目录四年级数学计算器思维导图 巧算思维导图四年级 四年级数学1一4单元思维导图 做思维导图数学 4年级思维导图数学西南大版
数学思维导图步骤如下：
1、新建思维导图在页面中会展示一个中心主题，从中心主题延伸到子主题，再根据分支主题衍生新的子主题。
2、双击可以对内容进行编辑使用，围绕小学数学中的某个知识点对思维导图内容进行丰富使用。
3、在外观栏目中可以对节点背景，框架结构样式，颜色等进行修改李肆尺使用，可以使思维导图更加丰富。
4、绘制思维导图时可以选择新建空白图表，也可以选择一套模板进行编辑使用，在第一步操作中新建之后会出现很多模板，点击进去就可以直接编辑使用。
5、在绘制的过程中要记得随手哪高保存，防止雹搜数据丢失，一个完整的思维导图作品绘制成功之后就可以导出进行编辑使用了，选择需要格式一键导出。在导出路径中进行查看即可完成操作。
四年级数学上册第三单元思维导图怎么画如下：
/原料
：XMind
演示：Win10
方法/步骤
1、打开画图——XMind。
2、首先确定中心主题——角和线。
3、将这一单元分为角、线、实际应用、角的度量作为二级标题。
4、补充角和线的相关知识点；将应用，角的度量分类。再将这些知识点作为三级标题。
5、对这些知识点进行补充说明，作为四级标题，将思维导图补充完整如图所示。
关于“四年级数学上册第三单元思维导图怎么画”的经验知识到此就分享结束了。
思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维，它简单却又很有效，是一种实用性的思维。运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维唤丛导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
它是一种将思维形象化的方法。放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感卜哪觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又型链码可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
它是一种图像式思维的以及一种利用图像式思考辅助。使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：从一张白纸一般是A4纸的中心开始绘制，周围留出空白。用一幅图像或图画表达你的中心思想。在绘制过程中使用颜色。将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。在每条线上使用一个关键词。至始至终使用图像。
思维导图的优点众多，最为凸显的就是集辐射(发散)思维和集中思维于一体，使人节时省目地在一页中就把握住了内迹袭容的整体和各分体事物以及其间的有机联系，十分便于记忆，还能将印象深烙于脑中，通过有序的联想，转变为图像，让记忆更加深刻，不易遗忘。记忆之前首先要码州隐对原始信息按规律重组，把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。
也有人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。从心理学上讲，分类或归类就是依据事物的某些迟厅内在联系或某些外部特征，把杂乱无序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。
通过分类或归类，使分散的信息趋于集中，零碎的信息组成，杂乱的信息构成条理，从而使需记信息更加趋于化、条例化、概括化，这便于记忆。
只有化的信息才能在大脑中形成化的神经联系，识记内容也显得好记一些，而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的，不容易记忆，即便是记住了，也难以保持很久。
四年级上册数学第一课思维导图参考如下：
1、思维导图教给学生的不仅仅是一种学习的方法，更重要的它让我们掌握了一种终身受益的思维方式。思维导图的使用，它让学生从被动抄写、机械式的重复记忆的学习方式变为主动学习，加深了学生对学习内容的理解和记忆。
2、思维导图可以运用到学习与生活各个层面，它能教会了我们一种面对挑战时如何解决问题的思维方式，这是一种的良好的学习和思维习惯，而良好的习惯可以决定我们命运，改变我们的人生。
3、可以直接闭衫将书籍的目亏宴录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中最重视的部分框架清晰地反映在思维导图中。
4、将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。
5、这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分销态银支下;第二种是与框架无关，可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。
1、在浏览器中搜索“GitMind”，进入后选择“免费使用”。
2、进入GitMind，点击“新大脑地图”来创建一个新的空白大脑地图。
3、选择中心主题，按［Enter］插入兄弟节点，按［Tab］插入子节点，使用［Delete］按一个键删除节点。
4、选择小学慧圆生思维导图的中心主题，点击界面上方的节点插入按钮，添加同辈、下判扮属和上级。
5、点击左侧的“主题”按钮，即可使用提供的思维导图主题。如果你不想使用它附带的主题，你可以在选前冲塌择“自定义”后自由设置思维导图的连接线、边框和圆角大小。
6、双击该节点即可进入小学生思维导图文本。点击【Text】可以更改节点的字体、大小、字体颜色、背景颜色等。
