语文传记答题技巧？(4)从传主身上得到什么启迪或受到什么教益——结合题干问法中暗含的答题方向,紧扣文本作答。 总之,答传记类题应注意以下三个方面:第一,观点要先行,即在答题前先表明自己的观点;第二,答题前要审清题干的问法,根据问法层层深入逐层作答;第三,答题时应注意结合文本作答,不能无限制地开放。那么，语文传记答题技巧？一起来了解一下吧。
导语：高考之所以特别青睐人物传记类文本，还有一个原因是人物传记，往往可以让我学习人类的先进文化、科学思想和美好情操;传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用，而且可以理解许多素材，有利于我们的写作、表达和交流。
语文人物传记答题技巧
传记阅读方法解说：
(一)如何把握传主的形象，概括传主的精神品质
通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。
注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。
这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。
(二)如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法
首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。
解题指津
◆解题的基本原则
l"
整体驾驭原文与语境分折相联合的原则、整体原则：
阅览文章要起首从整体起航、弄清文本大意，
明白中心主旨，
驾驭传主特点，思虑回覆问题
时紧扣中心主旨，不能孤登时去看问题，尽量阐发问题与中心主旨有何干系。
语境原则：
理解具体问题时要有强烈的语境意识，
阐发回覆任何一个问题都要从上下文起航，
从原文找到问题的相卷子模板关信息点或者表示内部实质意义
.
再加以阐发、归纳、作答。
2."
知世论人、知人论事、事中见人
"
原则
"
传主与时代
"
和
"
传主与他人
"
是理解传记的经纬。要理解传主其人其事：
起首要关注传主所处的时代背景、
社会形态背景、
家子糊口背景等众多因素，
这样才气更
深刻、
更好地理解传主；
其次，
要理解各种人物瓜葛网中的传主，
因为传主的叁际来往是影
响他也是组成他人生经历的重要方面，
通过传主与他人的瓜葛去理解传主是阅览传记的一条
通道；
再次，
理解传首要联合具体的究竟，
传记本身的特征之一就是真实性，
思虑阐发传记阅览
题时亦须对峙脚结壮地的原则，
阐发人物性格或者评价判断，
都必须在文本中找到相关的究
竟作为依据，用究竟说话，不能平空妄下判断或者凭臆想作揣度。
◆解题的基本步调
传记阅览题的解题思绪、
要领可与原来的高考现代文阅览中学语文卷子题的解题思绪、
要
领联系起来，联合传记作品的具体特点，咱们可按以下思绪步调去解题：
1.
揣摸题干，有备而读
研读题千，当真审题，看清命题人问了哪一些方面的问题，在大脑里要形成
"
问题锁链儿
"
形成明确而强烈
"
问题意识
"
，让问题作为阅览文本韵有力指示。
考点考查方向：
1、理解文中重要词语与句子；
2、概括传主生平主要事迹；
3、分析传主形象；
4、分析创作手法；
5、对传记中的疑点和难点进行探究。
解题提示：
（一）理解词句：基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻、双关、言外之意。
重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：
1、结构复杂的长句；
2、统摄全篇的中心句，即文眼；
3、段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；
4、使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。
方法：语境分析—词不离句，句不离段，段不离篇
找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，将答案就从原文中“抠”出来。
（二）概括传主生平主要事迹。
掌握归纳人物经历（事件）的基本方法
1、时间变化
2、地点变化
3、职位（工作）变化
4、注意关键句子提示（过渡句）
5、注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）
（三）分析传主形象（性格特征）
方法归纳：
1、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。
2、从传主与时代，传主与他人的关系入手。
3、注意作者对传主的议论性描述。
4、注意文章引用的他人对传主的评价。
（四）分析创作手法：
1、选材的处理：详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。
人物传记阅读指导 定义：
一种对人物（传主）的生平事迹作真实记录的记叙文体。
传记的文体特点：
真实性、文学性（生动性，有感人的力量）
传记的选材特点：
概括性、典型性
新课标对于传记是这样要求的：“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断”。
新高考的阅读分为必考和选考两部分，而选考分为文学类文本和实用类文本，其中实用类有新闻和传记，这就要求我们要把传记作为一个专题进行复习。传记教学是新教材才隆重推出的'新专题，我们的做法是以课文为蓝本，再搜集一些传记的阅读，在这基础上摸索总结了一些传记阅读做题的规律。
归纳总结：
学生根据题目要求组织整理答案
要求：
注意答题思路和规范答题：
①答题思路：审准题目（角度、重点）；
②规范表述：答对所问，条分缕析，准确集中。
1.明确概念:
传记和新闻一样都属于纪实类作品。它是遵循真实性的原则,用形象化的方法记述人物的生活经历,精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。从立传人物来看,可分为自传和他传。
2.文体特征
传记属于应用文体,同时兼具真实性和文学性特点:真实是传记的最大特征,不允许虚构;传记又不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。语言朴实,人物刻画多用用白描。
3.阅读要领：阅读传记要注意以下几点:
1.了解传记的有关知识,体会传记与小说和散文等文体的区别;
2.抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主任公复杂的思想情感和精神品质;
3..对时间性较强的传记,可列表整理文章思路;
4.评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。
考纲要求：阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、传记、社科论文等实用类文体的基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选，整合有关信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本所产生的社会功用，探讨文本所反映的人生价值和时代精神。
1、分析综合C
（1）筛选并整合文中的信息;(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2、鉴赏评价D
(1)评价文本的主要观点和基本倾向;(2)评价文本所产生的社会价值和影响
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
3、探究F
(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;(2)探讨文本所反映的人生价值和时代精神(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解
现代文(各类文本)阅读与答题基本知识
(一)答题基本知识:
1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)
2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
以上就是语文传记答题技巧的全部内容，了解传记常用的表现手法,结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似,有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外,引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。 语文人物传记答题技巧 一、。
