语文听课评价？语文听课评语 1. 该生性格活泼,积极参加各种活动,认真参加集体活动。师生关系和谐,同学和睦相处。关心热爱集体,乐于帮助同学。经常参加班级,学校举行的各种组织活动,担任英语课代表。那么，语文听课评价？一起来了解一下吧。
初中语文听课评语和建议如下。
第一、深度解读文本是最根本的
听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。姚金治老师在教学《别董大》时，她首先请学生朗诵了学过的送别诗，这样不仅引导学生积累了诗句，又为学生学习新课打好了扎实的基础。
课中，她以品读诗句一一感悟诗情一一读懂诗人的程序，层层深入，引领学生走进了传统诗句的美妙。最后，多重解读，多次引读。整节课在姚老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重引导学生朗读
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如:有蔡丽霞老师在上《燕子妈妈笑了》这课时，多次让学生朗读藏子妈妈和小燕子的对话体会小燕子一次比一次认真给妈妈带来的欣慰。
学习中还穿插着齐读、开火车读.示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第三、注重学习习惯的养成
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
语文听课评语优缺点不足建议如下：
1、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
2、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
3、通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
4、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
5、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
6、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。
一年级语文听课评语和建议如下：
优点：
1、教师的教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设的教学情景能很好地引发学生思维，上课过程中师生互动良好。
2、教师能够很好的活跃课堂气氛，教学基本功较扎实，从而引导学生归纳，总体现充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
3、教师很好的鼓励学生，使学生表达能够在课堂上表达自己的观点，课堂整体氛围民主和谐。
4、教师能有意识去改变旧课堂过于强调接受学习，死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与。
缺点：
1、教学过程逻辑性欠强，有些知识点的教学思路欠严谨。
2、无法面对学生突发的问题，回答模棱两可。
3、没有给学生充分的从事数学活动的时间和空间，缺少学生能在课堂上自主探索。和亲身实践的时间。
建议：
1、以给学生更充分的时间讨论、适当控制教学节奏。
2、创设的例可以增加一些难度更好训练学生的思维。
3、备课要考虑到一些突发状况，引导学生的独立思考能力。
4、课堂活动可以紧密联系生活实际，寓教于乐，让学生能够更好的理解抽象的知识。
高中语文听课评语和建议如下：
1、评语：
教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实。
2、建议：
1、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。
2、创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维。
3、备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
讲课注意事项：
教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；能充分利用多媒体展示有关资料。
使学生直观感受学习内容；能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率建议在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。
评语是班主任老师对学生一个学期各方面发展情况的评价。以下是我为大家整理的语文听课评语，希望能帮到大家！
语文听课评语
1. 该生性格活泼，积极参加各种活动，认真参加集体活动。师生关系和谐，同学和睦相处。关心热爱集体，乐于帮助同学。经常参加班级，学校举行的各种组织活动，担任英语课代表。他品德兼优，热爱生活，热爱学习，积极培养自己的实践能力和组织能力，适应当今社会的能力。学习之余经常走出校门，重视实践，培养为人处世的能力，让自己近距离地接触社会感受，品尝人生中的酸甜苦辣。他学习态度积极，不迟到，不早退，不旷课，不上网，不做无关学习的事情。
2. 该生 与同学之间和睦相处，乐于帮助他人，珍惜每次锻炼的机会，与不同的人交往注重炼距离的接触社会，品味生活的酸甜苦辣。性格开朗是她优点，较强的实践能力和组织能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奋力拼搏。喜欢和同学交流并解决问题。在家尊老爱幼经常帮助父母做家务，做一些力所能及的事情。该生学到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，该生做事的原则是不能事事成功，但是事事全力以赴。
3. ×××你是个洋溢着豪情壮志的女生，并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花似锦，你的青春一定光彩夺目。
以上就是语文听课评价的全部内容，3、对你认为不理想的课堂教学现象，用讨论的思想和语言进行商榷。4、对讲课人某种成功的做法，听课人最好用自己遇到的同样问题时的不同做法与讲课人研究，体会两种方法的优点和各自的局限性进行教育智慧的交流。
