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ppt简介：
困中他们从不气馁，从不退让，从不妥协，在他们的心里坚信一个真理：“为有牺牲多壮志，敢教日月汪余山换新天。”
【 #课件#导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 无 整理分享的高中语文课件：《归去来兮辞》，欢迎阅读与借鉴。
高中语文课件篇一：《归去来兮辞》
教学目标
知识与能力了解尺卖辞的体裁常识;学习疑问代词及文言虚词的用法，归纳一词多义;背诵全文;了解本文创作背景和作者守志归隐的思想。
过程与方法自学法——通过预习与自学，掌握本文的重要文言词语及句式;质疑法——通过质疑解决字词句方面的问题;探究法——通过情景关系的探究理解陶渊明的归隐思想。
情感与价值观理解作者不与当时黑暗的上层社会同流合污而辞官归田，热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。
教学重点疏通课文大意，积累文言重要词句。‚
教学难点通过理解情与景的山埋关系来把握陶渊明归隐的思想感情。
一、对话作者
1、导入：有人曾这样评价陶渊明的《归去来兮辞》：“此文只写田园可乐，不露外迹，极有含蓄，真有道之言。
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【 #课件#导语】古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。下面是 考 网整理分享的高中语文《涉江采芙蓉》课件，欢迎阅读与借鉴。
高中语文《涉江采芙蓉》课件篇一
三维目标：
1、了解《古诗十九首》;
2、运用想象和联想描摹诗歌的画面;
3、通过诵读、理解，体会诗歌中蕴含的感情。
教学重点：品读诗歌，把握诗歌的主旨。
教学难点：如何理解诗中的“同心而离居”的悖论式表达。
教学时数：1课时
教学步骤：
一、导入新课：
钟嵘在《诗品》中这样评价《古诗十九首》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金》。”这是首《古诗十九首》的语言已达到炉火纯青的程度了。今天，我们来学习其中的《涉江采芙蓉》，来体悟其一字千金的语言魅力。
二、解题
1、《古诗十九首》：最早见于南朝萧统的《文选》，它是东汉末年文人五言诗的选辑，并非为一人所作。《古诗十九首》继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”(刘勰《文心雕龙》)，钟嵘则称之“一字千金”。
导语：《荆轲刺秦王》是一篇长课文，又是一篇文言文，虽然我们经常强调长文短教，但面对这篇课文诸多老师还是搔耳挠腮，显得心有余而力不足。
点击文件: 荆轲刺秦王ppt课件
教学反思
《荆轲刺秦王》一课，我的教学目标是：
了解经荆轲刺秦王的历史背景搏陆洞和过程，从整体上感知课文；掌握1至9段中的重点字词、特殊句式，提高翻译能力，背诵“易水诀别”一节；引导学生正确看待荆轲义激樊于期这一事件基枯，学会辩证的评悉友价人物；体会荆轲视死如归的英雄气概。 教学重难点是：文言文基础知识积累；如何看待荆轲义激樊于期这一事件，体会易水送别包含的复杂感情。
不足之处：
这堂课上下来，听课老师评价道教学目标基本达成，但教学内容过多，分析不深入，高估了学生的自觉性和自学能力。多半同学学案未完成，一些同学的答案也完全是敷衍，少部分同学完成的很好，但课堂中没能鼓动起他们的参与热情。
又因为学生对文言知识缺乏积累，所以在教学过程中花费了太多的时间，而本课后半部分的重点戏反而草草了之。面对学生，教学不应该是一成不变的，而应从学生的实际情况出发，立足于“一切为了学生的发展”的教育理念，把教育教学更好的应用于实践中去。
以上就是高中语文ppt课件免费的全部内容，人教版高中语文《雨巷》课件篇一 一、教学目标 【知识与能力】 正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受现代诗歌的语言特点。 【过程与方法】 通过学生小组合作探讨,掌握学习现代诗歌的方法,锻炼自主、合作、探究的能力。
