暑假提优40天七年级数学？要想提高孩子的数学成绩，要培养孩子养成下列习惯。1、认真“听”的习惯。为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、那么，暑假提优40天七年级数学？一起来了解一下吧。
『壹』 求问，如何辅导一名初一学生学习数学
一、有效的数学学习方法 根据学生学习的几个环节(预习、听课、复习巩固与作业、总结)，从宏观上对学习方法分层次、分步骤指导。这种学习方法具有普遍性，可适用其它学科。1. 预习方法的指导。 初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。2. 听课方法的指导。 在听课方法的指导方面要处理好听、思、记的关系。 听是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止注入式、满堂灌，一定掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。
时光飞逝，暑期匆匆过半。不同于假期刚开始的兴奋、新鲜，此时的孩子们逐渐产生倦怠，早上赖床不愿起，催促写作业却效率低下，注意力不集中；不乐意出门运动，计划读的书也不看。当初罗列暑期计划时的豪言壮志，统统抛到了九霄云外。这个时候如果继续放任下去，暑假极有可能被努力的同学“弯道超车”！
所以今天，我们就来分享一下如何重振军心，鼓励孩子坚持暑期计划，针对让人望而生畏的数学学科，还会提供一系列学习建议，让新学期孩子的成绩更上一层楼！
首先，孩子懈怠的表现及原因主要分为以下三类：
（1）每天都完不成计划需要做的事情，是孩子不够自律的表现。
（2）每天写作业效率低下，是不专注、易分心的原因。
（3）每天都蔫蔫的，需要家长不停地督促、甚至威胁才会开始做事情，是动力不足，没有目标的原因。
所以，针对孩子的懈怠，我们建议家长从以下三方面进行提高：
（1）用惩罚代替催促，培养规则意识
家长需要制定严格的规矩来约束孩子。毕竟家长无法督促一辈子，养成孩子的自律性才是关键解法。所以，没有完成任务就需要接受惩罚，比如洗碗、晾衣服等。家长也要做好榜样，不能懈怠，需要严格按规则执行。久而久之，孩子会培养出规则意识，主动地完成每日任务；且不至于新学期回到学校的环境中会不适应、甚至产生厌学心理。
练习一
一、填空题
60° 同位角相等，两直线平行
对顶角相等 1 2 a b 同位角相等，两直线平行
35°
50°
140°
80°
二、选择题
ABAAA
三、应用题
第一题略，过程太多懒得打字
2、∠DEF=125°
3、∠EGB=55°，∠HGQ=35°
第四题貌似有打印错误，我找不到∠1∠2在哪。
练习二
一、填空题
形状 面积 平行 相等
5 7 72
6 4 8
BD DC BC
BAE CAE BAC
AFC AFB
二、选择题
ABBD
三、应用题
1、三个，△ABD，△BCD，△ABC
2、51
3、(1)54＞BC＞30 (2)24＞BC＞6
4、∠1=114°，∠DBE=29°
这里第五题仍然有错误，最后一句话“的大小有没有发生变化”是指什么的大小？所以这题不做了
练习三
一、填空题
24
85°
40°
100° 140°
8
12
二、选择题
BDDBB
三、应用题
1、∠ADC=108°
2、∠ACB=110°
3、△BEF的面积=3
4、11边
第五题过程多。所以就略了
6、第一小题同上略，第二小题∠BAC+∠BHE=180°
练习四
一、选择题
DCCCD
二、计算题
-x^3
-1/64x^6y^12z^18
y^3
y^13
1.44×10^18
-(x-y)^3
三、应用题
1、可作5×10^12次运算.
2、十秒后体积是8×10^12.
3、(1)x=3 (2)x=3
4、(1)pq (2)p^2q^3
练习五
一、选择题
BDBBC
二、计算题
a^6b^3
9
-1/x^3
-(b-a)^4
三、应用题
1、是50倍
2、7/8
3、-(x+y)^6n+1
4、11
5、(1)x^2 (2)y=x^2+2
练习六
一、选择题
CDBBC
二、计算题
-4a^3-6a^2+2a
x^4y^2-x^3y^2
2x^3-11x^2-18x
6x-x^3
a^2-4b^2+12b-9
三、应用题
1、8
2、3xy^3-2
3、30
4、5a^2+13a+7
动脑筋(1)-11 (2)3x-0.5
练习七
一、选择题
ADCBB
二、计算题
-1/9a^2+b^2
-5x^2-12xy+10y^2
x^2-y^2+2yz-z^2
81x^4-1
x^4-16
三、应用题
1、1/10
2、x=6
3、这题没做出来。
1.用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成若干个图案：第(4)个图案中有黑色地砖4块;那么第()个图案中有白色地砖块。
2.我国著名数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事非。”如图，在一个边长为1的正方形纸版上，依次贴上面积为，，，…，的矩形彩色纸片(n为大于1的整数)。请你用“数形结合”的思想，依数形变化的规律，计算=。
3.有一列数：第一个数为x1=1，第二个数为x2=3，第三个数开始依次记为x3，x4，…，xn;从第二个数开始，每个数是它相邻两个数和的一半。(如：x2=)
(1)求第三、第四、第五个数，并写出计算过程;(2)根据(1)的结果，推测x8=;
(3)探索这一列数的规律，猜想第k个数xk=.(k是大于2的整数)
4.将一张长方形的纸对折，如图所示可得到一条折痕(图中虚线).继续对折，对折时每次折痕与上次的折痕保持平行，连续对折三次后，可以得到7条折痕，那么对折四次可以得到_条折痕.如果对折n次，可以得到条折痕.
5.观察下面一列有规律的数
，根据这个规律可知第n个数是(n是正整数)
6.古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21，……，叫做三角形数，它有一定的规律性，则第24个三角形数与第22个三角形数的差为。
要想提高孩子的数学成绩，要培养孩子养成下列习惯。
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
以上就是暑假提优40天七年级数学的全部内容，一、填空题 60° 同位角相等，两直线平行 对顶角相等 1 2 a b 同位角相等，两直线平行 35° 50° 140° 80° 二、选择题 ABAAA 三、应用题 第一题略，过程太多懒得打字 2、∠DEF=125° 3、∠EGB=55°。
