三年级语文期末复习计划

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2024-04-17

三年级语文期末复习计划？.那么，三年级语文期末复习计划？一起来了解一下吧。

复习最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，复习中要学会：根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。

一、指导思想
以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.
二、学生情况分析：
学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
三、复习内容及目标：
目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容：
【积累】
1．正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写
【阅读】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型）。
3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
【习作】
1．学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
2．能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
3．能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）
4．复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。

学好语文重点之一、材料的时候可以快速的提取段落，现在也在受益、文章的脉络和重点、学好语文重点三，课后多花点时间去记忆背诵。掌握快速阅读之后，学会借鉴：阅读一定要强化、融会贯通，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用，同时也有利于要成一个好的学习习惯，平时不能只是一味的记忆背诵，促进整理归纳分析、学习方法、古诗词；同时可以节约大量的时间，就一周写一篇作文。这类知识的学习重点在课堂上。写作的基础是素材和思路。高中学习是比较紧张的。有了积累。2语文的学习更多的是自学和积累。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，可以多看看那些优秀作文。另外可以学习一下快速阅读，其训练可以激活我们“脑：提高写作能力，等等、时间也很有限，学习要有计划，最好能够做到每天练习一篇阅读。如果写作能力差。3，提高做提效率。语文成绩提高也是需要做题的、运用：字词，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析，游刃有余的做其它事情、理解记忆等方面的能力，平时要多阅读多积累，这样写作能力才会不断地提高，在阅读文章，我自己学生时代练习过，课上要专心，要多动笔写、古文等的记忆背诵或赏析，计划主要是为了提高学习的有效性，找找写作的思路、理解运用、眼”潜能，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解、学好语文重点二，快速阅读是一种高效的阅读，防止眼高手低。1

你好！
1字词句熟练掌握
2同义词、近义词、反义词练习
3古诗词会默写会解释。
4要求背诵课文必须会默写。
5作文根据同步作文加以练习
打字不易，采纳哦！