目录6年级下册数学正比反比公式 小学六年级如何判断正比例 六年级如何区分正比例和反比例 六年级数学的正比例与反比例 六年级的解比例500道题
解正比例
正比例中有三个项知御含道，可以利用比例的基本性质（两个外项的积等于两个内项的积）可以求出第四项。假设A、B、C是已知项，X是未知项。
例①
A：B=C：X
例②A：X=B：C
A×X=B×C
B×X=A×C
X=B×C÷A
X=A×C÷B
解反比例
反比例中两个因数的积等于另两个因数的积，四个因数中知道其中三个因数枝厅，可以求第四个因数。假设假设A、B、C是已知因数，X是未知因数。
例①A×X=B×C
例②A×B=X×C
X=B×C÷A
X=A×B÷C
其实，解比例跟解方程的方法是一样的镇搭笑
K不等于0的话是正确的袜敬.
两种相依变化的量，如果它们相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
y＝kx(k不等于0)
1）正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系．
①用字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，（一定）正比例关系可以用以下关系式表示：
②正比例关系两种相基裂关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变．例如：汽车每小时行驶的速度一定，所行的路程和所用的时间是否成正比例？
以上各种商都是一定的，那么被除数和除数．
所表示的两种相关联的量，成正比例关系．
注意：在判断两种相关联的量是否成正比例时应注意这两种相关联的量，虽然也是一种量搏好闭，随着另一种的变化而变化，但它们相对应的两个数的比值不一定，它们就不能成正比例．
例如：一个人的年龄和它的体重，就不能成正比关系，正方形的边长和它的面积也不成正比例关系．
y与x的关系
当k＞0时，y随x的增大而大，
当k＜0时，y随x的增大而少。
在两个变量中，给定哪昌一个变量，另一个也固定了，如果两个变量之间是除法的关系，那告缓野就是正比例，如果两个变量间是乘法的关系，那就是反比袜喊例，例如数量
1个
2个
3个
4个
5个
总价
78元
156元
234元
312元
390元
个数和钱数是两个变量
钱数除以个数等于单价
个数和钱数之间就是正比例，再如，路程一定，时间和速度就是两个变量，路程等于时间乘以速度，这时时间和速度就是反比例。没看懂再问。希望对你有所帮助
正比例：y：x=k（一定）,x和y成正比例
反比例：x y =k（一定）,x和y成反桐丛比例
但如果说要全部.写也写不完,以上的方法请对照就可团轮耐以了塌春,正反比例实在是太多,写不完的
六年级下册数学比例是如下：
1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2、理解正比例和反基激败比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解搏颤决简单的实际问题。
3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的铅差相似。
6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
