辅导高中生化学？ 那么，辅导高中生化学？一起来了解一下吧。
呵呵，没有办法。在数学物理化学三课中，化学是需要大量记忆的。
在辅导要多讲一些记忆方法。
把化学内容分为两大块：
一大块是规律性的内容，辅导时脱离课本，用最精炼的方式让学生理解。课本要求学生在上课之外的时间去看，上课时先提问，检查学生是否看过。
一大块是非规律性的内容，要求记忆，但要按类别汇总，辅之以简单有效记忆方法。
比如溶解性表：哪些全溶，哪些唯一沉淀，最后再补充一下微溶。
你好，我是一个高中刚毕业的学生。化学不好会影响他的学习，但首先你要和他做好沟通。先让他有一种学习的念头，这样才有利于你因材施教
化学是一个需要理解的科目，单纯的记忆会让知识混乱，我认为，高中的化学知识牵涉的很少。只要肯学再多加练习考高分是没有问题的。他基础差你就先攻基础，告诉他一步一步来，像你说的，你必须和他做好沟通，这样他才会跟着你的思路。要不然会白努力的。学完基础知识，要注意知识的综合与运用，这一点很重要，也是很多考生欠缺的，最后祝你成功！但愿会帮到你吧
如果还想负责，把她教好，就有很多办法：只要你想。如果不想再为这孩子费心，就按照她所谓的方法教她。这孩子也不是刚上初三的那么小吧，告诉她，在沙滩上盖楼的危险。没有基础，最后她连常识问题都会出笑话。她实在不愿意学，因为她的目的是为了应付考试，你就按照应付考试的办法去教吧。
化学的基础无非是元素和化学反应，而初高中阶段的主要化学反应无非主要是氧化还原反应，我认为你应该先好好把握好化学反应的原理，知道化学反应是怎么一回事。 学习步骤如下： 1、深刻理解什么是化学反应，化学反应的主要组成部分是什么。 2、学习氧化还原反应，一定要知道什么是氧化反应，什么是还原反应。 3、熟记背诵常用的化学反应方程以及典型的化学反应方程。 4、认真阅读课文，增强对化学这门课程的兴趣。 5、增强课外练习，推荐选取一些难度较低的习题，增强自己的信心
首先要解决学生对你的信任危机。你的学生明显是以自我为中心，希望老师配合自己，一旦不符合自己的预期就开始挑刺。我觉得，你首先应该给自己多点自信，高一的学生哪有搞不定的！！但是前提是你要自己多作准备，多了解她的特点和需求，多分析自己的特点和长项，所谓因材施教，就是在教学开始前就根据他的特点和知识储备，准备好学生容易接收的方法，比如说她质疑你按教材讲课没水平（这当然是门外汉说的话），但是你不能跟她一般见识，你就得改进形式，用更拽些的方法（比如完全不带教案或者资料，空手更好),更充实的内容，你要占主动权，你讲，她记，不让她猜到你下一步会有什么举动，让她乖乖的听你的。要想征服学生，你得站在比他高的角度看问题，他再怎么折腾，目的都是为了学知识，还无知者无畏，不理解教学规律还乱发表评论，是说明她心情比较急躁，求好心切罢了。所以这个委屈，当老师难以避免，是很郁闷的。
另外，你跟他不和谐，很重要的原因是你还没有调整过来，就是说上大班的课与补课肯定是不一样的。你不能指望学生非常耐心的按照你的习惯来，补课学生付出了更多额外的金钱，肯定也希望能有长足进步。“难道沈阳的高中教学都完全脱离教材了吗？直接讲知识点然后看辅导书？”不是沈阳的学生有问题，而是补课的学生目标跟你以前的学生不一样。说实话，你估计是刚当老师不久吧？补课学生不是那么好带的，多和其他同事交流一下，你会发现别人用的方法肯定不一样，你在备课是要做到“从学生的观点出发”学生就更容易接受了。比如说她不愿意背，你能不能为她提供更好的更有趣的背诵方法？顺口溜之类？或者当成小学生一样，每次当场检查。如果她觉得枯燥能不能多举些生活中的例子？或者多做当场检测之类，让她在测试中尝到听课的甜头，知道不听话的苦头，估计你说话就更有用了。
总而言之，你要做更多心理准备和备课要更加细致多样活泼，给别的学生一瓢水你得准备一桶水，给你那个宝贝，你估计得准备一缸！不过付出总会有收获的，你可以安慰下自己，毕竟你这学生不寻常啊！同情ing！如果这家伙我都对付的了的话，以后的漫漫教书路上我还有什么困难可怕的呢？
以上就是辅导高中生化学的全部内容。
