优美。
6、补充说明了做葫芦的原材料，丰富了文章的内容。
7、那是对吆喝词艺术性的赞美，蕴涵着浓郁的情趣。
（二）
8、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《临安春雨初霁》
9、“ 说真方，卖假药 ”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，而“臭豆腐于”的叫卖声却言
行一致，名副其实，因此作者说它是对欺诈横行的现世的激越的讽刺。
10、因为当时国家动荡，民不聊生，百姓生活极其艰难，而卖报的却仿佛置身事外，在他们
的叫卖声中，似乎任何国家大事只值两个铜板。
11、略
体验探究
12、提示：如果喜欢，可以从语言押韵、信息量大、富有情节、诙谐幽默、充满情趣等角度
来阐释；如果不喜欢，言之成理即可。
【答案】： 随文练习
一、 pián cáo lì sù dàn
二、1．养马的人 2．并列而死
3．千里马 4．一样
5．靠近 6．用鞭子打
三、1．“见”通“现”，显现。
2．“材”通“才”，能力。
3．“邪”通“耶”，语气词。
四、1．Shí，量词，顿 2．Sì，喂养
3．Shí，吃 4．Sì，喂养
五、略
六、1．只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
2．千里马常有，而伯乐不常有。
3．虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也？
4．其真无马邪？其真不知马也。
七、伯乐：识别人才、利用人才的封建统治者。
千里马：有才能的人。
“食马者”和“策马者”：埋没人才、愚妄浅薄的统治者。
问题探究
一、略
二、伯乐识良马
三、1．王／者／得/曰/请
2．捐：诧费 遣：派遣 期年：满一年 市马：买马
3．要想得到人才，必须有求贤若渴的诚心。
四、1．(1)接连 (2)环绕 (3)工钱，报酬
2．有个卖骏马的人，在市场站了三天，也没有人知道他卖的是骏马。于是此人去见伯
乐，说：“在下有匹骏马想卖，一直在市场等了三天，没人问价，希望先生绕马走几
圈观察它，将离去时再回头看一下它，我愿奉上一天的工钱。”伯乐于是就绕马观
察，将离去时又回头看了一下弓，一天内马价涨成从前的十倍。
第一题：
答案：
第二题：
答案：
第三题：
答案：
扩展资料
这部分内容主要考察的是《小石潭记》的知识点：
唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。
柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。
并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。”文章即在此背景下写成。
【答案】： 积累运用
1、ai 第四声 jian 第一声 liao 第二声
kui第一声 ji 第四声 xi 第三声
2、（1）倾听
（2）弥漫
3、示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
阅读理解
（一）
4、示例：归雁图 觅食图
5、略
6、珍爱大雁，珍爱野生动物，与大自然和平共处的美好感情。
7、示例：春回大地，大雁像人类一样具有灵性，也有亲情、友情。
（二）
8、引发读者的阅读兴趣；引出说明对象：蝉的最明显特征一唱歌。
9、它通常是和同伴比肩而坐，无须再去叫喊呼唤。
10、因为体内有巨大的响板 ，使得生命器官都无处安置 ，只得把它们压紧到身体最小的角
落里。
11、这是一种错误的判断。作者提出的观点是经过多次试验的，比如站在蝉的背后讲话、吹
哨子、拍手、撞石子，蝉仍然继续发声，好像没事儿人一样；又如枪放出去，声如霹
雷，蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。
体验探究
12、提示：辩论内容可主要围绕寻找食物（玉米）展开。
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【答案】： 积累运用
1、（1）只是
（2）两马并驾
（3）有时
（4）怎么、哪里
（5）用鞭子打
（6）面对
2、（1）食 饲 喂
（2）见 现 表现
（3）材 才 才能
（4）邪 耶 吗
3、B
阅读理解
（一）
4、（1）所以
（2）尚且
5、（1）日行千里的马，一顿有时能够吃下一石粮食。
（2）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。
6、“千里马”寓指人才；“伯乐”寓指能发现、赏识、任用人才的人。
7、食马者不知马。或食马者无知，不识马。
（二）
8、（1）派
（2）尚且
（3）通“返”，回来
（4）买
9、我要的是活马，你买这死马回来有什么用？不是白费了五百金吗？
10、比喻渴望求得贤才。
11、虽然侍臣花费了五百金只买到一副马骨头，但这种做法让天下人明白了君王对千里马极
度渴求的心理，以致后来不出一年，国君得到了三匹别人主动献来的千里马。因此，这
种做法是可取的。
体验探究
12、（1）示例：① 天生我材必有用，千金散尽还复来。
② 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
③ 江山代有才人出，各领风骚数百年。
（2）示例：毛遂自荐。
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以上就是八年级下册语文书答案的全部内容，八年级下册语文书 答案：八年级下册语文书是一本适合八年级学生阅读的教材，其中包含了众多经典的文学作品、丰富的知识点以及实用的语文技能培养内容。详细解释：1. 教材内容概述 八年级下册语文书是一本按照教学大纲要求编写的教材，旨在帮助学生提高语文水平，培养阅读、写作、听说等综合能力。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
