小学二年级下册数学？【篇一】小学二年级下册数学教案 教材分析: “有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展,在教材内容的安排上,注重结合具体的情境,将有余数的除法的意义内容置于实际生活的背景之下,加强对有余数的除法的认识。那么，小学二年级下册数学？一起来了解一下吧。
【 #二年级#导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也迟隐有自身的乐趣。以下是整理的《小学二年级下册数学题5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级下册数学题
一、列式并计算。1、58加29的和是多少？
2、8个9是多少？
3、比128多31的数是多少？
4、70除以8，商几余几？
二、应用题。
1、果国皇有桃树500棵，比梨树少251棵，梨树有多少棵？
2、二年级有少先队员44人，一年级比二年级的少15人，一年级有少先队员多少人？
3、商店运回一车水果，每天卖7筐，卖了4天，还剩21筐，这车水果有多少筐？
4、学校有图书200本，已经借出128本，剩下的每个班分8本，可以分给多少个班？
5、迟燃小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？
6、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？
7、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？
8、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？
9、二（一）班有女生15人，男生比女生多11人，问二。
【 #二年级#导语】做数学题可以高效帮助学习者理解全方位，多角度理解基本知识，拓展思路，积累技巧。而这些恰是考试所需要的。但是，做题有用的前提是，做过的题必须知道自己为什么做对，为什么做错，做错的完全理解没有，否则，只是练字，起不到做题的作用。以下是整理的《小学二年级下册数学题（五篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级下册数学题
一、我来填一填。1、10个十是（），一千是10个（），10个一是（）。
2、4075里面有（）个千，（）个十，（）个一。
3、由5个千，6个百，3个一喊岩液组成的数是（）。
4、长方形和正方形都有（）条边，（）个直角。
5、最小的三位数和的。两位数相差（）。
6、4270=（）+（）+（）
郑物7、386+212≈（）
598–206≈（）
8、按规律填1、20、2、18、3、16、4、（）、（）
9、在（）里填上“>”“（）>（）>（）>（）
6、在20202中，万位上的2表示2个（），中间的2表示2个（），右边的2表示2个（）。
7、4km=（）m2000m=（）km500cm=（）m
8米－60分米＝（）分米5千米－5000米＝（）米
8、你的铅笔长18（）你的'数学课本长20（）
9、2213＝（）+（）+（）+（）
10、一道除法试题，余数是7，除数最小是（）。
小学二年级下册数学教案篇一
教学目标：1、会解决含有减法的两步计算的实际问题。
2、让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，进一步发展学生解决问题的策略，增强应用数学的意识和能力。
3、让学生在数学活动中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重点、难点：
会解决含有减法的两步计算的实际问题。
寻找解决问题的不同策略。
教学资源：
例题插图，投影等
教学过程：
一、激趣导入
1、小兔妈妈买了10个萝卜，小兔一天吃了7个，还剩下几个？
2、小免妈妈买了10个萝卜，小兔上午吃了2个前嫌，下午吃了5个，还剩下几个？
小结：刚才的题目，都是求它吃了几个后还剩下几个，大家都反应很快，真是不错。今天我们就要用刚才这股热情来解决一些实际。
二、互动探索
出示情境图，引导学生观察
1、教师引导：图书馆里的书架上共有民间故事书185本，上午借出36本，下午借出52本。
根据这些信息，你准备解决什么问题呢？怎么解决呢？
对于学生的回答要进行评析。
教师引导：要解决“还剩多少本这一问题该怎么办？
你能想一个办法吗？想好后试着将算式写在自己的本子上，然后和你的同战术交流交流。
1、数与代数：
①、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内缺慎加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减渣雀法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能准确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简朴的换算。
2、空间与图形：
①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简朴的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：
①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。
4、实践与综合运伏梁敬用：
①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意 义的理解，巩固分段统计的方法
【 #二年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的《小学二年级下册数学教案【3篇】》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级下册数学教案
教材分析：“有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展，在教材内容的安排上，注重结合具体的情境，将有余数的除法的意义内容置于实际生活的背景之下，加强对有余数的除法的认识。
学情分析：
有余数的除法是以表内除法知识作为基础来进行学习的，学生虽然在实际生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考过程。
教学目标：
1、通过设计情境和动手操作，让学生感知理解有余数除法的意义。
2、通过自主探究，明确余数一定比除数小。
3、让学生在自主探究、合作交流中，经历发现知识的过程。
教学重点：
理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
教学难点：
理解余数要比除数小的道理。
教学过程：
一、激趣导入
（约3分钟）
今天的草莓特别新鲜，我买了一些准备分给大家。你认为怎样分才是最公平的呢？什么是平均分？
二、自主学习
（约7分钟）
1、6个草莓，每人分2个，可以分给几人？谁来分一分？
2、怎样列算式？
3、如果不是6个草莓，而是7个草莓，每2个摆一盘，谁来分一分？怎样列式？
4、7个草莓，每人分2个不能正好分完，最多只能分给3人，这余下的1个又不够再分给一人，剩下的这个数在数学上就叫余数，它表示平均分完之后剩余的数。
以上就是小学二年级下册数学的全部内容，3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。小学二年级下册数学知识点（第四~六单元）第四单元：表内除法（二）一、用7、8、9的乘法口诀求商 求商方法：想“除数×（）=被除数”。
