小班数学abab排序教案？幼儿园小班数学教案 篇1 一、教学目标: 1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。 2、尝试有规律的交替排序,培养幼儿的逻辑推理能力。 二、活动准备: 课件,红色、蓝色的花,小兔回家的路,展板,小兔头饰 三、活动过程: (一)小兔搬家 1、教师头戴小兔头饰:"小朋友,你们认识我吗?" 2、那么，小班数学abab排序教案？一起来了解一下吧。
活动目标
1、指导幼儿发现、再现物体按一定规则排成的序列，并学习不同的排序方法。2、引导幼儿感知数学的规律美，培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。活动准备背景图一张，纸制小动物若干（跑步小兔2个、小羊4个；爬树松鼠4个、猴子2个；举重大象、熊、河马各2
个）；上述小动物胸饰若干；木珠、雪花片、几何图形片、动物塑料卡片等；周围环境中布置了隐含“ABAB”规律的材料。活动过程（一）、在运动场环境布置中寻找“ABAB”的规律。1、（幼儿胸前别了小动物胸饰，教师以小兔子的身份参与）“嘿，伙伴们你们好，今天这里打扮得这么漂亮，我们要举行一个小小运动会。我们看看这运动场周围都布置了什么？这些东西是怎么排队的？2、幼儿四散寻找并进行表述，如运动器械是按照“沙包、纸球、沙包、纸球……”规律排列的；气球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；彩链（有颜色干扰）是按照“长的、短的、长的、短的……”规律连接的；彩旗是按照“红的、绿的、红的、绿的……”以及“三角形、正方形、三角形、正方形……”的规律排队的等。3、（组织幼儿谈话）“你发现了什么？它们是怎么排队的？”（简单小结）。（二）、探索运动员进场的各种排队规律。
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的小班数学教案：找规律，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案：找规律 篇1
活动目标：
1、观察发现排列规律，并能按规律接着排序
2、通过活动培养观察、比较的能力，提高判断推理能力。
3、喜欢参与规律排序的活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
操作卡片若干份。
活动过程：
一、排队游戏，引入活动。
师：小朋友看图上有什么呀？有哪些小动物呢？（按规律排列的小动物）
师：今天啊，我们看看这些小动物是怎么排队的？好不好？
二、发现规律，能按规律接着排序。
观察卡片上动物的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按前后，不同的动物，次序规律排序的方法。问：蝴蝶和蜜蜂是按照什么规律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一样的。那接下来该怎么排呢？谁来说一下？是不是？接下来是什么呢？猜猜看！2说规律
师：来看看接下来小动物们还会怎么排队呢（AABAAB）接着往下排
问：你又发现什么规律了？（AABAAB）两只蝴蝶一只蜜蜂。
【精品】幼儿园小班数学教案模板7篇
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班数学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学教案 篇1
一、教学目标：
1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。
2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
二、活动准备：
课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰
三、活动过程：
（一）小兔搬家
1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗？"
2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了！所以，我想去采些花来装饰我的小路。
（二）探索、发现规律。
1、漂亮的花
（1）哇，草地上有好多花呀，我们一看，有哪些颜色？
（2）这些花是怎么排队的？指名说———集体说（引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。）
（3）老师：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
2、摘花啦
（1）小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧？
（2）教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的小班数学树叶排队教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学树叶排队教案1
活动目标
1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、对排序活动感兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
幼儿每人3片大小不同的树叶。
活动过程
一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。
1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)
2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。
1、按从小到大排序。
师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大接在小树叶的后面，应该先排谁呢?
(请1-2位幼儿上来排)
2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，最大的。
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班数学教案《排序》，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学教案《排序》1
活动目标：
1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。
2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。
活动准备：
教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。
活动过程：
一、集体活动
1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？
2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？
3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？
4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。
5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。
6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？
二、幼儿操作
1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。
2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。
以上就是小班数学abab排序教案的全部内容，幼儿园小班数学教案《排序》1 活动目标: 1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。 2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。 活动准备: 教具、学具;长短不一的同色纸条四根,标记图一根。 活动过程: 一、集体活动 1、出示四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短? 2、。
