目录高中物理必考知识点总结 高中物理知识大全电子版 高中物理知识点归纳大全 高中物理基础知识汇总 高中物理都学什么知识
1、大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。
2、平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。
3、参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。
4、选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。
5、在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。
6、忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。
7、物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。
8、位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。
9、打点计时器在纸带上应打出运慧轻重合适的小圆点，如遇到打出的败悄掘是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。
10、使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
11、使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
12、"速度"一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明"速度"的含义。平常所说的"速度"多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。
13、着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向察核就是物体运动的方向，而初中所学的"速度"就是现在所学的平均速率。
14、平均速度不是速度的平均。
15、平均速率不是平均速度的大小。
16、物体的速度大，其加速度不一定大。
17、物体的速度为零时，其加速度不一定为零。
18、物体的速度变化大，其加速度不一定大。
19、加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。
20、物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。
21、物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。
22、物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。
23、物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。
24、位移图象不是物体的运动轨迹。
25、解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。
26、图象是曲线的不表示物体做曲线运动。
27、由图象读取某个物理量时，应搞清这个量的大小和方向，特别要注意方向。
28、v-t图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。
29、人们得出"重的物体下落快"的错误结论主要是由于空气阻力的影响。
30、严格地讲自由落体运动的物体只受重力作用，在空气阻力影响较小时，可忽略空气阻力的影响，近似视为自由落体运动。
31、自由落体实验实验记录自由落体轨迹时，对重物的要求是"质量大、体积小"，只强调"质量大"或"体积小"都是不确切的。
32、自由落体运动中，加速度g是已知的，但有时题目中不点明这一点，我们解题时要充分利用这一隐含条件。
33、自由落体运动是无空气阻力的理想情况，实际物体的运动有时受空气阻力的影响过大，这时就不能忽略空气阻力了，如雨滴下落的最后阶段，阻力很大，不能视为自由落体运动。
34、自由落体加速度通常可取9.8m/s?或10m/s?，但并不是不变的，它随纬度和海拔高度的变化而变化。
35、四个重要比例式都是从自由落体运动开始时，即初速度v0=0是成立条件，如果v0≠0则这四个比例式不成立。
36、匀变速运动的各公式都是矢量式，列方程解题时要注意各物理量的方向。
37、常取初速度v0的方向为正方向，但这并不是一定的，也可取与v0相反的方向为正方向。
38、汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直线运动公式求解。
39、找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。
40、用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。
41、产生弹力的条件之一是两物体相互接触，但相互接触的物体间不一定存在弹力。
42、某个物体受到弹力作用，不是由于这个物体的形变产生的，而是由于施加这个弹力的物体的形变产生的。
43、压力或支持力的方向总是垂直于接触面，与物体的重心位置无关。
44、胡克定律公式F=kx中的x是弹簧伸长或缩短的长度，不是弹簧的总长度，更不是弹簧原长。
45、弹簧弹力的大小等于它一端受力的大小，而不是两端受力之和，更不是两端受力之差。
46、杆的弹力方向不一定沿杆。
47、摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。
48、滑动摩擦力只以μ和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态无关。
49、各种摩擦力的方向与物体的运动方向无关。
50、静摩擦力具有大小和方向的可变性，在分析有关静摩擦力的问题时容易出错。
51、最大静摩擦力与接触面和正压力有关，静摩擦力与压力无关。
52、画力的图示时要选择合适的标度。
53、实验中的两个细绳套不要太短。
54、检查弹簧测力计指针是否指零。
55、在同一次实验中，使橡皮条伸长时结点的位置一定要相同。
56、使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。
57、在同一次实验中，画力的图示时选定的标度要相同，并且要恰当使用标度，使力的图示稍大一些。
58、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。
59、三个力的合力最大值是三个力的数值之和，最小值不一定是三个力的数值之差，要先判断能否为零。
60、两个力合成一个力的结果是惟一的，一个力分解为两个力的情况不惟一，可以有多种分解方式。
61、一个力分解成的两个分力，与原来的这个力一定是同性质的，一定是同一个受力物体，如一个物体放在斜面上静止，其重力可分解为使物体下滑的力和使物体压紧斜面的力，不能说成下滑力和物体对斜面的压力。
62、物体在粗糙斜面上向前运动，并不一定受到向前的力，认为物体向前运动会存在一种向前的"冲力"的说法是错误的。
63、所有认为惯性与运动状态有关的想法都是错误的，因为惯性只与物体质量有关。
64、惯性是物体的一种基本属性，不是一种力，物体所受的外力不能克服惯性。
65、物体受力为零时速度不一定为零，速度为零时受力不一定为零。
66、牛顿第二定律
F=ma中的F通常指物体所受的合外力，对应的加速度a就是合加速度，也就是各个独自产生的加速度的矢量和，当只研究某个力产生加速度时牛顿第二定律仍成立。
67、力与加速度的对应关系，无先后之分，力改变的同时加速度相应改变。
68、虽然由牛顿第二定律可以得出，当物体不受外力或所受合外力为零时，物体将做匀速直线运动或静止，但不能说牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例，因为牛顿第一定律所揭示的物体具有保持原来运动状态的性质，即惯性，在牛顿第二定律中没有体现。
69、牛顿第二定律在力学中的应用广泛，但也不是"放之四海而皆准"，也有局限性，对于微观的高速运动的物体不适用，只适用于低速运动的宏观物体。
70、用牛顿第二定律解决动力学的两类基本问题，关键在于正确地求出加速度a，计算合外力时要进行正确的受力分析，不要漏力或添力。
71、用正交分解法列方程时注意合力与分力不能重复计算。
72、注意F合=ma是矢量式，在应用时，要选择正方向，一般我们选择合外力的方向即加速度的方向为正方向。
73、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是视重的变化，物体的实重没有改变。
74、判断超重、失重时不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上还是向下。
75、有时加速度方向不在竖直方向上，但只要在竖直方向上有分量，物体也处于超、失重状态。
76、两个相关联的物体，其中一个处于超(失)重状态，整体对支持面的压力也会比重力大(小)。
77、国际单位制是单位制的一种，不要把单位制理解成国际单位制。
78、力的单位牛顿不是基本单位而是导出单位。
79、有些单位是常用单位而不是国际单位制单位，如：小时、斤等。
80、进行物理计算时常需要统一单位。
81、只要存在与速度方向不在同一直线上的合外力，物体就做曲线运动，与所受力是否为恒力无关。
82、做曲线运动的物体速度方向沿该点所在的轨迹的切线，而不是合外力沿轨迹的切线。请注意区别。
83、合运动是指物体相对地面的实际运动，不一定是人感觉到的运动。
84、两个直线运动的合运动不一定是直线运动，两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动。两个匀变速直线运动的合运动不一定是匀变速直线运动。
85、运动的合成与分解实际上就是描述运动的物理量的合成与分解，如速度、位移、加速度的合成与分解。
86、运动的分解并不是把运动分开，物体先参与一个运动，然后再参与另一运动，而只是为了研究的方便，从两个方向上分析物体的运动，分运动间具有等时性，不存在先后关系。
87、竖直上抛运动整体法分析时一定要注意方向问题，初速度方向向上，加速度方向向下，列方程时可以先假设一个正方向，再用正、负号表示各物理量的方向，尤其是位移的正、负，容易弄错，要特别注意。
88、竖直上抛运动的加速度不变，故其v-t图象的斜率不变，应为一条直线。
89、要注意题目描述中的隐蔽性，如"物体到达离抛出点5m处"，不一定是由抛出点上升5m，有可能在下降阶段到达该处，也有可能在抛出点下方5m处。
90、平抛运动公式中的时间t是从抛出点开始计时的，否则公式不成立。
91、求平抛运动物体某段时间内的速度变化时要注意应该用矢量相减的方法。用平抛竖落仪研究平抛运动时结果是自由落体运动的小球与同时平抛的小球同时落地，说明平抛运动的竖直分运动是自由落体运动，但此实验不能说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。
92、并不是水平速度越大斜抛物体的射程就越远，射程的大小由初速度和抛射角度两因素共同决定。
93、斜抛运动最高点的物体速度不等于零，而等于其水平分速度。
94、斜抛运动轨迹具有对称性，但弹道曲线不具有对称性。
95、在半径不确定的情况下，不能由角速度大小判断线速度大小，也不能由线速度大小判断角速度大小。
96、地球上的各点均绕地轴做匀速圆周运动，其周期及角速度均相等，各点做匀速圆周运动的半径不同，故各点线速度大小不相等。
97、同一轮子上各质点的角速度关系：由于同一轮子上的各质点与转轴的连线在相同的时间内转过的角度相同，因此各质点角速度相同。各质点具有相同的ω、T和n。
98、在齿轮传动或皮带传动(皮带不打滑，摩擦传动中接触面不打滑)装置正常工作的情况下，皮带上各点及轮边缘各点的线速度大小相等。
99、匀速圆周运动的向心力就是物体的合外力，但变速圆周运动的向心力不一定是合外力。
100、当向心力有静摩擦力提供时，静摩擦力的大小和方向是由运动状态决定的。
101、绳只能产生拉力，杆对球既可以产生拉力又可以产生压力，所以求作用力时，应先利用临界条件判断杆对球施力的方向，或先假设力朝某一方向，然后根据所求结果进行判断。
高中物理重要知识点：力的合成与分解
1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2， 反向：F=F1-F2 (F1>F2)
2.互成角度力的合成：
F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/2
3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx)
高中物理重要知识点：运动和力
1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止
2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma(由合外力决定,与合外力方向一致)
3.牛顿第三运动定律：F=-F′(负号表示方向相反,F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动)
4.共点力的平衡F合=0，推广 (正交分解法、三力汇交原理)
5.超重：FN>G，失重：FN
6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，让陪瞎不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子〔见第乱差一册P67〕
高中物理重要知识点：振动和波
1.简谐振动F=-kx (F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向)
2.单摆周期T=2π(l/g)1/2 (l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r)
3.受迫振动频率特点：f=f驱动力
4.发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用〔见第一册P175〕
5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕
6.波速v=s/t=λf=λ/T(波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定)
高中物理重要知识点：冲量与动量
1.动量：p=mv (p:动量(kg/s)，m:质量(kg)，v:速度(m/s)，方向与速度方向相同)
3.冲量：I=Ft (I:冲量(N?s)，F:恒力(N)，t:力的作用时间(s)，方向由F决定)
4.动量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo (Δp:动量变化Δp=mvt–mvo，是矢量坦空式)
5.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′
高中物理的内容比较多，但涉及的层次都比较浅，属于物理学知识的初级阶段。下面就是我为大家整理的高中物理有哪些知识点的经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!
高中物理知识点
1、运动的描述
1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等a T平方。
3.速度决定物体动，速度加速度虚昌方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
2、力
1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑; 洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹 ，平行四边形定法;合力大小随q变 ，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
3、牛顿运动定律
1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方差消扒向，速度变量定a向，a变小则u可大 ，只要a与u同向。
2.N、T等力是视重，mg乘积是实重; 超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。
4、曲线运动、万有引力
1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心离。
3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。
5、机械能与能量
1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。
2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之桥仔外功为零，初态末态能量同。
3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。
6、电场 〖选修3--1〗
1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kQq与r平方比。
2.电荷周围有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d是匀强电场。
电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。
3.场能性质是电势，场线方向电势降。 场力做功是qU ，动能定理不能忘。
4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。
7、恒定电流〖选修3-1〗
1.电荷定向移动时，电流等于q比 t。自由电荷是内因，两端电压是条件。
正荷流向定方向，串电流表来计量。电源外部正流负，从负到正经内部。
2.电阻定律三因素，温度不变才得出，控制变量来论述，r l比s 等电阻。
电流做功U I t , 电热I平方R t 。电功率，W比t，电压乘电流也是。
3.基本电路联串并，分压分流要分明。复杂电路动脑筋，等效电路是关键。
4.闭合电路部分路，外电路和内电路，遵循定律属欧姆。
路端电压内压降，和就等电动势，除于总阻电流是。
8、磁场〖选修3-1〗
1.磁体周围有磁场，N极受力定方向;电流周围有磁场，安培定则定方向。
2.F比I l是场强，φ等B S 磁通量，磁通密度φ比S,磁场强度之名异。
3.BIL安培力，相互垂直要注意。
4.洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。
9、电磁感应〖选修3-2〗
1.电磁感应磁生电，磁通变化是条件。回路闭合有电流，回路断开是电源。感应电动势大小，磁通变化率知晓。
2.楞次定律定方向，阻碍变化是关键。导体切割磁感线，右手定则更方便。
3.楞次定律是抽象，真正理解从三方，阻碍磁通增和减，相对运动受反抗，自感电流想阻挡，能量守恒理应当。楞次先看原磁场，感生磁场将何向，全看磁通增或减，安培定则知i 向。
10、交流电〖选修3-2〗
1.匀强磁场有线圈，旋转产生交流电。电流电压电动势，变化规律是弦线。
中性面计时是正弦，平行面计时是余弦。
2.NBSω是最大值，有效值用热量来计算。
3.变压器供交流用，恒定电流不能用。
理想变压器，初级U I值，次级U I值，相等是原理。
电压之比值，正比匝数比;电流之比值，反比匝数比。
运用变压比，若求某匝数，化为匝伏比，方便地算出。
远距输电用，升压降流送，否则耗损大，用户后降压。
11、气态方程〖选修3-3〗
研究气体定质量，确定状态找参量。绝对温度用大T，体积就是容积量。
压强分析封闭物，牛顿定律帮你忙。状态参量要找准，PV比T是恒量。
12、热力学定律
1.第一定律热力学，能量守恒好感觉。内能变化等多少，热量做功不能少。
正负符号要准确，收入支出来理解。对内做功和吸热，内能增加皆正值;对外做功和放热，内能减少皆负值。
2.热力学第二定律，热传递是不可逆，功转热和热转功，具有方向性不逆。
13、机械振动〖选修3--4〗
1.简谐振动要牢记，O为起点算位移，回复力的方向指，始终向平衡位置，
大小正比于位移，平衡位置u大极。
2.O点对称别忘记，振动强弱是振幅，振动快慢是周期，一周期走4A路，单摆周期l比g，再开方根乘2p，秒摆周期为2秒，摆长约等长1米。
到质心摆长行，单摆具有等时性。
3.振动图像描方向，从底往顶是向上，从顶往底是下向;振动图像描位移，顶点底点大位移，正负符号方向指。
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第一章
力
物体的平衡
1、力的概念：力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的
⑴力不能离开物体而独立存在，有力就一定有“施力”和“受力”两个物体。
⑵力的作用是相互时
⑶力的作用效果：①形变；②改变运动状态
2、力的分类：
按性质分：重力（万有引力）、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力
按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力
3、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。启耐
⑴方向；总是竖直向下
⑵大小：G＝mg
注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力
⑶重心：重力的等效作用点。重心的位置与物体的形状及质量的分布有关。重心不一定在物体上。
4、弹力
⑴弹力的产生条件：弹力的产生条件是两个物体直接接触，并发生弹性形变。
⑵弹力的方向：压力、支持力的方向总是垂直于接触面；绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向；杆对物体的弹力不一定沿杆的方向。
⑶弹簧的弹力大小：F=kx
5、摩擦力
⑴滑动摩擦力：f=
mN
(说明：a、N为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G
,
b、m为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关)
⑵静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.
大小范围：O£
f静£
fm
(fm为最大静摩擦力，与正压力有关)
说明：
①、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反，还可以与
运动方向成一定夹角。
②、摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。
③、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
④、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩败困擦力的作用。
6、力的合成与分解
⑴两分力与合力的大小范围是：|F1－F2|
≤
F合≤
F1＋F2
⑵共点的三个力合力的最大值为三个力的大小之和，最小值可能为零
⑶几种有条件的力的分解：
①已知两个分力的方向，求两个分力的大小时，有唯一解。
②已知一个分力的大小和方向，求另察旁念一个分力的大小和方向时，有唯一解。
③已知两个分力的大小，求两个分力的方向时，其分解不惟一。
④已知一个分力的大小和另一个分力的方向，求这个分力的方向和另一个分力的大小时，其分解方法可能惟一，也可能不惟一
7、物体的平衡：
⑴物体的平衡有两种情况：一是质点静止或做匀速直线运动；二是物体匀速转动
⑵共点力的平衡条件：即F合＝0或Fx合＝0，Fy合＝0
⑶判定定理：物体在三个互不平行的力的作用下处于平衡，则这三个力必为共点力。（表示这三个力的矢量首尾相接，恰能组成一个封闭三角形）
8、物体的受力分析：
⑴明确研究对象，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（即研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。
⑵按顺序找力，先场力（重力、电场力、磁场力），后接触力；接触力中必须先弹力，后摩擦力
⑶只画性质力，不画效果力，画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。
⑷需要合成或分解时，必须画出相应的平行四边形（或三角形）
9、静平衡问题的常用解法：⑴力的分解法
⑵力的合成法
⑶矢量三角形法
⑷相似三角形法（寻找力三角形和结构三角形相似）
第二章
直线运动
1、基本概念：
⑴质点：用来代替物体、只有质量而无形状、体积的点。它是一种理想模型，物体简化为质点的条件是物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略。
⑵时刻：表示时间坐标轴上的点即为时刻。
时间：前后两时刻之差
⑶位置：表示空间坐标的点；
位移：由起点指向终点的有向线段，是矢量。
路程：物体运动轨迹之长，是标量。
⑷速度：描述物体运动快慢和运动方向的物理量
平均速度：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，v
=
s/t（方向为位移的方向）
瞬时速度：对应于某一时刻（或某一位置）的速度，方向为物体的运动方向。
速率：瞬时速度的大小即为速率；
⑸加速度：描述物体速度变化快慢的物理量，a=△v/△t
（又叫速度的变化率），是矢量。a的方向只与△v的方向相同（即与合外力方向相同）。
2、匀速直线运动：
，即在任意相等的时间内物体的位移相等．
3、匀变速直线运动：
基本规律：Vt
=
V0
+
a
t
S
=
vo
t
+
a
t2
S=
t
几个重要推论：
(1)Vt2
－V02
=
2as（匀加速直线运动：a为正值
匀减速直线运动：a为正值）
(2)A
B段中间时刻的即时速度：Vt/
2
=
=
⑶AB段位移中点的即时速度：Vs/2
=
（匀加速或匀减速直线运动：Vt/2
⑷.实验用推论Δs＝aT2 ｛Δs为连续相邻相等时间T内位移之差｝，可以推广到sm-sn=(m-n)aT 2 匀变速直线运动纸带分析： 或 ⑸初速度为零的匀加速直线运动： 在1s 、2s、3s……ns内的位移之比为12：22:32……n2； 在第1s 内、第 2s内、第3s内……第ns内的位移之比为1：3：5……(2n-1) 在第1米内、第2米内、第3米内……第n米内的时间之比为1： ：（ ……( ⑹自由落体运动：物体由静止开始，只在重力作用下的运动 vt=gt h = gt2 vt2 =2gh ⑺竖直上抛运动：物体以某一初速度竖直向上抛出，只在重力作用下的运动。 vt= v0－gt h = v0t－ gt2 vt2－v02=－2gh 4、运动图象 ⑴、s-t图象。能读出s、t、v 的信息 ①点：图线上的每一个点表示某一时刻研究对象所处的位置 ②线：表示研究对象的位置随时间变化的规律，不是物体的运动轨迹 ③斜率：表示速度 ④截距：横截距表示初始运动的时刻；纵截距表示初始位置 ⑵、v-t图象。能读出s、t、v、a的信息 ①点：图线上的每一个点表示某一时刻研究对象的运动快慢 ②线：表示研究对象的速度随时间变化的规律 ③斜率：表示加速度 ④截距：横截距表示初始运动的时刻；纵截距表示初始速度V0 ⑤面积：曲线与纵横坐标围成的面积表示位移，横坐标上方的面积是正值，横坐标下方的面积是负值所有面积的绝对值之和表示表示路程 三、牛顿运动定律 1. 惯性:物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质 惯性的大小由物体的质量决定, 与速度的大小、是否受力无关 2. 牛顿第一定律(惯性定律）：物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。 3.牛顿第二定律：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同 F合=ma 或a=F合/m （ a由合外力决定,与合外力方向一致。） 4.牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 F= -F´( 负号表示F、F´方向相反) 5. 超重与失重 (1)超重:当物体存在向上的加速度时，它对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物重的现象叫做超重现象 (2)失重：当物体存在向下的加速度时，它对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物重的现象叫做失重． 完全失重: 当物体以加速度g加速下降(减速上升)时，它对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于的现象叫做完全失重 （3）实质：竖直方向存在加速度,与速度方向无关 （4）注意: 当物体处于超重或失重时,物体的重力并没有改变,只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化 6. 整体法和隔离法 ⑴ 整体法：连接体和各物体如果有共同的加速度，求加速度可把连接体作为一个整体，运用牛顿第二定律列方程求解。 ⑵ 隔离法：如果要求连接体间的相互作用力，必须隔离出其中一个物体，对该物体应用牛顿第二定律求解，此方法为隔离法。隔离法解题要注意判明每一隔离体的运动方向和加速度方向。 ⑶整体法解题或隔离法解题，一般都选取地面为参照系。 整体法和隔离法是相对统一、相辅相成的。本来单用隔离法就可以解决的问题，但如果这两种方法交叉使用，则处理问题十分方便。例如当中各物体有共同加速度，要求中某两物体间的作用力时，往往是先用整体法求出加速度，再用隔离法求出两物体间的相互作用力。 四 曲线运动 1．曲线运动 （1）物体做曲线运动的条件：受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。 （2）性质：是变速运动，速度方向是曲线的这一点的切线上方向。 （3）研究方法：化曲为直 2.运动的合成与分解 (1) 运动的合成 (2) 运动的分解 (3)合运动与分运动具有同时性、等效性、独立性、矢量性关系。 (4) 注意: 合运动方向通常就是物体的实际运动方向 (5）渡河问题。（见图1、2、3， V船为船头方向分速度，V水为水流方向分速度，d为河宽）。 a.通常情况下，船头方向垂直对岸，渡河最短时间，t=d/V船。（注意：此时，船实际航行方向并不与河岸垂直，而是船头分速度方向与河岸垂直，见图1） b.当V船大于V水时，调整船头方向使合速度方向垂直于河岸（图2），最短渡河距离为d。 c.当V船小于V水时， V船与V (V合)垂直时渡河距离最短（图3），最短距离为（dV水）/V船。 V水 V船 V V水 V船 V V水 V船 V 图1 图2 图3 高中物理怎么样?有哪些好的盯历学习方法? 现在还有很多的小伙伴,都说对于高中物理这是难度比较大的学科,这就让物理成了很多的高中生成了心誉乎里的一种痛处,其实吧学习高中物理也是很简单的,只要你掌握好思路,培养好自己的学习习惯,让自己喜欢上这个学科,其实这还是比较简庆则悉单的. 高中物理课本 一、多学习、多观察、多思考 其实高中物理讲的就是一些自然界当中事物的定理,这些在我们身边还有很多事物都蕴含这这些真理,生活处处都有物理,就比如说我们每次坐车,我们看外面的世界就可以看见这些车子外面的东西都在向后走,这就是我们高中物理当中的参照物,这个知识点,生活到处都存在知识,你要用心去体会. 只要我们长一颗发现的眼睛,你一定要多看看你的生活当中会有很多的现象,不管是自然的还是生活的,你还要多看看夜晚的星星,看看他的变化,你还会发现物理当中发光、发热以及一些定律问题.这些知识在我们的生活当中还是处处存在的. 一、学会从定理入手 对于一些定理还有就是一些死概念还有的一些规律你们都要高度重视,但是你不光时要记住这些知识,你要学会该怎样利用起来,这才是关键,聪明的孩子是利用这些公式然后应用到自己的错题当中,从中找到问题的所在,你还要做到从一个小小的错题,就可以复习到很多知识,真是双丰收,这也是学生学习高中物理能不能开窍的关键. 二、把不理解改成很熟练 因为在高中物理当中还有很多新的概念,还有一些名词就是比如:势能、弹性势能等,你们不要看见这些没有见过的词,就不喜欢他们,你知道吗?只要你深入的了解,细心去看看,然后你再看看一些教材以及一些辅导书都是可以让你理解的. 对于学习就是你要是越喜欢这个科目,你就会学的越好,可能因为种种的原因让你喜欢这个科目,可能因为是老师的缘故,有的老师抓的紧,你这个科目就学的很好,但是还有的学生就是喜欢这个老师就喜欢这个科目,要是换了老师就不好好学了,其实这样是害了你自己. 高中物理试卷 读好每一本教材,看好每一个单元,学会每一个小题,对于高中物理每一个练习都有关键的洞察力以及他的解决办法,可能他们所用的知识都是一样的,只要你记住一个定理就可以做很多类似的题.
高中物理都学什么知识
