2017扬州高三二模数学？你的答案是错误的 应该是（9/4）乘以根号3 ； 四分之九根号3 方法一、求出两个六边形的比值，可以看出是个等比数列 求其前n项和，然后n取极限 n等于无穷大 二、推理 设六边形面积为a 1、那么，2017扬州高三二模数学？一起来了解一下吧。
假设甲、乙、丙、丁四位老师在1、2、3、4四个班教书，那么考试时，
每位老师监考一态庆个班，此为组合，则有
4×3×2×1=24种方式，
这24种组合中老师在自己班上的情况是：
只有一个老师在自己班：假设甲在1班，则2班有丙，丁监考，3、4班监余陪考情况分别对应一种。
则总数为4×2=8。
有两个老师在自己班：假设甲、乙在自己班，则丙，丁不在自己班只有一种情况。
则考虑哪两位老师在自己班有竖闭蠢：4×3/2或3+2+1=6（排列组合）
有三个老师在自己班：此时第四个老师一定在自己班，所以是1种。
终上所述，则共有监考方法
24-8-6-1=9（种）
一班的老师可有三种挑选的方式，他挑选的班的老师也有三种挑选的方旦扮式，剩下两个老师各只有一慧圆种挑选的方式，前迟塌所以共有3x3x1x1=9种挑选的方式。
2017年江苏高考数学试卷，在保持稳定的基础上，进行适度的改革和创新，对数据处理能力、应用意识的要求比以往有所提高。2017年江苏数学试卷在“稳中求进”中具体知识点有变化。
1.体现新课标理念，实现平稳过渡。试卷紧扣江苏考试大纲，新增内容的考查主要是对基本概念、基本公式、基本运算的考查，难度不大。对传统内容的考查在保持平稳的基础上进行了适度创新。如第7题首次考查几何概型概率问题。
2.关注通性通法。试卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力考查为目的的命题要求。 如第17题解析几何考查两直线交点以及点在曲线上。第20题以极值为肢嫌载体考查根与系数关系、三次方程因式分解。第19题以新定义形式多层次考查等差数列定义。
3.体现数学应用，关注社会生活。第10题以实际生活中运费、存储费用为背景的基本键州不等式求最值问题，第18题以常见的正四棱柱和正四棱台为背景的解三角形问题，体现试卷设计问题背景的公平性，对推动数学教学中关注身边的数学起到良好的导向。
4.附加题部分，前四道选做题对知识点的考查稿饥蔽单一，方法清晰，学生入手较易。两道必做题一改常规，既考查空间向量在立体几何中应用，又考查概率分布与期望值，既考查运算能力，又考查思维能力。
设正六边形的边雹雀长A1B1C1D1E1F1为a，则其面积为(3√3)*a^2/2
正六边形的边长A1B1C1D1E1F1为a/3，则其面积为(3√3)*(a^2/9)/2
......
正六边形的边长AnB1CnDnEnFn为a/3^(n-1)，则其面积为(3√3)*(a^2/9^(n-1)/2
所有这些正六边形的面积之和：
S=(3√3)*a^2/2+(3√3)*(a/9)/2+(3√3)*(a/9)^2/2+...+(3√3)*a/9^(n-1)/2
=(3√3)*a^2/2*[1-(1/9)^n-1]/[1-1/9]
当a=1
S=(3√3)/2*[1-(1/9)^(n-1)]/[8/源孝早9]
当n无慎孙穷大时，(1/9)^(n-1)=0
则S=(3√3)/2*9/8=27√3/16
这题适合用列举法：四个班为ABCD,对友灶应四个老师为乱渗abcd，情况如下：
A BCD
badc
cdb
dbc
cadb
cda
dab
dabc
cab
cba
共9种，好陪扮这种题目列举几个，规律就出来了，你肯定会的啦～
以上就是2017扬州高三二模数学的全部内容，假设甲、乙、丙、丁四位老师在1、2、3、4四个班教书，那么考试时，每位老师监考一个班，此为组合，则有 4×3×2×1=24种方式，这24种组合中老师在自己班上的情况是：只有一个老师在自己班：假设甲在1班。
