四年级下册语文园第二？1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。那么，四年级下册语文园第二？一起来了解一下吧。
关于四下语文日积月累1~8如下：
语文园地一：大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）；几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）；落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）；浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）；春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）。
语文园地二：言必信，行必果。《论语.子路》；与朋友交，言而有信。《论语.学而》；己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》；精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》；爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
语文园地三：清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
语文园地四：知己知彼 、百战百胜、运筹帷幄 、决胜千里 、出其不意、 攻其不备、围魏救赵声东击西 、四面楚歌 、腹背受敌、 草木皆兵、 风声鹤唳、兵贵神速 、突然袭击、 神出鬼没、 所向无敌。
一天一天地、一月一月地不断积累.指长时间不断地积累.
【出自】：宋·朱熹《答周南仲书》：“随时体究,随时讨论,但使一日之间整顿得三五次,理会得三五事,则日积月累,自然纯熟,自然光明矣.”
【示例】：自是以后,,千百成群,其为国之蠹害甚矣.（清·顾炎武《日知录》卷九）
【近义词】：积少成多、成年累月
【反义词】：一曝十寒、挥霍无度
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；指长时间不断地积累
四年级下册语文园地二预习的方法如下：
1、预习就要先背日积月累，把口语交际读熟。先把全文阅读完成，根据重点词段去理解。
2、创设情景，引入话题：生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找父母，父母不在家：班上的一个同学病了，好几天不能来上课：有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事情呢？发散思维，转变视觉去思考文章所表达的意思。
3、归纳过渡：根据文章的中心，延伸到现实生活。在阅读的时候把不会的，不能理解的作为重点，到正式上课的时候注意这一点的学习。
四年级下册语文园地二文章学习目的：
通过本单元的学习，学生已经对诚实守信、自尊自爱、尊重他人这些美好的品质有了初步的认识和向往，所以园地二的学习可以促使学生将所学转化为所用。
口语交际的主题是“以诚待人”，这与本单元的学习主题是一致的，可以结合课文，进一步体会真诚待人、处事的重要性。教师在教学中要调动学生的生活积
累，为学生创设一叶为快的宽松环境，使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生之间的交流等，把自己心里想说的话说出来，这可为成功写作作好准备。
教学目标
1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
课前准备
让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，另两个学生据理劝导。
第一课时口语交际
创设情景，引入话题
生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找你父母，父母不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事情呢？
1.刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？
（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）
2.想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事情，如果有，你是怎样对待的？
讨论交流
1.个人准备后，在小组内交流。
先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。
2.各小组选派一位学生准备在班上交流。
3.班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
提建议
在讨论和交流的'基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。
随着社会不断地进步，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。反思要怎么写呢？以下是我收集整理的部编版四年级下册《语文园地二》教学设计及课后反思，欢迎阅读与收藏。
部编版四年级下册《语文园地二》教学设计及课后反思 篇1
教学目标
1.学会用多种方法解决不会的问题。
2.学习12组形近字，会认12个生字。
3.积累8个新词，交流词义。
4.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。
5.积累和理解一组对联。
教学重点
词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段）
教学难点
理解并积累一组对联。
第一课时
教学目标
1.学会用多种方法解决不会的问题
2.学习12组形近字，会认12个生字。
3.积累8个新词，交流词义。
教学设计
一、交流平台
1.在本单元的学习中，你有没有遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？（板书：遇到不懂的问题）
【出利件2】
小丽：我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。
小博：查资料可以帮助我们理解不懂的问题，如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？我查资料知道了，琥珀的形成需要几千万年。
以上就是四年级下册语文园第二的全部内容，语文园地二围绕“观察与发现”安排了口语交际、习作、我的发现、日积月累、成语故事等五块内容。口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。
