三年级数学搭配问题？搭配问题计算的时候，按一定的顺序搭配，就是先突出固定一种物体，有序、有条理地搭配，这样就能做到不重复、不遗漏。搭配方法的种数=个数的乘积。握手问题公式：握手次数=人数×（人数-1）÷2。那么，三年级数学搭配问题？一起来了解一下吧。
答：三年级数学搭配问题就是组合问题，它们都是没有顺序要求的，如衣裤搭配，打电话、握手等，无需区分。
搭配（亦组合）事物的时候，需注意做到不重复、不遗漏，可以采用列举法、连线法、、文字表述法、和算式计算等方法。
但排列问题是有顺序要求的，如数字组成数、写信、排队等。
结论：搭配问题和组合问题没有顺序要求；
而排列问题是有顺序要求的.
故有序还是无序就是区分它们的关键.
四种荤菜，四种素菜有16种搭配方法。
小学科学搭配问题。
解题思路：每一种荤菜和四种素菜有4种搭配方法，那么4种荤菜四种素菜有16种搭配方法。计算：4x4=16（种）。也可以用画线的方法。
希望能帮到你！
搭配问题是没有顺序要求的，如衣裤搭配，打电话、握手等；
组合问题是有顺序要求的，如数字组成数、写信、排队等。
一、排列组合部分是中学数学中的难点之一，原因在于
(1)从千差万别的实际问题中抽象出几种特定的数学模型，需要较强的抽象思维能力；
(2)限制条件有时比较隐晦，需要我们对问题中的关键性词(特别是逻辑关联词和量词)准确理解；
(3)计算手段简单，与旧知识联系少，但选择正确合理的计算方案时需要的思维量较大；
(4)计算方案是否正确，往往不可用直观方法来检验，要求我们搞清概念、原理，并具有较强的分析能力。
二、两个基本计数原理及应用
(1)加法原理和分类计数法
1．加法原理
2．加法原理的集合形式
3．分类的要求
每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务；两类不同办法中的具体方法，互不相同(即分类不重)；完成此任务的任何一种方法，都属于某一类(即分类不漏)
(2)乘法原理和分步计数法
1．乘法原理
2．合理分步的要求
任何一步的一种方法都不能完成此任务，必须且只须连续完成这n步才能完成此任务；各步计数相互独立；只要有一步中所采取的方法不同，则对应的完成此事的方法也不同
[例题分析]排列组合思维方法选讲
1．首先明确任务的意义
例1. 从1、2、3、……、20这二十个数中任取三个不同的数组成等差数列，这样的不同等差数列有________个。
小学的排列强调：做一件事要分几步才能完成，用乘法计算。组合则不用分步完成，用加法计算。如药瓶标签贴错就不是分步完成的，因为是互相贴错，所以用加法，3+2+1=6，又如两人握手，两队比赛等等，如有10人，公式就是9+8+7+6+5+4+3+2+1.
排列就要分清每一步都有几种选择，然后乘起来，如3个数组成不同的三位数，第一选百位，有3种，第二选十位，有2种，第三选个位，只有1种，3X2X1=6.又如帽子3顶，衣服4件，裤子2条，那要3步完成，计算3X4X2=24.
以上就是三年级数学搭配问题的全部内容，小学数学《搭配》课件篇一 教学内容: 三年级下册第八单元教材第101、102页例1、例2 教学目标: 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会思维的有序和全面性;让学生掌握搭配的方法,体验分类、分步计数及数形结合的学习方法。
