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八年级下册语文书电子版,九年级上册语文书电子版

  • 语文
  • 2023-06-03
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  • 初二语文书下册
  • 浙教版语文书八下电子版
  • 八年级下册语文默写
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  • 初二语文书下册

    第一单元

    1 藤野先生

    2 我的母亲

    3 我的第一本书

    4 列夫·托尔斯泰

    5 再塑生命

    综合性学习·写作·口语交际:献给母亲中禅搜的歌

    第二单元

    6 雪

    7 雷电颂

    8 短文两篇

    9 海燕

    10 组歌(节选)

    写作·口语交际·综合性学习:寻觅春天的踪迹袭悔

    第三单元

    11 敬畏自然

    12 罗布泊,消逝的仙湖

    13 旅鼠之谜

    14 大雁归来

    15 喂——出卖历来

    综合性学习·写作·口语交际:科海泛舟

    第四单元

    16 云南的歌会

    17 端午的鸭蛋

    18 吆喝

    19 春酒

    20 俗世奇人

    综合性学习·写作·口语交际

    第五单元

    21 与朱元思书

    22 五柳先生传

    23 马说

    24 送东阳马生序

    25 诗词曲五首

    写作·口语交际·综合性学习:古诗苑漫步

    第六单元

    26 小石潭记

    27 岳阳楼记

    28 醉翁亭记

    29 满井游记

    30 诗五首

    人教版的

    浙教版语文书八下电子版

    八年级 语文教材中所蕴含着的丰富的人文关怀和道德情感,是对学生进行素质教育的主要依据。其中教材目录收录了什么知识呢?我整理了关于人教版八年级下册语文书的目录,希望对大家有帮助!

    人教版八年级下册语文目录

    第一单元

    1藤野先生 (鲁迅)

    2我的母亲 (胡适)

    3*我的第一本书 (牛汉)

    4列夫·托尔斯泰 (茨威格)

    5*再塑生命 (海伦·凯勒)

    综合性学习·口语交际:献给母亲的歌

    第二单元

    6雪 (鲁迅)

    7*雷电颂 (郭沫若)

    8*短文两篇 (巴金)

    日 (巴金)

    月 (巴金)

    9海燕 (马克西姆·高尔基)

    10*组歌(节选) (纪伯伦)

    浪之歌 (纪伯伦)

    雨之歌 (纪伯伦)

    口语交际·综合性学习:寻觅春天的踪迹

    第三单元

    11敬畏自然 (严春友)

    12*罗布泊,消逝的仙湖 (吴刚)

    13*旅鼠之谜 (位梦华)

    14*大雁归来 (利奥波德)

    15喂——出来 (星新一)

    综合性学习·口语交际:科海泛舟

    第四单元

    16云南的歌陆碰薯会 (沈从文)

    17端午的鸭蛋 (汪曾祺)

    18吆喝 (萧乾)

    19*春酒 (琦君)

    20*俗世奇人 (冯骥才)

    泥人张 (冯骥才)

    好嘴杨巴 (冯骥才)

    综合性学习·口语交际:到民间采风去

    第五单元

    21与朱元思书 (吴均)

    22五柳先生传 (陶渊明)

    23*马说 (韩愈)

    24送东阳马生序 (宋濂)

    25诗词曲五首

    酬乐天扬州初逢席上见赠 (刘禹锡)

    赤壁 (杜牧)

    过零丁洋 (文天祥)

    水调歌头 (苏轼)

    山坡羊·潼关怀古 (张养浩)

    口语交际·综合性学习:古诗苑漫步

    第六单元

    26小石潭记 (柳宗元)

    27岳阳楼记 (范仲淹)

    28醉翁亭记 (欧阳修)

    29*满井游早者记 (袁宏道)

    30吵差诗五首

    饮酒 (陶渊明)

    行路难 (李白)

    茅屋为秋风所破歌 (杜甫)

    白雪歌送武判官归京 (岑参)

    己亥杂诗 (龚自珍)

    口语交际·综合性学习:背起行囊走四方

    课外古诗词诵读

    1赠从弟 (刘桢)

    2送杜少府之任蜀州 (王勃)

    3登幽州台歌 (陈子昂)

    4终南别业 (王维)

    5宣州谢朓楼饯别校书叔云 (李白)

    6早春呈水部张十八员外 (韩愈)

    7无题 (李商隐)

    8相见欢 (李煜)

    9登飞来峰 (王安石)

    10苏幕遮(碧云天、黄叶地) (范仲淹)

    名著导读

    《海底两万里》:科学与幻想之旅 (儒勒·凡尔纳)

    《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人 (罗曼·罗兰)

    附录

    欣赏唐人狂草

    短语结构类型表

    句子成分简表

    标点符号用法

    中学语文八年级下册相关知识积累

    带*是略读课文

    人教版八年级语文下册《马说》知识整理

    一、作者作品:韩愈唐朝文学家。本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。

    二、说的特点:可以说明事物,可以发表议论或记叙事物。

    三、阅读理解:

    1、本文中心句:(中心论点)世有伯乐,然后有千里马。

    2、本文写法:托物寓意(借伯乐和千里马为喻,对统治者不能识人才,埋没人才,表达了强烈的愤慨):s

    3、本文段意:一段:伯乐对于千里马的决定作用。二段:千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。三段:总结全文,写食马者的愚妄。

    4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子:世有伯乐,然后有千里马。

    5、千里马必然被埋没的原因:千里马常有,而伯乐不常有。

    6、描写千里马可悲命运的句子及作用:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。作用:从反面论述了中心论点。

    7、表明食马者无知的句子或千里马被埋没的根本原因:食马者不知其能千里而食也。

    8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用:食不饱,力不足,才美不外见。且欲与常马等不可得,再次从反面论证论点,揭示被埋没的原因。

    9、写食马者的愚妄(平庸浅薄)的句子:策之不以其道,食之不能尽其材;鸣之而不能通其意。

    10、'其真不知马也'的作用:与开头呼应,点明全文主旨。

    11伯乐、千里马、食马者的比喻意义:伯乐比喻知贤识才的人,千里马比喻出类拔萃的人,食马者比喻埋没摧残人才的统治者。

    12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马.

    13、千里马的才能被埋没的原因是什么?①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱,力不足,才美不外见。

    14、在《马说》第三段中,作者认为对'千里马'的摧残、埋没体现在哪三个方面?①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意

    15、策马者是怎样的不认识千里马?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。'

    16、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是:是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    17、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是:只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    18、《马说》的主旨是:其真无马邪?其真不知马也。

    19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常用,而伯乐不常有。

    20、这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者;千里马比喻有才之士;食马者比喻不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。

    八年级下册语文默写

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