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小学生一年级数学下册,小学一年级数学讲课

  • 数学
  • 2023-05-15
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    没有加倍的勤奋,就没有才能,也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才,勤奋一直都是学习通向成功的最好捷径。下面是我给大家整理的悔槐一些一年级数学的知识点,希望对大家有所帮助。

    小学生一年级下册数学知识点概括

    1、加数+加数=和2、被减数减数=差

    和=加数+加数差=被减数减数

    和加数=另一个加数被减数差=减数

    另一个加数=和加数减数=被减数差

    差+减数=被减数

    被减数=差+减数

    3、一个数从右边起第一位是个位,(表示几个一)

    第二位是十位.(表示几个十)第三位是百位.(表示几个百)

    读数和写数都从高位起.读作是写语文字,写作是写数学字

    个的前面写数学字,个的后面写语文字。

    4、?在︸下面就是求总数,用加法计算。(+)

    ?在︸上面就是求部分,用减法计算。(-)

    5、求大数比小数多多少,用减法计算。(-)

    求小数比大数少多少,用减法计算。(-)

    大数=小数+多出来的数小数=大数多出来的数多出来的数=大数小数

    6、时针短,分针长。1时=60分60分=1时1刻=15分

    分针指着12是整时,时针指着数字几就是几时,

    分针指着6是半时,时针过数字几就是几时半。

    7、凑十歌:小朋友拍拍手,大家来唱凑十歌,九凑一,八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。

    凑十法:拆小数,凑大数。拆大数,凑小数。

    8、图文应用题:先找出已知条件和问题,再确定用加法或减法计算。最后要记得写答.

    求一共是多少,用加法计算。(+)

    求还有、还剩、剩下是多少,用减法计算。(-)

    9、1元=10角1角=10分1元=100分

    10、交换加数的位置,和不变。

    一年级数学知识点

    动物乐园(比大小与比多少)

    【知识点】:

    1、比较动物谁多谁少有两种策略:一是基于“数数”,二是进行“配对”,丛前仔从而体验“一一对应”的数学思想。

    2、通过比较具体数量多少的数学活动,获得对“>”、“<”、“=”等符号意义的理解,学会写法,并会用这些符号表示10以内的数的大小。

    3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。

    高矮(比高矮、比长短)

    【知识点】:

    1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题,只是在实际生活中,人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短,把垂直摆放的物体达到长度的渗汪比较叫比高矮。把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较方法是相通的。

    2、认识高矮的区别,知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。

    3、知道高矮比较的相对性

    轻重(比轻重)

    【知识点】:

    1、经历比较轻重的过程,体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。2.初步体会借助确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。3.间接比较轻重,渗透了等量对换的思想,对学生说具有一定的难度,不要求所有的学生都能独立完成。

    小学一年级数学 学习方法

    第一、认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注,聚精会神,跟着老师的思路走,不能开小差,更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字,因为数学是以严谨著称的,一字之差就非同小可,一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题,我一时没有听懂,多亏我记下了这道题以及解法,回家后仔细琢磨,终于理解透了,以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题,获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言,举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之,听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

    第二、课外练习。孔子曰:“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度,专心致志地独立完成作业,力求一次性准确,而一旦有了错,要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中,有紧迫感。我经常是这样做的,在开始做作业时定好闹钟,放在自己看不见的地方再做作业,这样有助于提高作业速度。考试时,就不会紧张,也不会顾此失彼了。

    第三、复习、预习。对数学的复习,预习我定在每天晚上,在完成当天作业后,我将第二天要学的新知识简要地看一看,再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上,脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍,如果有什么疑难,我立即爬起来看书,直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处,并掌握得牢固,就不会忘记了。

    第四、提高。在完成作业和预习、复习之后,我就做一些爬坡题。做这类题,尽可能自己独立思考,努力找出隐藏的条件,这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书,以及请教师长和同学。总之,要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋,保持积极向上的精神这才是关键的关键。

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    一年级下册题库自己打印

    天才就是勤奋曾经有人这样说过。如果这话不完全正确,那至少在很大程度上是正确的。学习,就算是天才,也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些一年级数学的知识点,希望对大家有所帮助。

    一年级数学《100以内的加法和减法》知识点

    一、十局梁位加、减十位,个位加、减个位。

    1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98

    2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68

    二、进位加法(凑十法)

    1、凑十歌:一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十。(注:凑十的两个数互为补数)

    2、20以内进位加:凑十法:8+72=15十位加1,个位减补数(2+8=10,2是8的补数)

    3、100以内进位加362+8=44提炼方法:个位用弧线连上,十位加1,个位减补数。(方法和20以内一样)

    三、退位减法

    1、20以内退位减:破十法:161-9=7个位加补数

    2、100以内退位减:361-9=27提炼方法:个位用弧线连上,十位减1,个位加补数。

    一年级数学《100以内数的认识》知识点

    1、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

    读数、写数的方法:读数和写数都要从高位起。

    2、单数:个位上是1,3,5,7,9的自然数。

    3、双数:个位上是0,2,4,6,8的自然数(0除外)。

    4、整十数:个位上是0的自然数(0除外)。

    5、5个十,5个一,组成起来是55。(十位上的5表示5个十,个位上的5表示5个一。)

    读作:五十五(写语文汉字)写作:55(写数学字)

    6、10个一是十,10个十是一百。(一、十、百是计数单位。要写汉字)

    数的组成:(注意不同的问法)

    例:68是由6个十和8个一组成的;68是由8个一和6个十组成的

    68里面有(6)个十和(8)个一,有(68)个一。

    68十位上的数是6,表示6个十(写汉字),个位上的数是8,表示8个一(写汉字)。

    7、比较两位数大小的方法:先看十位,哪位数大它就大。如果十位相同,再看个位,哪位数大它就大。(开口朝大数,尖尖朝小数。)

    8、当两个数量相差很大时可以用“多得多,少得多”来描述;当两个数量相差不大时可以用“多一些,少一些”来描述。

    9、最小的三位数是100;的两位数是99;最小的两位数是10;的一位数是9;最小的一位数是1。

    数学 学习方法 技巧

    营建超卓的讲堂气氛

    现代教育论以为:超卓的讲堂气氛能够成为传递常识的无声媒体,能够成为启迪智慧的钥匙,能够成为熏陶品德的潜在力量。每位教师都有殷切的领会:讲堂气氛在很大程度上影响着学生学习自动性的发挥。在教育中,教师规划学生喜欢的、赋有情味的学习活动,激起学生学习的喜欢,让学生愉快地进行数学学习;教师给学生供给充沛的参加数学活动的机会,引导学生在自主根究、协作沟通中获取数学常识、技术、数学思想办法,让学生经历一个生动生动、自动根究、赋有特性的发明进程。这一切,需求超卓肢谈的讲堂气氛来支撑。

    教师要为学生营历腊碰建民主、和谐的学习氛围。讲堂上实在的民主、和谐,源于师生的一种爱。教育进程是师生信息沟通的双向进程,也是师生情感沟通的进程。教师经过自己的教育活动用爱润泽学生的心田,引起学生对数学学习的热心,使之自动积极地参加学习活动。以“0的知道和有关的加减法”一课为例,在写0活动中,教师用到了这几句话“你想写0吗?”“好,伸出小手看屏幕书空”“在日字格里描一行0吧”“你以为写0时应留神什么?”“想给咱班小朋友说些什么?”“教师相信你的0必定写得很漂亮,动着手,在下面日字格里写几个0吧!”安排学生进行书空、描0、总结写0的办法、独立写0各项活动。

    教师的言语渗透对学生的了解,对学生的尊重和信赖,融入了对学生深深的关爱,使学生愉快、自动获取写0的办法。在根究常识的进程中,学生有错时,不是批判责怪,而是再给学生一次机会。如请学生说出“盘子里1个桃,用数几标明?”时,出现“小猴吃了1个桃,用1标明”的答复。教师不急不躁,接着问:“那个盘子里的桃数用几标明呢?”小朋友马上说出“用1标明。”又如处理“两片荷叶上一共有几只青蛙?”的问题时,一位学生说出4-0,其他学生急于表达自己的等式4+0或0+4。

    此刻,教师给学生自己纠正的机会,以“教师没有听清楚”为由,请学生再说一遍。美妙地为学生赢得领会成功的机会。“再给一次机会”让学生感到温暖、遭到鼓动,维护了学生学习的喜欢,维护了学生根究常识的积极性。学生在民主、宽松、和谐的教育空气中心情舒畅,思想生动,敢想、感说,愿想、愿说,学习潜能和自动性得到充沛发挥。

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    【 #一年级#导语】做数学题可以高效帮助学习者理解全方位,多角度理解基本知识,拓展思路,积累技巧。而这些恰是考试所需要的。但是,做题有用的前提是,做过的题必须知道自己为什么做对,为什么做错,做错的完全理解没有,否则,只是练字,起不到做题的作用。以下是整理的《一年级小学生数学下册加减法练习题》相关资料,希望帮助到您。

    【篇一】一年级小学生数学下册加减法练习题

    37+46-54=81-32-27=

    42-34+57=37+(34-30)=

    28+35+23=76+18-55=

    72-(44-14)=19+32+39=

    46+29-37=44-32+68=

    凯空78-24+39=64+20-6=

    27+46-54=61-12-27=

    52-34+47=44-27+16=

    60-49+28=15-6+36=

    73-40+20=20+6-7=

    18+4-10=45+25+27=

    90-56-25=12+30-23=

    56-42-8=56+43-90=

    23+65-10=98-76-14=

    63-48+26=63+17-28=

    63-28+17=42+6-29=

    40+19+12=92-47-18=

    37+(34-14)=86-37-25=

    69-(20+37)=83-20-35=

    67-8+16=58-(26+12)=

    【篇二】一年级小学盯粗瞎生数学下册加减法练习题

    13-7=14-9=9+5=12-8=

    15-7=8+9=15-9=10+6=

    7+8=8+3=7+5=17-8=

    9+4=13-9=7+6=12-9=

    9+6=8+5=7+4=16-8=

    8+6=9+9=14-7=10+5=

    18-8=14-9=18-9=8+8=

    3+9=11-7=6+7=14-2=

    11-3=5+6=15-8=6+6=

    11-2=16-9=4+8=16-8=

    9+3=12-5=4+9=6+7=

    3+8=17-7=12-10=7+6=

    10+6=16-7=9+6=8+5=

    8+7=4+13=13-4=11-1=

    11-2=12-7=17-9=6+6=

    5+6=15-9=9+8=7+7=

    6+8=13+6=8+4=16-2=

    8+8=11-6=7+9=10+2=

    6+5=4+7=11-9=13-8=

    14-6=12-8=3+9=15-7=

    【篇三】一年级小学生数学下册加减法练习题

    凳猜9+2=3+8=11-5=16-8=

    12-4=6+5=13-5=3+9=

    4+7=9+9=18-9=15-4=

    17-7=5+7=11-2=7+7=

    11-3=4+8=15-7=12-6=

    6+8=9+6=14-8=12+3=

    11-4=16-8=5+8=2+9=

    15-8=15-3=6+10=6+7=

    9+8=15-6=3+9=14-9=

    8+7=5+6=16-7=19-9=

    15-7=13-7=12-8=7+4=

    16-7=15-8=11-7=13-9=

    8+5=10+3=9+3=14-7=

    7+8=13-8=9+5=16-9=

    9+4=5+8=17-8=9+6=

    8+6=14-8=17-7=12-3=

    15-8=13-4=18-4=12+3=

    16-8=7+5=6+6=15-9=

    6+5=12-4=6+7=16-8=

    15-6=12-6=14-5=18-9=

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