数学积木？有一种拼插积木5块长多少三年级数学：一共长36厘米 资料拓展：I.数学概念 在数学中，长度是指物体的延伸程度，用来描述一个对象沿某个方向的大小。长度可以通过单位来度量，例如厘米、米等。那么，数学积木？一起来了解一下吧。
数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点，根据幼儿的思维特点，幼儿园数学教育应注重启蒙性、生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的乐趣，从而为孩子顺利进入小学学习数学奠定良好的基础。
贴近生活学数学
数学是一种语言，孩子不仅要学习，而且要在日常生活中进行广泛的交流。幼儿数学教育应贴近生活，让他们在现实生活中感受数学的乐趣。小朋友都是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，他们很早就开始按大小、颜色、形状、空间位置和其他特征来区分物体，认识周围世界的基本结构与秩序。日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资源，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在社会生活中的价值。
2.在游戏中学数学
游戏俗称玩，玩是小孩的天性，是小孩最喜爱的活动，把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合起来，能够使幼儿自发地应用数学，获得有益的经验。如：搭积木游戏，这是幼儿园最常见的，也是玩的最多的一种游戏，它包括空间关系、几何形体、测量等数学知识，同时又与分类、排序、数量的比较等相联系。幼儿在搭建的过程中，可以充分发挥各自的想象力，创作力，搭建出丰富多彩的作品。使孩子们在游戏中获得数、形的经验和知识。
数字积木有第六季。根据查询相关资料信息显示，数字积木是BBC数学启蒙动画，已经更新到第六季，适合儿童看，生动有趣，既教会孩子数字加减法，又启蒙了孩子英语。
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《数字积木》动画一共4季，60集。可以开通会员在小小优趣app或者爱奇艺儿童专区观看。
《数字积木》是孩子数学启蒙的好帮手，不仅能教会孩子认知数字和简单的加减乘除计算，最重要的是，能让孩子通过直观的画面和幽默的故事，感受到数字多变的神奇魅力。
积木，可以说是每个家长都会给孩子备上一套的玩具之一。
作为已经诞生了86年的经典玩具，能够经久不衰，乐高确实有其设计的精巧之处。
从数学启蒙的角度说，也是一个十分有效、实用的选择。
从学习计算、数数、估数、比较、分数概念、认识图形，到培养孩子的空间思维、推理能力、想象能力、创造能力，都可以利用乐高积木来完成。
不过很多家长都只是听说它的好，买回来就丢给孩子，最后价格不算便宜的乐高积木到孩子手中，也只是用来叠高，并很快就失去兴趣，扔到一边了。
记住在孩子低龄的启蒙阶段，任何教具的使用都需要家长去做引导，绝不是买给孩子就完事儿了。
今天，我整理乐高积木的4种玩法，家长们赶紧带着孩子一起玩起来吧！
1.理解数的概念
锻炼能力：比较大小，理解数字与数量的关系
很多孩子口中背着“1、2、3、4、5....”，其实却是对这些数字完全没有概念的。
家长在教孩子数数的时候，若是运用乐高，即一边数，一边对应着相应数量的乐高方块孩子，有了具象的数量，本来无法理解的抽象关系就变得明了啦。
这样的学习方式不仅是利用实物让孩子清晰数字的含义，同时孩子也感知了数字的大小，因为孩子会直观的看到：“2，是有2个小方块的；而1，则只有1个小方块，原来这就是2比1大”。
数学老师要通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。以下是我整理的小学一年级数学搭积木教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级数学搭积木教案范文一
学习内容
-P78(20以内数的不进位加法和不退位减法)
教学目标
1.结合搭积木等活动，进一步体会简单的加减法的实际意义。
2.使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
3.培养学生动手操作、善于思考的能力。
教学重点
理解加减法的含义。
教学难点
动手操作，列出不同的算示。
理解不进位加减法的算理。
养成教育训练点
培养学生善于思考的能力。
教具准备
实物投影，小捧等。
教学过程
一、活动一：观察思考解决问题.
(一)搭积木(出示图片)
1.同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗?
2.淘气和笑笑搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗?
3.根据图意谁能列出相应的算式?
教师板书。
4.为什么这样列算式?说一说你的想法。
学生有可能是：
(1)笑笑左边一摞搭了十块，右边一摞是三块，笑笑又放上了两块一共是十五块，所以就是10+5=15.
淘气也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是八块，拿走了右边两块，右边剩下8-2=6，现在共有10+6=16。
以上就是数学积木的全部内容，小学一年级数学搭积木教案范文一 学习内容 -P78(20以内数的不进位加法和不退位减法) 教学目标 1.结合搭积木等活动,进一步体会简单的加减法的实际意义。 2.使学生根据11至20个数的组成,掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
